教師讀書演講稿15篇

教師讀書演講稿15篇教師讀書演講稿1各位領(lǐng)導、老師、同學們：你們好！非常高興能作為__市第三屆讀書小明星獲獎同學的輔導教師代表參加頒獎典禮。在這里感謝__市教科院小學教研室的羅__主任、李__主任和張__老師。謝謝你們給我們的學生創(chuàng)造了展現(xiàn)才華的平臺，也給了我們教師提升的渠道，給了我在此和大家交流分享的機會。我是__小學的一名普普通通的語文教師。參加工作27年。20__年帶這個班，這個班在歷屆讀書競賽中有13人次獲獎。去年11月份的讀書知識競賽我班有五人獲一等獎。學生王__在讀書知識競賽中三次獲一等獎，皮__獲兩個一等獎一個二等獎，這兩位學生也榮獲第三屆讀書小明星的榮譽稱號。我們學校地處__區(qū)城郊結(jié)合部，很多學生都是流動的花朵，許多家長為生計忙碌著，無暇顧及孩子的學習。學校和老師們認識到自己肩上的重任，沒有辜負家長們的信任，通過開展“書香校園、書香班級”活動，促進孩子健康成長。作為一名小學語文教師我知道在小學階段為孩子打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，對孩子的終身有益。所以，從一年級開始，我把這群學生當自己的孩子來培養(yǎng)，共同走上了讀書之路。一、創(chuàng)設(shè)氛圍，養(yǎng)成習慣每天讓學生進行“三讀三共”活動，早上生生共讀，讀課文；中午師生共讀共賞。讀名著，讀好書，共同交流、探討。低年級，先給孩子們講故事，讀報，逐步讓學生自己念，自己講。中年級就引導學生讀各種故事書，人物傳記，有時以組為單位或分男女生打擂臺賽，還布置回家聽記新聞，第二天中午匯報新聞；高年級讀《論語》、《古文鑒賞辭典》還組織學生做讀書卡片，講新聞故事。每天走進我們班教室，你會感覺書香彌漫。讓孩子形成“閱讀生活化、學習終生化”的學習常態(tài)。二、圖書漂流，汲取營養(yǎng)。在學生愛讀書的'同時，我引導學生讀好書，每周的好書推薦會，不僅僅讓學生讀有益的書，而且引導學生哪些書多讀，哪些書需要精讀，而哪些書只需要瀏覽，讓學生閱讀有方向，會讀書。在閱讀中注重引導學生反復思考：這本書寫什么？為什么寫？怎樣寫？寫得如何？為了使學生分享到更多的好書，積極開展“獻一本，讀百本”活動，讓好書在班級乃至年級間漂流，讓學生花最少的錢讀最多的書。三、多種活動，享受快樂。在激發(fā)學生讀書興趣，推動學生廣泛讀書外，通過每學期一次的“書香小明星”活動讓孩子們在閱讀中積累，在積累中運用。堅持幾年不輟（chuo），的開展“積累詞句”、“優(yōu)秀名言警句”、“手抄報”、“故事大王”、“優(yōu)秀作品集”“優(yōu)秀課本劇創(chuàng)編”等小明星的評選。讓學生寫批注、寫讀書筆記、寫讀后感。全班互相參觀學習，評出智慧讀書小明星。我經(jīng)常鼓勵學生向校辦的文學?？斗棚w》投稿，王泓鈞同學還光榮地受聘《放飛》的副主編。為了讓更多學生體驗成功，我還建立了一個班級文學博客。通過以上活動，學生的語文素質(zhì)不斷提高，學生的閱讀能力，作文水平明顯優(yōu)于其他班。學生多人次在楚才杯作文競賽、讀書知識競賽中獲獎。評比是促進學生有效閱讀的手段，更是在培養(yǎng)學生閱讀的責任。四、親子閱讀，凝結(jié)親情。我認識到光靠老師的力量還是不夠的，還要發(fā)揮家長的力量。晚上是親子共讀時間。以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。孩子每天回家半小時閱讀，家長作有效的讀書簽字，簽下讀書內(nèi)容，評價讀書的效果，家長簽字天天向?qū)W生反饋，比比誰的家長更認真；還請家長給孩子講自己讀的書，讓孩子寫下來。開展家長、學生的讀書征文活動。通過共讀落實了課外閱讀，也帶給了孩子歡喜、智慧、熱情和信心。在和孩子們一起讀書的過程中，我收獲了很多很多?？粗⒆觽儚囊粋€個小調(diào)皮，變成一個個文質(zhì)彬彬的小紳士、小淑女，我更加堅信“腹有詩書氣自華”，也更加堅信，一位老師的幸福就是讓自己的學生們愛上讀書，走上終身讀書，終身學習之路。我知道很多愛孩子的老師都是這么做的，很多老師比我做得要好。我只是很幸運，能站在這里和大家一起分享。我也相信我們這些愛孩子的老師，會繼續(xù)為提高學生的語文素養(yǎng)努力、努力再努力地工作！教師讀書演講稿2各位老師、各位同學：大家好，在演講之前，我先給大家講個名人小故事：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些葬身于火海。而事后他卻說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！蹦軌虺蔀橐幻處?，整日與書籍相伴，時刻感受知識的氣息，我感到十分的榮幸與自豪。說到讀書這個話題，記得我們敬愛的溫總理在與網(wǎng)友的一次交流中曾這樣說過：“知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！边@是多么語重心長而富有哲理的一段話?。∈堑?，讀書能給人予力量、讀書能給人予安全、讀書能給人予幸福，讀書更能給我們當今年輕一代人予希望。身為一名教師，只有讀書才能讓自己乘上時代的風帆，只有讀書才能夠讓自己的職業(yè)生輝，只有讀書才能給學生更好的指導。我的專業(yè)是電子商務，我熱愛我的專業(yè)，更榮幸的是我成為了一名電子商務專業(yè)課教師。代電子商務專業(yè)課已經(jīng)三年了，記得在剛剛從教的第一年，為了提高專業(yè)課水平、豐富專業(yè)理論知識、提高授課質(zhì)量，我決定將有關(guān)于電子商務的核心基礎(chǔ)課和專業(yè)課全部重新溫習一遍。憑借對電子商務專業(yè)的熱愛和對教育的執(zhí)著追求，我利用課余時間讀了很多與電子商務專業(yè)相關(guān)的書籍，讀了這些書后我總結(jié)了一些自己的讀書小方法，現(xiàn)與大家分享一下：第一、讀書要樹立一個良好的心態(tài)以我個人為例，在剛開始讀書的時候，我采取的是精讀的方式，書讀的很慢，也有很多讀不懂的地方，遇到不懂的地方我便顯浮躁起來，書讀到這里此時如同錄音機乎卡了帶而進行不下去。