3 b p m f 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

3bpmf教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文一年級上冊《3bpmf》

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2024年11月2日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)拼音“3bpmf”，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體包括：

1.聽覺感知：學(xué)生能夠正確識別并發(fā)出拼音“3bpmf”，提高對漢語拼音的聽覺感知能力。

2.語言積累：通過學(xué)習(xí)拼音“3bpmf”，豐富學(xué)生的漢語詞匯，提高語言積累。

3.思維發(fā)展：通過拼音組合和練習(xí)，提高學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維能力。

4.文化理解：通過學(xué)習(xí)拼音“3bpmf”，使學(xué)生對漢字和漢語有更深入的理解，增強(qiáng)文化自信心。三、重點難點及解決辦法重點：

1.正確識別并發(fā)出拼音“3bpmf”。

2.掌握拼音“3bpmf”的書寫規(guī)則。

3.能夠?qū)⑵匆簟?bpmf”應(yīng)用于實際詞語中。

難點：

1.區(qū)分拼音“3bpmf”的發(fā)音特點。

2.正確書寫拼音“3bpmf”。

3.將拼音“3bpmf”應(yīng)用于實際詞語中。

解決辦法：

1.通過反復(fù)聽音頻和老師示范，幫助學(xué)生正確識別并發(fā)出拼音“3bpmf”。

2.采用直觀的教具和圖片，引導(dǎo)學(xué)生掌握拼音“3bpmf”的書寫規(guī)則。

3.設(shè)計有趣的練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用拼音“3bpmf”，提高掌握程度。

4.分組討論和互動，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和幫助，共同克服難點。

5.老師針對學(xué)生的個別問題進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握拼音“3bpmf”。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片。

2.課程平臺：統(tǒng)編版語文一年級上冊教材、教學(xué)課件。

3.信息化資源：在線教學(xué)資源、教育軟件、教學(xué)視頻、音頻材料。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、互動、小組討論、游戲、輔導(dǎo)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)統(tǒng)編版語文一年級上冊的《3bpmf》。在這節(jié)課里，我們將一起探索這些拼音的奧秘。請大家打開教材，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)。

2.知識講解（10分鐘）

首先，我們來學(xué)習(xí)拼音“3bpmf”。我會逐個講解這些拼音的發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)則。請大家認(rèn)真聽講，并跟隨我一起發(fā)音和書寫。

對于發(fā)音，我們要注意“b”是雙唇音，發(fā)音時雙唇閉合，然后突然分開；“p”是雙唇音，發(fā)音時雙唇閉合，然后用力向前推出；“m”是雙唇音，發(fā)音時雙唇閉合，然后用力向下推。

對于書寫，我們要注意“3”是數(shù)字，寫法是從上到下，從左到右；“b”是字母，寫法是先寫一個半圓，再寫一個豎彎；“p”是字母，寫法是先寫一個半圓，再寫一個豎彎，最后加上一個尾巴；“m”是字母，寫法是先寫一個半圓，再寫一個豎彎，最后加上兩個尾巴。

3.互動練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一些互動練習(xí)，以鞏固我們所學(xué)的知識。我會播放一些含有拼音“3bpmf”的詞語，請大家嘗試拼讀并書寫出來。同時，我也會出示一些拼音“3bpmf”的詞語，請大家嘗試發(fā)音并寫出對應(yīng)的拼音。

4.小組討論（10分鐘）

接下來，我們來進(jìn)行小組討論。請大家分組，每組選擇一個拼音“3bpmf”的詞語，然后進(jìn)行角色扮演，一個同學(xué)發(fā)音，另一個同學(xué)書寫。通過這種方式，大家互相學(xué)習(xí)和幫助，共同提高。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

好了，今天我們學(xué)習(xí)了拼音“3bpmf”。大家能夠正確發(fā)音和書寫這些拼音了嗎？如果有任何疑問，可以在課后向我提問。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的拼音。希望大家能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文水平。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家回家后，復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的拼音“3bpmf”，并完成課后作業(yè)。作業(yè)包括：拼讀并書寫一些含有拼音“3bpmf”的詞語；編寫一些自己的詞語，并標(biāo)注對應(yīng)的拼音。六、知識點梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是統(tǒng)編版語文一年級上冊的《3bpmf》。我們主要學(xué)習(xí)了拼音“3bpmf”的發(fā)音要領(lǐng)和書寫規(guī)則。

1.拼音“3”的發(fā)音要領(lǐng)是：從上到下，從左到右。書寫規(guī)則是：先寫一個橫，再寫一個豎。

2.拼音“b”的發(fā)音要領(lǐng)是：雙唇閉合，然后突然分開。書寫規(guī)則是：先寫一個半圓，再寫一個豎彎。

3.拼音“p”的發(fā)音要領(lǐng)是：雙唇閉合，然后用力向前推出。書寫規(guī)則是：先寫一個半圓，再寫一個豎彎，最后加上一個尾巴。

4.拼音“m”的發(fā)音要領(lǐng)是：雙唇閉合，然后用力向下推。書寫規(guī)則是：先寫一個半圓，再寫一個豎彎，最后加上兩個尾巴。

此外，我們還進(jìn)行了一些互動練習(xí)和小組討論，以鞏固我們所學(xué)的知識。這些活動不僅幫助我們更好地理解和記憶拼音“3bpmf”，也提高了我們的合作能力和口語表達(dá)能力。

最后，我們進(jìn)行了課堂總結(jié)和課后作業(yè)的布置。希望大家能夠回家后復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的知識，并完成課后作業(yè)。通過不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí)，我們能夠更好地掌握拼音“3bpmf”，并提高我們的語文水平。七、課后作業(yè)為了鞏固今天所學(xué)的拼音“3bpmf”，我為大家設(shè)計了以下五個練習(xí)題，請大家完成后進(jìn)行自我檢查。

1.請用拼音“3bpmf”分別寫出以下詞語：

a.天（）b.大（）c.媽（）d.木（）e.風(fēng)（）

答案：a.天（tiān）b.大（dà）c.媽（m?。ヾ.木（mù）e.風(fēng)（fēng）

2.請讀一讀以下詞語，并將它們正確地用拼音“3bpmf”標(biāo)注出來：

a.天空（）b.爸爸（）c.媽媽（）d.木頭（）e.風(fēng)雨（）

答案：a.天空（kōngtiān）b.爸爸（bàba）c.媽媽（māma）d.木頭（mùtóu）e.風(fēng)雨（fēngyǔ）

3.請用拼音“3bpmf”寫出一個你喜歡的動物名稱：

答案：示例：貓咪（mīmāo）

4.請用拼音“3bpmf”寫出一個你喜歡的食物名稱：

答案：示例：面包（miànbāo）

5.請用拼音“3bpmf”寫出一個你的家人或朋友的姓名：

答案：示例：寶玉（bǎoyù）

完成作業(yè)后，請大家認(rèn)真檢查，確保每個詞語的拼音都是正確的。明天課堂上，我會隨機(jī)抽取同學(xué)來檢查他們的作業(yè)，希望大家能夠做到認(rèn)真、細(xì)心。通過這些練習(xí)，我們能夠更好地掌握拼音“3bpmf”，并提高我們的語文水平。希望大家能夠充分利用課后時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。八、板書設(shè)計1.知識點梳理：

-拼音“3”的寫法：從上到下，從左到右

-拼音“b”的寫法：半圓+豎彎

-拼音“p”的寫法：半圓+豎彎+尾巴