人教版二年級上冊第4單元表內(nèi)乘法一《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版二年級上冊第4單元表內(nèi)乘法一《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版二年級上冊第4單元表內(nèi)乘法一《5的乘法口訣》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括5的乘法口訣的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握5的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.數(shù)學(xué)邏輯思維：通過學(xué)習(xí)5的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，使學(xué)生能夠理解乘法口訣的規(guī)律，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)抽象能力：通過學(xué)習(xí)5的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，使學(xué)生能夠從具體的乘法計(jì)算中抽象出乘法口訣的一般規(guī)律。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用能力：通過學(xué)習(xí)5的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題，并能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。

4.數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力：通過學(xué)習(xí)5的乘法口訣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠從乘法口訣中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并能夠提出新的解題方法。三、學(xué)情分析考慮到學(xué)生來自不同的家庭背景，他們在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面存在一定的差異。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加減法運(yùn)算，對數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和興趣。然而，部分學(xué)生可能對乘法概念較為陌生，對乘法口訣的理解和應(yīng)用存在困難。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的積極主動(dòng)，喜歡參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)；有的則較為內(nèi)向，更傾向于獨(dú)立思考。這種差異對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在課堂互動(dòng)和小組合作環(huán)節(jié)。對于積極參與的學(xué)生，可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)知識(shí)的傳播和能力的提升；而對于內(nèi)向的學(xué)生，則需要教師關(guān)注并引導(dǎo)他們積極參與，以確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。

針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，教師應(yīng)因材施教，設(shè)計(jì)富有針對性的教學(xué)活動(dòng)。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加挑戰(zhàn)性的題目和活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，則需要加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，使他們在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的乘法口訣游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握5的乘法口訣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流和合作，共同完成乘法口訣的學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.實(shí)際操作教學(xué)法：通過實(shí)際的乘法計(jì)算操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解乘法口訣的運(yùn)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示乘法口訣的動(dòng)畫和圖像，生動(dòng)形象地展示乘法口訣的規(guī)律和運(yùn)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)乘法口訣的學(xué)習(xí)游戲和練習(xí)題，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具如積木、小卡片等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解和記憶乘法口訣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和記憶效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：“小朋友們，你們知道我們國家的國旗上有多少顆星星嗎？”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“國旗上有五顆星星，那如果我們把國旗上的星星數(shù)量乘以2，會(huì)變成多少顆呢？”從而引出本節(jié)課的主題——5的乘法口訣。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解5的乘法口訣的規(guī)律和運(yùn)用。首先，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察5的乘法口訣表，發(fā)現(xiàn)每一行的規(guī)律。例如，第一行5×1=5，5×2=10，5×3=15，發(fā)現(xiàn)每次乘以5，結(jié)果都比上一次多5。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試說出5的乘法口訣，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。例如，計(jì)算5×4、5×6等。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相檢查答案，共同鞏固5的乘法口訣。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生：“誰能告訴我5的乘法口訣是什么？”、“你們知道如何用5的乘法口訣計(jì)算乘法嗎？”等。學(xué)生回答后，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用5的乘法口訣。例如，教師準(zhǔn)備一些卡片，每張卡片上都有一個(gè)乘法算式，讓學(xué)生快速說出答案。答對的學(xué)生可以得到一張卡片，最后看誰得到的卡片最多。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)5的乘法口訣的重要性和運(yùn)用。同時(shí)，教師可以提出一些拓展問題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步思考。例如：“你們還能想到其他的乘法口訣嗎？”、“你們知道其他數(shù)字的乘法口訣嗎？”等。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握5的乘法口訣。同時(shí)，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《五只小猴子》

故事內(nèi)容：五只小猴子在森林里玩耍，它們遇到了一只大灰狼。大灰狼想要吃掉小猴子們，但是小猴子們聰明地運(yùn)用了5的乘法口訣，成功地把大灰狼趕走了。故事中融入了5的乘法口訣，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）數(shù)學(xué)游戲：五子棋

