2024-2025學(xué)年中職校園心理輔導(dǎo)與霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職校園心理輔導(dǎo)與霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《中職校園心理輔導(dǎo)與霸凌預(yù)防》是針對(duì)中職學(xué)生心理特點(diǎn)和行為問(wèn)題編寫的一本教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，提高自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)心理健康發(fā)展。本教學(xué)設(shè)計(jì)以教材為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)注霸凌現(xiàn)象的認(rèn)知與防范，通過(guò)案例分析、小組討論、心理測(cè)試等形式，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、和諧相處的良好品質(zhì)，增強(qiáng)心理輔導(dǎo)與霸凌預(yù)防的實(shí)用性。教學(xué)內(nèi)容涉及心理輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)、霸凌類型及危害、防范策略等方面，旨在幫助學(xué)生在掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高自我保護(hù)能力，營(yíng)造和諧校園環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知與同理心，提升人際溝通與沖突解決能力，形成積極健康的人際關(guān)系態(tài)度。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并尊重個(gè)體差異，增強(qiáng)法律與道德意識(shí)，自覺(jué)抵制霸凌行為，發(fā)展自律與公德心，促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力的提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的心理學(xué)知識(shí)，理解心理健康的重要性，對(duì)人際交往有初步的認(rèn)識(shí)。他們對(duì)霸凌現(xiàn)象有一定的了解，但可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)和防范策略。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣主要集中在與自身生活密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題上，喜歡通過(guò)案例分析、討論等方式學(xué)習(xí)。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)方面表現(xiàn)出一定的能力，但獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力有待提高。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何正確識(shí)別和應(yīng)對(duì)霸凌行為；如何在實(shí)際生活中運(yùn)用心理輔導(dǎo)知識(shí)調(diào)節(jié)情緒和解決沖突；如何克服恐懼心理，勇敢站出來(lái)反對(duì)霸凌現(xiàn)象。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己和與他人溝通時(shí)存在障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《中職校園心理輔導(dǎo)與霸凌預(yù)防》教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：收集相關(guān)霸凌案例視頻、圖片，制作心理測(cè)試題及解析圖表，準(zhǔn)備PPT課件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，提前布置好投影設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中可以隨時(shí)展示多媒體資源，便于學(xué)生觀看和討論。五、教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)探討今天課程的主題——《中職校園心理輔導(dǎo)與霸凌預(yù)防》。我希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家能夠認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性，學(xué)會(huì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)霸凌現(xiàn)象。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，我們先來(lái)看一個(gè)視頻，這是關(guān)于一個(gè)校園霸凌案例的短片。觀看完畢后，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：什么是霸凌？它在我們的生活中有哪些具體表現(xiàn)？

（播放視頻，學(xué)生觀看）

2.分組討論（10分鐘）

好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)剛才的問(wèn)題進(jìn)行討論。每組選一個(gè)代表記錄下你們的觀點(diǎn)和討論結(jié)果。

（學(xué)生分組討論）

3.分組匯報(bào)（15分鐘）

（學(xué)生分組匯報(bào)，老師點(diǎn)評(píng)）

4.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第XX頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)霸凌的類型及危害。大家邊閱讀邊思考：如何識(shí)別和防范不同類型的霸凌？

（學(xué)生閱讀教材，老師提問(wèn)并解答）

5.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。請(qǐng)大家結(jié)合教材內(nèi)容，分析這個(gè)案例中存在的霸凌行為，并提出相應(yīng)的解決策略。

（老師展示案例，學(xué)生分析討論）

6.心理測(cè)試與反思（10分鐘）

為了幫助大家更好地了解自己在面對(duì)霸凌時(shí)的心理狀態(tài)，我準(zhǔn)備了一份心理測(cè)試題。請(qǐng)大家認(rèn)真作答，并思考如何提高自己的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)能力。

（學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，老師提供解答和指導(dǎo)）

7.總結(jié)與拓展（5分鐘）

最后，給大家布置一個(gè)課后作業(yè)：結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，思考如何在自己的班級(jí)中開(kāi)展一次“反對(duì)霸凌，從我做起”的活動(dòng)。下節(jié)課，我們將分享彼此的想法和做法。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、美好的校園環(huán)境。下課！

（老師總結(jié)，學(xué)生鼓掌）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了霸凌的定義、類型及危害，能夠識(shí)別并防范不同類型的霸凌行為。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用心理輔導(dǎo)知識(shí)，提高自我心理素質(zhì)，增強(qiáng)抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力。

-學(xué)生掌握了人際溝通和沖突解決的基本技巧，能夠更加有效地與他人溝通，預(yù)防和化解沖突。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)觀看視頻、分組討論、案例分析等多種教學(xué)活動(dòng)，提高了合作學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決的能力。

-學(xué)生在心理測(cè)試環(huán)節(jié)，對(duì)自己的心理狀態(tài)有了更深入的了解，為提高自我保護(hù)意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)了法律意識(shí)和道德觀念，認(rèn)識(shí)到尊重他人、關(guān)愛(ài)他人的重要性，自覺(jué)抵制霸凌行為。