然而幸好為了完成學習目標，我下意識的鼓勵自己：“這個地方不懂沒關(guān)系，先記下了，接著往下看，先完成數(shù)量上的目標?！本瓦@樣我堅持的帶著疑問的讀了下去，然而讀到了后面的知識內(nèi)容后，我奇跡般的發(fā)現(xiàn)了以前前面不懂得地方竟然豁然開朗了，這或許就是知識學習的循序漸進性的奇妙之處。這時再回想，如果遇到難題那時我果真卡了帶而放棄閱讀，或許對這門課程的學習就永遠都停止了，我也無法感受到學習知識的循序漸進的樂趣了。第二、讀書要有祥有略我們一生當中要讀的書很多，但我們卻沒有精力將每一本書都去仔細閱讀和反復揣摩。所以我們在讀書過程中應當祥有略。在這些方面我總結(jié)了以下心得體會：重點詳讀、非重點略讀；難點詳讀、易點略讀；新點詳讀、舊點略讀；陌生點詳讀、熟悉點略讀；與自己研究方向相關(guān)詳讀、與自己研究方向無關(guān)略讀。著名數(shù)學家華羅庚讀書的方法就與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而已培養(yǎng)了自己的.思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。第三、讀書要有選擇的讀我們又應當如何指導他們來讀書呢？我想學生在校階段最重要的是牢固掌握專業(yè)課基礎(chǔ)知識，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。于是我上的第一節(jié)課的內(nèi)容就是向同學們介紹專業(yè)學科體系，羅列專業(yè)課程，以幫助同學們有選擇性的讀書。與此同時，我還向同學們推薦好書。而私家養(yǎng)的豬卻繁養(yǎng)得很好嗎？”如果您想知道問題的答案，那么請查看曼昆教授的《經(jīng)濟學》這本書吧！開卷有益，博覽群書不但可以讓我們知識淵博，身心得到陶冶，還能讓生活充滿情趣。則代表著他心口不一，其實他還想聊會兒，只是怕你忙，耽誤了你的時間，這時你便可以留他說：“我沒什么事，再聊會兒吧！”這會讓對方與你溝通起來感到很舒服。會出現(xiàn)談話很尷尬，那究竟怎樣看對方最合適呢？記住是看對方的左面的臉部位置最佳，這樣既不會顯得隨意，也不會顯得尷尬。因為敘利亞有一位哲人曾說過“知識能使你增加一雙眼睛”，那么有了這雙眼睛你將越看越遠，不再迷茫。正所謂“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲”，讓我們抓緊一切時間，趕快讀書吧！而身為人師的我，雖不可能成為一個書庫，但我卻愿做一把鑰匙，為同學們打開知識的寶庫，引導同學們走向知識的海洋！謝謝大家！我的演講完畢！結(jié)緣書香，潤澤生命有人說讀書是一種浸潤：洗去一身疲憊，留下滿腔書香；也有人說讀書是一種享受：享受陽光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃。而我還要說，讀書更是一種情懷，一種幸福。在炎炎夏日，它能為你送去清涼；在寒冬臘月，它能帶給你無限溫暖；快樂時，它與你一起歡舞；悲傷時，它撫平你心中的傷痛。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教師必須是閱讀愛好者。”他用一身的經(jīng)歷和體驗告訴我們：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實著思想的江河?！睈酆米x書應該是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣。我愛讀書，讀書是我生命的泉水，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實有趣的朋友伴我成長。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大，工作之余，開始有意識的讀一些世界名著和教育書籍，每讀到一本好書時，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中慢慢沐浴著我，牽動了我的心，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領(lǐng)略教育真諦。美國詩人狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方”。讀書使我的生活斑斕，豐富多采；讀書使我感到世界上一切美好的情感，讀書使我明智，領(lǐng)悟到更深刻的道理。當我踏上講臺，面對理想與現(xiàn)實的巨大差距，內(nèi)心充滿抱怨時，是《優(yōu)秀教師的成長案例》深深地觸動了我，讓我明白對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是不抱怨的。讀各種各樣的書，在書中讓我找到了工作的自信，教學的底氣，更讓我走出了工作初的失落與迷茫。在課堂上如何調(diào)控，如何為孩子創(chuàng)造自由健康成長的空間；讀《如何走進新課堂》使我懂得課堂是生命成長的沃土。教與學的經(jīng)歷對教師而言，將不再是教師在用生命點亮學生明天的同時，步入“蠟炬成灰淚始干”的悲壯結(jié)局；教與學的過程對學生而言，也不再是簡單的靠學海無涯苦作舟”。而應反映出教師為探索永無止境的課堂教學優(yōu)化中，學習新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充實自身的軌跡；學生在知識儲備增長的喜悅與彼此發(fā)現(xiàn)與欣賞中。特別飽滿和高貴；使我們永遠不滿現(xiàn)狀、不斷進取、大膽創(chuàng)造、革新自我，永遠追求那種令學生激情滿懷的生命境界；使我們的教學產(chǎn)生那種令人蕩氣回腸的藝術(shù)魅力?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！弊x書，是教師專業(yè)底蘊得以厚實的路徑。吾生有涯，而知無涯。如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。