五子棋是一種兩人對弈的棋類游戲，棋盤上有橫、豎、斜共三條線，玩家需要將自己的棋子連成五子一線。游戲過程中，可以引導(dǎo)學(xué)生思考每一步的走法，從而鍛煉他們的邏輯思維和策略能力。

（3）數(shù)學(xué)電影：《數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》

電影講述了一個(gè)小男孩在數(shù)學(xué)世界中的冒險(xiǎn)故事。在電影中，小男孩需要運(yùn)用各種數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，解決遇到的難題。觀看這部電影，可以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

（1）在課后，學(xué)生可以閱讀《五只小猴子》這個(gè)數(shù)學(xué)故事，通過有趣的故事情節(jié)，鞏固對5的乘法口訣的理解和記憶。

（2）學(xué)生可以和家長一起玩五子棋游戲，不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還能鍛煉學(xué)生的邏輯思維和策略能力。

（3）學(xué)生可以觀看《數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》這部電影，了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他與5的乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的數(shù)學(xué)競賽或活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)樂園》系列圖書

該系列圖書通過生動(dòng)的故事和豐富的插圖，向孩子們介紹了各種數(shù)學(xué)知識(shí)和趣味數(shù)學(xué)問題。學(xué)生可以閱讀其中與5的乘法口訣相關(guān)的故事，如《五色彩虹橋》等，進(jìn)一步鞏固對5的乘法口訣的理解和應(yīng)用。

（2）視頻資源：《數(shù)學(xué)動(dòng)畫片》

數(shù)學(xué)動(dòng)畫片以生動(dòng)有趣的方式講解數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。學(xué)生可以觀看與5的乘法口訣相關(guān)的動(dòng)畫片，如《五只小鴨子》等，通過觀看動(dòng)畫片，提高學(xué)習(xí)興趣，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生可以自主選擇閱讀《數(shù)學(xué)樂園》系列圖書，要求每周至少閱讀一篇與5的乘法口訣相關(guān)的故事，并在閱讀后與同學(xué)或家長分享自己的收獲和感悟。

（2）學(xué)生可以觀看《數(shù)學(xué)動(dòng)畫片》中與5的乘法口訣相關(guān)的動(dòng)畫片，要求每周末至少觀看一部，并在觀看后進(jìn)行簡要的觀后感寫作，記錄自己所學(xué)知識(shí)和體會(huì)。

（3）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，與同學(xué)一起組織數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，如五子棋比賽、24點(diǎn)游戲等，通過游戲的形式，鞏固和提高5的乘法口訣的應(yīng)用能力。

（4）學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下，嘗試尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、家里的人口數(shù)量等，運(yùn)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

教師在課后要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，給予必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高自主學(xué)習(xí)和拓展的能力。同時(shí)，教師可以定期組織課后拓展分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和借鑒。八、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：5的乘法口訣

①5×1=5

②5×2=10

③5×3=15

④5×4=20

⑤5×5=25

2.詞：乘法、口訣、規(guī)律

3.句：5的乘法口訣是通過觀察和總結(jié)得出的一系列規(guī)律，我們可以通過乘法口訣快速地進(jìn)行乘法計(jì)算。

4.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆進(jìn)行板書，將5的乘法口訣關(guān)鍵詞和句子用不同顏色的粉筆書寫，增加板書的吸引力。

②在板書設(shè)計(jì)中加入圖形和符號，如在5的乘法口訣中加入對應(yīng)的數(shù)字符號和乘法符號，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

③設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的乘法口訣表，將5的乘法口訣以游戲的形式呈現(xiàn)，如制作一個(gè)乘法口訣卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。評估學(xué)生在小組中的合作能力，如是否能夠積極參與小組討論、分享自己的想法和觀點(diǎn)，以及小組討論的成果質(zhì)量等。

3.隨堂測試：學(xué)生對5的乘法口訣的掌握程度。設(shè)計(jì)一些隨