-學(xué)生形成了積極健康的人際關(guān)系態(tài)度，學(xué)會(huì)了站在他人的角度思考問(wèn)題，提高同理心。

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了勇敢面對(duì)問(wèn)題、積極尋求解決方法的信心和決心。

4.課后實(shí)踐與應(yīng)用：

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，在班級(jí)中開(kāi)展了“反對(duì)霸凌，從我做起”的活動(dòng)，提高了班級(jí)氛圍，減少了霸凌現(xiàn)象的發(fā)生。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，關(guān)注身邊的同學(xué)，及時(shí)給予幫助和支持，共同營(yíng)造和諧校園環(huán)境。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《面對(duì)校園霸凌，我們?cè)撛趺崔k？》

-視頻資源：《校園霸凌的防范與應(yīng)對(duì)》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《面對(duì)校園霸凌，我們?cè)撛趺崔k？》，了解更多的霸凌防范策略和方法。

-觀看《校園霸凌的防范與應(yīng)對(duì)》視頻，學(xué)習(xí)實(shí)際案例中的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自身防范意識(shí)。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，如遇到疑問(wèn)或問(wèn)題，可隨時(shí)向老師請(qǐng)教，尋求指導(dǎo)和幫助。

-建議學(xué)生結(jié)合課后拓展內(nèi)容，思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為預(yù)防和減少校園霸凌現(xiàn)象貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)后，可以撰寫心得體會(huì)，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果，共同進(jìn)步。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，認(rèn)真觀看視頻，專注聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題能夠主動(dòng)思考并回答。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與組員進(jìn)行有效溝通，共同探討霸凌防范策略。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠準(zhǔn)確歸納霸凌的類型及危害，并提出具體的防范措施。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)其他小組的成果給予積極評(píng)價(jià)和反饋。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)霸凌相關(guān)知識(shí)的掌握情況良好，能夠正確回答測(cè)試題目。

-通過(guò)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些霸凌類型及應(yīng)對(duì)策略的理解仍需加強(qiáng)，需要針對(duì)性的輔導(dǎo)和鞏固。

4.課后作業(yè)與心得體會(huì)：

-學(xué)生按時(shí)完成課后作業(yè)，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容思考如何開(kāi)展班級(jí)“反對(duì)霸凌”活動(dòng)，提出許多有創(chuàng)意的想法。

-學(xué)生撰寫的心得體會(huì)能夠反映出他們對(duì)課程內(nèi)容的深刻理解和感悟。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中暴露出的問(wèn)題，教師及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高對(duì)霸凌防范知識(shí)的掌握。

-教師在課后對(duì)學(xué)生的作業(yè)和心得體會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其實(shí)踐于生活。

-教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，自覺(jué)抵制校園霸凌現(xiàn)象。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)闡述：

-霸凌的定義與類型：明確霸凌的概念，區(qū)分不同類型的霸凌行為，如言語(yǔ)霸凌、肢體霸凌、網(wǎng)絡(luò)霸凌等。

-霸凌的危害：分析霸凌對(duì)受害者、施暴者及旁觀者的影響，強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性。

-防范與應(yīng)對(duì)策略：介紹心理輔導(dǎo)技巧，如情緒調(diào)節(jié)、自我保護(hù)意識(shí)提升，以及人際溝通和沖突解決的方法。

②邏輯關(guān)系梳理：

-知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系：從霸凌的定義出發(fā)，逐步深入探討其類型、危害和應(yīng)對(duì)策略，形成完整的知識(shí)體系。

-知識(shí)點(diǎn)與實(shí)踐應(yīng)用的邏輯關(guān)系：將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中識(shí)別和應(yīng)對(duì)霸凌行為。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-板書(shū)標(biāo)題：《校園霸凌的防范與應(yīng)對(duì)》

-板書(shū)內(nèi)容：

-1.霸凌的定義與類型

-2.霸凌的危害

-3.防范與應(yīng)對(duì)策略

-板書(shū)設(shè)計(jì)要點(diǎn)：條理清晰，重點(diǎn)突出，以簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和句子表達(dá)，方便學(xué)生記憶和理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真反思了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)：

-我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論主題的引導(dǎo)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生不知道如何展開(kāi)討論。

-在課堂互動(dòng)中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于霸凌防范策略的理解不夠深入，可能是因?yàn)槲以谥v解這部分內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活舉例，使得知識(shí)點(diǎn)的傳授顯得有些抽象。

2.制定改進(jìn)措施：

-針對(duì)小組討論環(huán)節(jié)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)討論主題的引導(dǎo)，明確討論要求，鼓勵(lì)每位學(xué)生都積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-為了讓學(xué)生更好地理解霸凌防范策略，我將在講解這部分內(nèi)容時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生從案例中領(lǐng)悟到應(yīng)對(duì)霸凌的方法。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、情景模擬等形式，