人的靈魂，也許只有經(jīng)過書香沐浴熏陶后，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書籍對我的滋養(yǎng)與磨煉，它是我人生道路上一個不可多得的知己。在寧靜中，讓我從那字里行間讀出一種無言的神圣與莊嚴，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實與坦然。給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。那飄逸的夢想，時時溫暖著我的人生。我今天演講的題目是《與書共舞，體驗教育幸?！沸腋?，無疑是一種體驗，教師的幸福是什么哪？是能夠體驗到教育的幸福。也許有老師疑惑了，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎？你怎么說到幸福上去呢？別急，請聽我慢慢說來。孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母均存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也?！睂τ谇懊鎯煞N快樂幸福，想必很多老師都能體驗到，但是第三種呢？像我們這類面上中學的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。安頓學生，找學生談話，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺也睡不好。而學生呢，面對你的教育，不以為然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個老師”。這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎？我們能夠體驗教育的幸福嗎？不，不能！這樣的生活很累很累，這是我在做老師，做班主任后非常強烈的感受。教師讀書演講稿3親愛的老師、同學們：聽了幾位老師的演講，我真想說“讀書的感覺真好!”在這個書香飄逸，享受閱讀的冬日，我演講的題目是《享受閱讀的人生》。我讀過一些書，感受不同，收獲更不同?！独先伺c海》中那位不屈服于風暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬《;細節(jié)決定成敗》告訴我：把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡;從《平凡的世界》中，我領(lǐng)悟到：人，無論處在什么位置，無論多么貧寒，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對你就是平等的?；厥资粋€春秋的從教之路，讀書，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣，讀書，更讓我走出了工作初的失落和迷茫。讀著霍懋征老師的《沒有愛就沒有教育》，恍惚間我看到霍老師那慈愛的面容，聽到那有力的聲音，感受到那份濃濃的愛?！罢埐灰诙炖锟车挂豢脴洹?，“對待孩子要像對待荷葉上的露珠一樣細心呵護”。這些充滿愛意的句子，讓我幡然醒悟：一個教師不正應該具備這樣的寬容和愛心嗎?每個人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢?回想以前的教學生活，無數(shù)小事都清晰的印在腦海中，讓自己的回憶充滿甜蜜的氣息。某某同學成績一直不理想。他母親談到孩子時，也顯得非常無奈，說著說著眼淚就流下來了。其實十個指頭都不會一般齊，更何況人呢?于是，我經(jīng)常找他談心，告訴他老師看重的是你的學習過程，我主動幫他補習功課，啟發(fā)他“勤能補拙”，只要自己決心努力多付出，一定能有進步。也許是對他不離不棄的愛心感染了他，他的作業(yè)認真了，成績進步了，從單元測試的16分到百字競賽64分，期中考試60分，我真想說“孩子，你真棒”。用我們雪亮的慧眼去賞識孩子每一點進步;用我們真摯的愛心和真誠的信任善待每一個孩子;那時我們收獲的會更多。我慶幸自己讀了一本好書!讀書，令我快樂。感悟，讓我成長。寒來暑往，歲月如歌!我愿與書為伴，讀出幸福人生!我更愿引領(lǐng)孩子，走進書籍，共享童年閱讀的好時光!新課程編寫的理念之一，就是要改變教師的教學方式、改變學生的學習方式，從而改變和提升師生的生活方式。這種改變，將使我們的教師面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。這是因為，教育不僅僅傳授知識，更孕育著一種源源不絕的人文資源。所以說，人文修養(yǎng)、人文情懷是一個智慧型教師的必備素質(zhì)。一句話，時代呼喚“有智慧的教師?！弊罱x了肖川教授的《教育的智慧與真情》，我不禁為肖川教授的率直而肅然起敬。再聯(lián)系他在前文中談到的“素質(zhì)教育”，我們可以清晰地觸摸到一位有膽識的知識分子對于當前中國教育現(xiàn)狀的思考與憂慮：“為什么應試教育早已成為眾矢之的卻能大行其道，素質(zhì)教育雖然千呼萬喚卻難覓蹤跡?”“一個民族在相當長的時間內(nèi)都培養(yǎng)不出世界一流的思想家、科學家和藝術(shù)家、在某一領(lǐng)域引起結(jié)構(gòu)性變革的大師，那么，其教育一定存在某些嚴重的問題?！睊行淖詥?，自己工作了近三十年，是不是在這其中也有這樣那樣的問題?也許有人會說，一個普通的小學教師能改變什么?是的，我們的力量太微小，改變不了應試教育“滾滾洪流”，但我也可以說，我們的力量很大，足以對自己的學生的養(yǎng)成學習態(tài)度、掌握學習方式、確立人生目標起到巨大的作用，甚至自己的一舉一動會深深地、長久地留在學生的記憶中?！敖虒W中的交往使學生間的合作與競爭成為可能，而無論是合作還是競爭均是學生學習和發(fā)展的強大動力;是個體之間面對面的交互作用，因而使及時反饋成為可能;交往使師生間的視界融合成為可能，使課堂生活生動活潑、多姿多彩成為可能——生動活潑、多姿多彩的課堂生活是學生的學校生活之所以值得過的重要原因?！睅е腔叟c真情和學生交流，是調(diào)動學生主觀能動性的必需途徑。