Unit 5 Shopping Part A（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年閩教版英語四年級下冊

Unit5ShoppingPartA（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年閩教版英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為閩教版英語四年級下冊Unit5ShoppingPartA。該部分主要介紹了一些與購物相關(guān)的詞匯和句型，如衣服、價格、顏色等，以及如何用英語進(jìn)行購物交流。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語詢問價格、描述衣服的特征以及進(jìn)行簡單的購物對話。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一些基本的英語單詞和句型，如顏色、動物、家庭成員等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些已有知識與購物場景相結(jié)合，進(jìn)一步拓展他們的英語應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實際購物情境中運用英語進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、說出一系列與購物相關(guān)的詞匯和句型，如衣服、價格、顏色等，并能在真實的購物場景中進(jìn)行簡單的英語交流。

2.文化意識：學(xué)生將了解到英語國家購物時的基本禮儀和習(xí)慣，以及購物場景下的常用表達(dá)方式，從而提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過觀察、思考和實踐，掌握購物場景下的英語表達(dá)方式，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生還將通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)情分析本課的對象是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并運用一些基本的英語單詞和句型進(jìn)行日常交流。然而，在購物場景下的英語表達(dá)和實際應(yīng)用方面，學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，幫助學(xué)生更好地掌握購物相關(guān)的英語知識。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏色、動物、家庭成員等基本的英語詞匯和句型，這為學(xué)習(xí)購物主題的英語知識提供了一定的基礎(chǔ)。然而，在購物場景下的英語表達(dá)和實際應(yīng)用方面，學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，幫助學(xué)生更好地掌握購物相關(guān)的英語知識。

在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語能力，通過豐富的教學(xué)活動和實際的購物場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師的引導(dǎo)和激勵。同時，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)有很大的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。

針對以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)，通過實際購物場景的模擬和實踐，幫助學(xué)生更好地掌握購物相關(guān)的英語知識，提高他們的英語應(yīng)用能力。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、黑板、多媒體教學(xué)設(shè)備等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)和提交作業(yè)。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺、購物相關(guān)的英語教學(xué)視頻和音頻材料等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、情景模擬、角色扮演、互動討論等。

5.教具：購物場景的圖片、商品模型、價格標(biāo)簽等。

6.教材：閩教版英語四年級下冊課本、練習(xí)冊等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)閩教版英語四年級下冊Unit5ShoppingPartA。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)一些與購物相關(guān)的詞匯和句型，以及如何在購物場景中進(jìn)行英語交流。現(xiàn)在，請大家翻開課本，讓我們一起探索這個有趣的主題吧！

2.展示教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)會描述衣服的特征和價格。

（2）能夠用英語詢問價格并進(jìn)行簡單的購物對話。

（3）提高在購物場景中的英語應(yīng)用能力，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.教學(xué)內(nèi)容探究

首先，我們來學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容。請大家看課本P33頁，跟隨我們一起認(rèn)識新的詞匯和句型。

(1)詞匯學(xué)習(xí)

我們首先學(xué)習(xí)與衣服相關(guān)的詞匯，如t-shirt,skirt,pants等。我將展示這些詞匯的圖片，并帶領(lǐng)大家朗讀。請大家跟隨我一起讀，并嘗試用這些詞匯來描述自己的衣物。

(2)句型學(xué)習(xí)

(3)對話練習(xí)

現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)一個簡單的購物對話。請大家跟讀課本P33頁的對話，并嘗試角色扮演，模擬購物場景。我會選取幾位同學(xué)上臺演示，并給予表揚和指導(dǎo)。

4.實踐與應(yīng)用

5.課堂總結(jié)

現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。請大家回顧一下我們今天學(xué)習(xí)的詞匯、句型和對話。大家能告訴我購物場景中常用的英語表達(dá)嗎？好的，看來大家都掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6.布置作業(yè)

最后，請大家記好作業(yè)。回家后，請用英語寫一篇關(guān)于購物的短文，可以描述自己的購物經(jīng)歷或者想象中的購物場景。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生們能夠熟練地運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，如t-shirt,skirt,pants等，并能用這些詞匯描述衣服的特征和價格。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生們能夠正確地使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如"Howmuchisit?"和"It'stooexpensive."等，并能將這些句型應(yīng)用到實際的購物對話中。

3.聽力理解：學(xué)生們能夠理解并回應(yīng)購物場景中的常用英語表達(dá)，如詢問價格、選擇商品等。

4.口語表達(dá)：學(xué)生們在購物場景中能夠流利地用英語進(jìn)行對話，表達(dá)自己的需求和意愿。

5.跨文化交際：學(xué)生們了解到英語國家購物時的基本禮儀和習(xí)慣，提高了他們的跨文化交際能力。

6.思維品質(zhì)：學(xué)生們通過觀察、思考和實踐，掌握了購物場景下的英語表達(dá)方式，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生還通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)了一定的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了購物場景中的詞匯、句型和對話，為了鞏固所學(xué)知識，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

(1)抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，每個詞匯和句型寫5遍。

(2)根據(jù)課本P33頁的對話，編寫一個類似的購物對話，并盡量使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