作為小學教師，我們是學生人生的啟蒙者;我們肩負著的不僅僅是要他們學會說話、寫字更重要的是要將他們引導成為一個高級趣味的人。人生來就是具有自己個性的獨立體，每個人都有不同于其他人的一面，因此我們要用自己的智慧和真情來感悟每一個孩子的心靈，只有真正進入他們的內(nèi)心世界才可能正確而合理的引導他們。交流便是進入他們內(nèi)心世界的'最佳途徑。怎樣才能使每個孩子都認為“學校生活值得過”?其實誰都知道，那就是讓孩子們覺得上學很有趣。與孩子溝通可以知道孩子們的興趣，也可以了解他們的性格，當對每個學生都了如指掌的時候，我們就可以找到孩子們都感興趣的教學方式了。如果每個孩子都是帶著興趣來學習的話，那么我們的課堂就真正成了孩子們的課堂了。也只有產(chǎn)生了學習的興趣，學生也就有了學習動力和求知欲。對于小孩子來說動力和求知欲就是新鮮感。這樣的新鮮感，恰是形成“生動活潑、多姿多彩的課堂”的必要條件。作為學生內(nèi)心世界的窺探者和激發(fā)學生學習興趣的引導者，老師又該如何修煉?引用書中的一句話“作為教師，只有學而不厭，才能保持內(nèi)心的開放和鮮活，才會有不斷增長的與人分享的內(nèi)在需要?！苯處煴旧砭褪钦n程資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉。學生需要學習，老師也需要通過學習不斷豐富自己的文化底蘊，使自己更具文化眼光。莊子云：水之積也不厚，則其負大舟也無力;風之積也不厚，則其負大翼也無力。只有多讀，多想，多交流，多實踐才能豐富自身底蘊。這是一個需要持之以恒的學習之道，因為豐厚的底蘊是靠長期積累而形成的個人素養(yǎng)。大量的閱讀是我們獲得知識的重要途徑;在閱讀中不斷思考才能將知識化為己有;拿自己所掌握的知識與別人交流探討，是對自己的又一次提升;最后把知識運用到實踐中，傳播給我們的學生。這便是真正意義上教學!孔子的“學而不厭，誨人不倦”是教師的重要品質(zhì)，其實，前者是后者的必要條件?！督逃闹腔叟c真情》是作者對教育這門學科的感悟與探索，記錄了他的精神之旅，他給我們讀者留下的不僅僅是經(jīng)驗，更多的是思考?？吹絻鹤佑兄鲃幼x書的愿望，我沒有吝嗇錢，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時候，我真的感覺的由衷的高興，當兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓日記》全套16冊和《漂亮老師和壞小子》系列?，F(xiàn)在每當我和兒子去吉林或者長春的時候，孩子最愛去的地方不是游樂園，而是書店。我們母子都喜歡在書海中漫步，暢游。如今，兒子讀完的書已經(jīng)有幾十本了。這中間包括校園文學、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。現(xiàn)在我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣“詞窮”了。書讀多了，他的想象力也豐富了。每天我家睡覺前都會看到我和兒子各持一本書在床頭品讀，雖然是個讀個的，但孩子真的是愛上了閱讀。二、愛在自由里。孩子不是機器，教育不能揠苗助長，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個獨特的存在。不要因為虛榮心而一味的在孩子成績方面和別人攀比，在孩子小學六年的生涯中，用教育學的眼光看待孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實了，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學習時間的同時更應該給孩子玩的時間，有的時候，玩中也是一種學習。讓孩子在快樂中成長，相信是每個為人父母的最大的心聲。讀完此書，收獲還不僅僅是這些，我會把我學到的教育理念不單用在自己孩子的身上，也會用在我的學生身上，讓我的學生們也在陪伴與自由中快樂成長。教師讀書演講稿4尊敬的__各位領(lǐng)導，親愛的老師們、同學們：大家好！在這春暖花開的日子里，我們迎來了學院第五屆"讀書月"活動。在這里，我衷心地祝愿讀書月活動順利開展，結(jié)出豐碩的果實。本次讀書月的主題是"弘揚人文精神、共建文化校園"，圍繞這一主題，我們將開展以下系列活動，如"品讀國學經(jīng)典、領(lǐng)悟儒家精髓"知識競賽、信息檢索技能大賽、春風送暖——大型圖書展銷會、中科院著名天文學家科普講座、"儒學〃勵志"系列視頻賞析、資源推介與服務宣傳活動、"讀書獎"評選活動等。我們希望通過相關(guān)活動，在校園里形成濃厚的讀書氛圍，為創(chuàng)建文化校園奠定基礎(chǔ)。作為教師代表，能在這里發(fā)言，我感到很榮幸，但說起讀書，其實我很慚愧，上學的時候每天都忙碌于應付各種等級考試、升學考試、參加各種實踐活動，卻沒有給閱讀留下太多的時間，我讀過的書很少，所謂的好書就更少得可憐。畢業(yè)后成為一名圖書館的教師以后，每天與書為伴，通過平時的讀書交流與每年的讀書月活動逐漸了解并閱讀了一些好書，并結(jié)識了一些真正以讀書為樂的同學們。讀書越多，越感覺自己學識淺薄，在這工作后的'幾年里我越來越深刻的體會到讀書與思考的重要性。人類的歷史有很多的精神豐碑，要達到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過閱讀，通過與孔子、孟子等先賢達人的對話，才能達到他們那個時代的精神高度；只有通過閱讀，通過和文藝復興時期的大師們交流，才能達到他們那個時代的思想境界。孔圣人曾說過：學而不思則罔，思而不學則殆。我們不只要通過讀書學習別人的知識，還要經(jīng)過思考，消化吸收，使之變成自己的思想養(yǎng)分，并從中提煉出新的見解。我們不僅要讀書，而且要實踐，要學會動手、學會生存、學會融會貫通學以致用。"茶也醉人何必酒，書能香我不須花"，老師們同學們，讓我們以這次讀書月為契機趕快行動起來吧，我相信，讀書之風很快將在校園中興起，正如這4月的春風，會越來越濃。謝謝大家！教師讀書演講稿5轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過去一個月了，一切都慢慢地適應了，無論是教學上還是班級管理上，都有了一個比較明朗的層次。對學生也有了一個初步的了解，也和學生家長進行了初步的接觸。多數(shù)家長都非常支持班主任的工作，也看出了家長望子成龍，望女成鳳的急切心情!看了魏書生的資料片之后，我有了一個深刻地體會，這么多的學生要靠班主任自己去管理恐怕不太可能，所以只能靠學生自己管理自己，這樣也能帶動學生的積極性和主動性，這樣班級就能管理地很好，班主任也可以有了更多的時間去研究教學上的難題，才有更大的精力去提高學生的成績。平時說什么都可以，但是學生如果不出成績那就是教學的失敗，也不會得到家長的認可?！耙匀藶楸尽钡墓芾硭枷牒汀耙苑ㄖ伟唷钡墓芾硭枷腙P(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價值的認識之一，其實質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進的管理思想，并把它結(jié)合運用到了班級管理實踐中去，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化;二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的.積極性，還在一定程度上極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設(shè)計的預定軌道上運轉(zhuǎn)，達到了理想的管理效果魏書生的做法使我們進一步堅定了以下認識：1、雖然班級管理的對象是學生，然而我們不能把學生當作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。2、班級是學校教育教學工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導者，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學生活動的監(jiān)護人與嚴厲的執(zhí)法者。作為教師，他首先要了解學生，尊重學生，相信學生。3、從表面上看，教師與學生，一方是管理者，一方是被管理者，雙方地位是對立的.然而另一方面，共同的教育目標(即學生的學習目標)決定了師生在管理過程中合作的可能性大大超過了他們之間的排斥與對立，學生完全可以成為管理活動的主人，前提是要給予他們充分的信任并采取高明的教學策略。通過對魏書生的學習，我感受頗多，體會頗深，將會在今后的工作中，不斷探索學習，努力提高班級管理水平。針對我們自己學生的實際，在看完書生同志的著作和事跡后，有了很大的啟發(fā)，比如就我自己的學科來說，語文就得讓學生多看書，看好書，這樣才能增加學生的知識儲備，寫作文才能有更多的內(nèi)容，針對現(xiàn)在的情況，很多學生寫作文根本不知道如何下手，具體的方式也不知道該怎么操作，說實話，作為一個語文老師我們確實很著急，但是卻沒有更好的辦法，以前雖然也聽說過魏書生的事跡，但是老是覺得他離我們很遙遠，總覺得那是專家的理論，我們絕對不會從中學到什么，但是自從看了書生的班主任論壇之后，就覺得其實對我們來說很現(xiàn)實，我們在實際操作的時候才發(fā)現(xiàn)，原來他的這套措施對我們來說也哈瓦那合適，很實用，比如班級紀律可以讓各個學習小組自己負責，而不再設(shè)置專門的班級紀律委員，這樣小組組長既負責學習上的事，也負責班級紀律的事情。我想一個班級如果這樣的話，就會變成最優(yōu)秀的班級體。教師讀書演講稿6各位領(lǐng)導老師們：大家好！感謝校長給與我們青年教師這次機會，能夠與大家分享我們的讀書心得，作為一名剛剛工作兩年的英語教師，目前來說還未有經(jīng)驗可談，只是一些自己的感悟想要和大家分享。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！钡拇_，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。讀書是一種快樂，是一種享受?！安┯[群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。在讀80位校長的教育故事中，有這樣幾位校長給我留下了深刻的印象。第一位是鄧仕民校長。他說，人生，無論學習，工作，生活，都會面臨許多的選擇，也需要抉擇。如果有人問我選擇老師，后悔么？我的答案很簡單，不后悔。因為我當初做的選擇不是為了父母，更不是為了我自己，我只是為了那些孩子。與其說孩子們舍不得我，不如說是我舍不得那些孩子。孩子的感情永遠是真的，孩子的心靈永遠是最純凈的，孩子眼里的世界永遠是最可愛的。大家總說教育，那教育到底是什么？是教授書本知識？是德智體美勞全面發(fā)展？我認為都不全面，教育最重要的是心靈的教育，是心與心之間的溝通。還有一位是龔彤校長，他說，初為人師，坦白說我的內(nèi)心是激動的，從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變，讓我欣喜不已，然而內(nèi)心也有一份忐忑，因為我深知，作為一名教師，責任重大，而且還將面臨種種困難的挑戰(zhàn)。備課，改作業(yè)，輔導學生，與家長交流，我由衷地體會到，教師的一言一行，都將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，都肩負著不一樣的責任和使命。俗話說：“嚴師出高徒”，我卻不這樣認為。在教育中，我一直秉承一個原則，讓人怕不如讓人愛，讓人愛不如讓人敬。作為一名年輕教師，我堅持以吾心換其心，做孩子們的守護者和陪伴者，也是他們的朋友。從這些校長中，我學到了“沒有愛，就沒有教育”。作為一名教育工作者，面對一個個孩子，應當把愛灑在他們每一個人的心田，花更多的心思去了解他們，研究他們。不僅對每一個學生用心，更用心關(guān)注每一個學生的潛能，助其自我成長，做老師的不能用一層不變的眼光看待學生。每一個學生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，會成長，會進步。每個學生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的贊揚。