(3)選擇一件你喜歡的商品，用英語描述它的特征和價格，并寫下你購買這件商品的原因。

2.作業(yè)反饋

我會及時批改同學(xué)們的作業(yè)，并對作業(yè)進(jìn)行反饋。以下是一些常見的作業(yè)問題及改進(jìn)建議：

(1)拼寫錯誤：部分同學(xué)在作業(yè)中出現(xiàn)拼寫錯誤，如將“skirt”寫成“skrit”，將“pants”寫成“pant”。建議同學(xué)們在書寫時仔細(xì)檢查，確保詞匯的正確性。

(2)語法錯誤：部分同學(xué)在編寫對話時出現(xiàn)語法錯誤，如時態(tài)、主謂一致等問題。建議同學(xué)們在編寫句子時注意時態(tài)的正確性，并根據(jù)句意選擇合適的主謂一致形式。

(3)表達(dá)不準(zhǔn)確：部分同學(xué)在描述商品特征和價格時表達(dá)不夠準(zhǔn)確，如將“red”描述成“colorful”，將“expensive”描述成“costly”。建議同學(xué)們在描述時盡量使用準(zhǔn)確的詞匯，避免使用模糊的詞語。

(4)缺乏連貫性：部分同學(xué)的對話缺乏連貫性，句子之間沒有很好的連接詞。建議同學(xué)們在編寫對話時注意使用適當(dāng)?shù)倪B詞，使對話更加流暢。

希望同學(xué)們根據(jù)反饋意見認(rèn)真修改作業(yè)，不斷提高自己的英語水平。下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)講評和練習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我以購物場景為主題，通過詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和對話模擬等方式，幫助學(xué)生掌握購物相關(guān)的英語知識。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運用已有的英語基礎(chǔ)，將新知識與實際情境相結(jié)合，提高他們的語言應(yīng)用能力。

在教學(xué)方法上，我采用了任務(wù)驅(qū)動、情景模擬等策略，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我還注重個體差異，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面仍有待提高。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生聽力和口語能力的訓(xùn)練，通過更多的互動交流和實際操作，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分學(xué)生在對話編寫和口語表達(dá)方面仍存在一定的困難。為此，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生口語表達(dá)和寫作能力的訓(xùn)練，通過設(shè)計更多的實際操作和互動交流活動，提高他們的英語實際應(yīng)用能力。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

(1)增加聽說訓(xùn)練：在課堂教學(xué)中，加大對學(xué)生聽說能力的訓(xùn)練力度，通過模擬實際購物場景，讓學(xué)生在實踐中提高英語聽說能力。

(2)注重個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，制定個性化的教學(xué)計劃和輔導(dǎo)措施，幫助他們在原有基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步。

(3)強化詞匯教學(xué)：通過多種教學(xué)手段，如圖片、實物等，增強學(xué)生對詞匯的理解和記憶，提高他們的詞匯運用能力。

(4)豐富教學(xué)活動：設(shè)計更多形式多樣的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，老師為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，編寫一個關(guān)于購物的短文。可以描述自己的購物經(jīng)歷或者想象中的購物場景。

答案示例：

Yesterday,Iwenttoashoppingmallwithmymother.Weboughtalotofthings,suchasclothes,shoes,andbooks.IliketheblueT-shirtIboughtverymuch.Itlooksniceandfeelscomfortable.ThepriceoftheT-shirtis30yuan.Mymotherboughtapairofshoesforme.Theyarewhiteandshiny.IamhappybecauseIlikethemverymuch.

2.運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，與同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)?？梢赃x擇以下話題：

a.詢問價格和購物建議

b.描述衣服的特征和價格

c.討論購物時的喜好和預(yù)算

答案示例：

A:Howmuchisthisbook?

B:It's25yuan.Howaboutthispen?It'sverynice.

A:Oh,Ithinkit'sabitexpensive.Iwilltakethebook.

3.找出五個與購物相關(guān)的詞匯，并用英語描述它們的特點和價格。

答案示例：

1.Skirt:Askirtisapieceofclothingthatcoversthelowerpartofthebody.Itisusuallymadeofclothorleather.Skirtscomeindifferentlengths,colors,andstyles.

2.Hat:Ahatisaheadcoveringthatcankeepthesunoffyourfaceorkeepyouwarmincoldweather.Therearemanydifferenttypesofhats,suchasbaseballcaps,cowboyhats,andfedoras.

3.Scarf:Ascarfisalongpieceoffabricthatyoucanwraparoundyourneckorwearasahood.Scarvescanbemadeofwool,cotton,orsilk.Theycomeindifferentpatterns,colors,andsizes.

4.Shoes:Shoesarefootwearthatprotectyourfeetandkeepthemcomfortable.Therearemanydifferenttypesofshoes,suchassneakers,highheels,andsandals.Shoescanbemadeofleather,plastic,orfabric.

5.Bag:Abagisacontainerthatyoucanusetocarrythings.Therearemanydifferenttypesofbags,suchaspurses,backpacks,andshoppingbags.Bagscanbemadeofleather,canvas,orfabric.

4.閱讀一篇關(guān)于購物的英語文章，并回答以下問題：

a.Whatisthemaintopicofthearticle?

b.Canyoulistthreevocabularywordsfromthearticle?

c.Summarizethem