我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多給他們一些寬容和鼓勵，多給他們一些關(guān)注，最大限度地為他們創(chuàng)造變化的機會。那對于現(xiàn)在的我呢，我來到清河中學已經(jīng)一年啦。能回到自己的母校任教，心情是激動的，也是忐忑的。激動的是能把從我的老師那里學到的知識再傳授給我的學生們，這種心情是激動的。忐忑的是不知自己是否能夠勝任這份工作，忐忑著是否會辜負大家的期望。值得慶幸的是在清河中學這個大家庭，有各位領(lǐng)導老師們的鼓勵與幫助，有老教師的細心指導，有組長的殷切教導，有各位同事的熱心幫助，讓我很快就融入到這個充滿人情味的大家庭，而我也希望自己能夠快速進步，快速成長，成為一名合格的教師。記得去年，校長給我們帶回來這本書，毫無保留的傳授我們她在教學中的寶貴經(jīng)驗。我記得她說；“雖然我們是初中的教師，但教育孩子不只是這三年的知識，初中教師不只是會這三年的知識就夠了，還要注重小學和初中，初中和高中的`銜接?！边@些話給我的印象很深，所以我在放假的時候，也買了高中課本，我希望在我給我的學生們講課的時候，不僅僅局限于這三年的知識，在需要我為他們拓展知識的時候，我可以做到侃侃而談，而是不一問三不知。慶幸的是在清河中學這個大家庭，有各位領(lǐng)導老師們的鼓勵與幫助，有老教師的細心指導，有組長的殷切教導，有各位同事的熱心幫助，讓我很快就融入到這個充滿人情味的大家庭，而我也希望自己能夠快速進步，快速成長，成為一名合格的教師。記得去年，校長給我們帶回來這本書，毫無保留的傳授我們她在教學中的寶貴經(jīng)驗。我記得她說；“雖然我們是初中的教師，但教育孩子不只是這三年的知識，初中教師不只是會這三年的知識就夠了，還要注重小學和初中，初中和高中的銜接。”這些話給我的印象很深，所以我在放假的時候，也買了高中課本，我希望在我給我的學生們講課的時候，不僅僅局限于這三年的知識，在需要我為他們拓展知識的時候，我可以做到侃侃而談，而是不一問三不知。最后我想說，作為教育工作者，肩負著教書育人的重任。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。這就是我這次的讀書體會，謝謝大家！教師讀書演講稿7《愛的教育》，書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟是什么帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長。可以說，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的'愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學習而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，但是“愛“這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者您正在查看《初中教師讀書心得演講稿——-《愛的教育》》。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么“不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。教師讀書演講稿8尊敬的各位領(lǐng)導，老師：大家好！如果我是一棵小樹，書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；如果我是一條小魚，書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂的徜徉；如果我是一只小鳥，書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂的翱翔！我從小就喜歡讀書，在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風，是數(shù)九寒冬的一縷陽光，是可以傾訴衷腸的親密朋友，更是牽著手一起慢慢變老的知心愛人。它安靜平和，無論世界怎樣風云變幻，它依然從容淡定；它忠實可靠，不會因為你得勢而奉承更不會因為你失敗而遠離。無論何時何地，它都愿意成為你心靈的避風港，為你撐起一方晴空。書讓我的生活變得精彩，充滿樂趣。在《水滸傳》里，我結(jié)識了義薄云天的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂流記》里，我懂得了遇事要堅強；讀《中華國寶》和《中華國恨》，讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過的輝煌歷史，也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭受的屈辱！更讓我在心中立下了和周恩來總理一樣的志愿——為中華之崛起而讀書！雖然我不能有周總理那樣的豐功偉績，但我會把我的志愿、我的愛好傳給我的學生們！書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長！今年暑假有幸拜讀了齊健的《追溯生命軌跡》，這是一本既有深刻教育理論，又有真實教育案例的好書。文中徐志興老師的經(jīng)歷給了我深刻的啟示，學歷不高的他，在面對困難時，沒有被嚇倒，也沒有一味埋頭傻干，而是抓住一個個教育契機，創(chuàng)造出一個又一個成功的典范：與學生共進午餐拉近與學生的距離，讓學生“親其師、信其道”；“說話繞點彎子”指導學生寫作技巧，讓學生提高作文成績；讓學生總結(jié)和歸納文體的區(qū)別，“變清晰為模糊”……正是這一個個創(chuàng)造性的'勞動，讓徐老師收獲了許多，實現(xiàn)了自己專業(yè)的成長。其他老師的事跡，也讓我深深懂得沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。我們是人類靈魂的工程師，我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；我們可以感染學生，積極向上，勤奮努力；我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)，贏得尊重?；叵胛易约旱慕虒W之路，也曾有許多疑惑，但書讀得多了，教師這份工作做起來也不再那么生澀，竟有一種得心應手的感覺，這都歸功于一本本好書，蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我感受到把心靈給了孩子那種無與倫比的幸福。魏書生的《班主任工作漫談》，讓我明白了班主任原來應該這樣做，也讓我明白了教育就是幫助學生培養(yǎng)良好的習慣。竇桂梅的《閱讀教學實錄》，給我的閱讀教學指引了方向，提供了幫助。最喜歡李鎮(zhèn)西老師的“昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己”這句話，我也經(jīng)常把這句話說給班上的孩子們聽，那些從不善于發(fā)言的孩子也大膽地站起來發(fā)言了，怕做作業(yè)的孩子也能堅持完成作業(yè)了，我也堅信，只要努力就一定會有收獲，無論是做人還是教學都如此?！白寣W生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”我時刻牢記著蘇霍姆林斯基的這句名言。讀書的我最喜歡做的事就是班里的孩子一起閱讀，靜靜地享受閱讀帶來的幸福感。陽光明媚的早晨，風和日麗的午后，夕陽西下的黃昏，我和我的學生們各自捧著一本書安靜地坐在閱覽室里穿越時空體驗著作者的喜怒哀樂，感悟著生命的真諦，領(lǐng)略著人性的美妙。激動人心的故事、扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字紛紛在孩子們的心中生根、發(fā)芽。淘氣的馬小跳，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，漂亮的米蘭老師……他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了。閱覽室已經(jīng)不單是一間教室，更是我們師生共同快樂成長的神圣殿堂。風兒輕輕地吹，鳥兒婉轉(zhuǎn)地叫，我們快樂地讀。有的邊讀邊做批注，有的邊讀邊摘抄，有的邊讀邊思考，還有的不時發(fā)出會心的微笑，還有的一臉凝重，更有甚者，眼角還會流出兩行熱淚……這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人迷戀的風景線呀！每每此時，我總是有些激動，有些感動，更多的是享受著一種無以表達的幸福。因為讀書，我有了豐厚的文化底蘊，經(jīng)常落筆在紙上，寫出了篇篇獲獎的論文；又因為讀書，我有了豐富的教育理論，靈活的駕馭我的課堂；還因為讀書，我學會了做人，成了學生們喜愛的教師……今天，我仍舊堅定不移地做著一件事：讀書！我讀書，帶著我的孩子讀書，帶著我的學生們讀書。雄鷹在寬闊的碧空中搏擊風雨，魚兒在無邊無際的海洋里劈波斬浪，我?guī)е业膶W生們在豐富的書籍里獲取精神食糧，在書籍這片海闊天空中快樂的成長！教師讀書演講稿9尊敬的各位領(lǐng)導、教師同仁：大家好！今天，我非常榮幸能夠站在這里，向大家分享我對于教師讀書的一些思考和體會。作為一名教師，我相信讀書是我們不斷成長、提升自己的重要途徑。因此，我選擇了這個主題，希望能夠激勵大家更加關(guān)注教師的讀書素養(yǎng)。威廉·巴特勒·葉芝曾經(jīng)說過：“書籍是思想的寶庫，學識的泉源?！边@句話對于我們教師來說，有著特殊的含義。我們的教育事業(yè)是在傳承與創(chuàng)新中不斷發(fā)展的，而讀書就是我們獲取新知識、接收新觀念的重要方式之一。只有通過閱讀，我們才能更新我們的`教育理念，提升我們的教學水平，更好地適應時代的要求。教師讀書不僅僅關(guān)乎個人成長，更關(guān)乎教育的發(fā)展。我們作為教師，肩負著培養(yǎng)學生成長成才的重要責任。而這種責任是需要有深厚的知識儲備和高尚的情操作為基礎(chǔ)的。通過讀書，我們可以增長知識、拓寬視野，培養(yǎng)自己成為全面發(fā)展的教師。教師讀書還有助于促進個人的自我提升。讀書是一種思考的過程，通過閱讀優(yōu)秀的作品、深入研究專業(yè)領(lǐng)域，我們能夠不斷優(yōu)化自身的思維方式和解決問題的能力。讀書還能夠培養(yǎng)我們的品格修養(yǎng)，提升我們的人文素養(yǎng)和道德水平。只有不斷書寫自己的人生，我們才能更好地引導學生書寫他們的未來。那么，我們應該如何進行教師讀書呢？首先，我們要保持閱讀的習慣。盡管教學工作繁忙，但我們要時刻擠出時間，堅持閱讀，可以是每天閱讀幾頁書，也可以是每周閱讀一本專業(yè)書籍。其次，我們要有一定的閱讀計劃。制定一個周年閱讀計劃，可以幫助我們合理安排閱讀時間和內(nèi)容，使閱讀變得更有條理性和系統(tǒng)性。最后，我們要廣泛閱讀各類書籍。不僅僅局限于教育類書籍，還可以涉獵其他領(lǐng)域的書籍，豐富自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。教師讀書是一種責任、一種擔當，更是一種追求和進步的態(tài)度。讓我們緊密團結(jié)在黨的旗幟下，不斷提升自己的思想境界和知識水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生成就偉大的教育事業(yè)貢獻自己的力量！謝謝大家！教師讀書演講稿10老師們，同學們：大家早上好！我常這么認為，人生最愜意的享受，莫過于斜倚在和煦的陽光中，捧一本心愛的書，細細地品讀。因為，書，可以讓簡單的人變得豐富；讓喧囂的人返璞歸真。于是，我們讓自己的心靈啟航，在這春暖花開的季節(jié)里，我們張家洼中心小學迎來了第二個讀書節(jié)。書籍記載著人類成長的歷程，把人類文明代代相傳，延綿至今。無論是嚴謹雄辯的'哲學思想，還是奧妙無窮的知識，無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說，無不以書的形式傳承至今。在校的每一天，我們都與書為伴，與書為友，讀書已經(jīng)成為我們的一種習慣，在書中，我們可以與大師對話，與經(jīng)典為友，與博覽同行，書為我們積累了厚厚的文學底蘊。開卷有益——我們愛讀書，良師益友——我們讀好書，行萬里路——我們多讀書，樂在其中——我們勤讀書，學海無涯——我們終身讀書。不管是對于我們教師還是學生，讀書是一種責任。在全市實施新教育的今天，我們覺得自己越來越忙、越來越累，就像一個天天忙著砍樹的伐木工人一樣，效率反而降低了。為什么呢？因為我們都忙得顧不上磨一磨手中的那把砍柴刀了，忙得來不及去看一看，自己的那桶水里究竟還有多少新鮮的營養(yǎng)。教育是一種影響，是心靈對心靈的喚醒，我們教師有責任、有義務讓自己成為一顆健康的種子，用自己的閱讀引領(lǐng)孩子們開啟一段美好的讀書之旅，讓你們成長得更快、收獲得更多。同學們，老師還要告訴你們，一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。同學們，今天是讀書節(jié)的啟動，就讓我們從今天開始，一起撲向書的海洋，讓我們的校園溢滿濃濃的書香，讓我們的生活充滿閱讀的快樂。最后，預祝本屆讀書節(jié)圓滿成功！祝每位老師和同學都過上一個豐收的讀書節(jié)！張家洼中心小學20__年4月8日教師讀書演講稿11各位領(lǐng)導老師：大家好！今天我交流的題目是《讀書讓我改變了教育理念》教育在很長一段時間內(nèi)在我眼中，只是教給學生知識和學生考出的好成績，我也樂此不疲的踐行著這一理念，學生的好成績就是我的教育世界。而__年暑假的鄭州市骨干教師培訓，卻改變了我，讓我認識到了自己的無知，從而激發(fā)了我學習的渴望。從那時起，我愛上了讀書，沙發(fā)上、床頭邊、背包里，總放著書，只要一有空，我就如饑似渴地讀書。我越來越感到：書是有靈魂的，你相信它，它就會給你很多:讀《黃愛華與智慧課堂》，我不僅領(lǐng)略了他課堂上的精彩，還更加意識到了書就是智慧課堂的源泉。讀陶繼新《做一個幸福的教師》，我則知道了讀書是教師專業(yè)成長的搖籃，知道了讀書的方法"取法乎上——誦讀經(jīng)典"。讀《希望教室》，我從臺灣教師蘇明進身上，看到的教育是輕松的、明快的、幽默的、睿智的，也是其發(fā)自內(nèi)心的愛的教育。蘇老師的一句"你對待孩子的`方式，正決定著孩子的未來"深深地觸動了我、震撼了我！讀張文質(zhì)的《教育是慢的藝術(shù)》我知道了：對學生來說，錯誤是一種經(jīng)歷，錯誤是一種行為，錯誤是一種認識的暫緩，錯誤是一種履歷性的成長資源。學會使用這種不可再生的資源，需要教師發(fā)揮慢的藝術(shù)；知道了：批評孩子，其實可以"理直氣柔，義正詞婉"；知道了生命化教育，就是對可能健全的生命的成全！朱永新老師有這樣一句話："你怎樣理解教育，你就擁有怎樣的教育。"如今的我，真的時時刻刻提醒自己，克制自己，改變我的否定性思維，一點一點地變得陽光一些，主動一些，努力著慢慢使自己成為建設(shè)性文化的一部分，成為贊美文化的一部分。老師們，也許我們一輩子也做不了教育家，不過請你相信：我們雖然不能夠接近太陽，但是踮起腳尖，我們能夠更早的承受陽光。那么，讀書吧！讓我們用勤奮登上書山的頂峰，去迎接那早晨第一縷陽光！教師讀書演講稿12尊敬的老師，親愛的同學們：書籍是人類進步的階梯。在我們的學習生活中，書帶給我們無限多的知識和快樂。書，不僅能讓我們變得有學問，還能帶給我們很多人生的啟迪。從小到大，我們會經(jīng)歷許多讀書受益的事，接下來，我就和大家來分享一個書中的故事吧!記得那是上學期期末考試前的一次測驗，雖然我提前做了充分的準備，但還是覺得心里就像十五個吊桶打水-----七上八下一樣，惴惴不安。下午，便迎來了最令我緊張的語文考試。我匆忙寫完只檢查了一會兒，老師就收卷了。不知怎的，我總感覺不是那么地順利?；氐郊遥叶及职謰寢屨f應該考得還不錯，但是兩天后，當?shù)弥业某煽儠r，我驚訝地目瞪口呆，試卷上的86分，對于平時一向名列前茅的我，是一個多大的打擊啊!頓時，我的心好象一下子跌進了十八層地獄。漸漸地，我開始灰心了，對語文學習降低了要求，作業(yè)的正確率也沒有以前那么高了。一個多星期后，我在看一本小說時，無意間讀到了一句名言“失敗乃成功之母”。這句話觸動了我，我回想起這幾天自己松懈的`學習態(tài)度，有點懊悔了。是啊，失敗是成功之母，我怎么能因為一次的失敗就被打倒了呢?陽光總在風雨后啊!我就像撥開云霧見青天一樣，一下子明白了過來。我下定決心要調(diào)整好心態(tài)，好好學語文。我把這句名言“失敗乃成功之母”七個大字寫在紙上，牢牢地貼在了課桌上，也深深地刻在我的心里。從那天起，這句名言時刻鼓勵著我，鞭策著我。沒過多久，我的語文成績果然有了顯著提升。讀書受益!我要感謝書，感謝書中的名言，是他們讓我變得更加進步。讀書有益，書像一片廣闊的海洋，能讓我在那里遨游，書會讓我們受益一生，我愛讀書!教師讀書演講稿13大家好，作為一名普通的小學教師，今天能和大家一起走進這片書香濃郁的境地，心里非常激動，今天是個特別的日子，是世界讀書日，是個美麗的日子，我們相聚一起在喧囂中享受一份寧靜。其實對于每一個愛讀書的人來說，只要擁有一本好書就是一個好日子。讀書是一件令人愜意的事情，可以在痛苦中得到安慰，可以在孤獨中趕走寂寞，可以在彷徨中尋找到目標，可以在疑惑中找到答案。在我眼里，書是炎炎夏日的一陣涼風，吹散我心頭的燥熱；是數(shù)九寒冬的一縷陽光，溫暖我受傷的心靈；是可以傾訴衷腸的親密朋友，快樂著我的快樂，痛苦著我的痛苦；是令人魂牽夢縈的故地，讓我尋回兒時的歡聲笑語，更是牽著我的手一起慢慢變老的知心愛人，永遠不離不棄。它對每個人都一視同仁，不因為身份的高低而顯出不同的臉色；它安靜平和，無論世界怎樣風云變幻，它依然從容淡定；它可靠，不會因為你得勢而奉承更不會因為你失敗而遠離你。無論何時何地，它都愿網(wǎng)意成為你心靈的`避風港，為你撐起一方晴空。以一顆閑適安靜的心，在無人的家中或辦公室里，泡上一杯茶，再翻看一本書，不匆忙，不焦灼，任思維游離邏輯的軌跡向著更廣袤更深邃的空間伸展，我且奢侈地享受這無拘無束的自在從容……就像是走進了一個廣闊多彩的世界，那點點文字如汩汩清泉流入心間，浸潤心田。這雖不是禪境，但我卻于獨處之際體悟到一種純真，一種凈化，一種清心怡情的雅致。書香校園，書寫著一個個讀書故事，成就著一個個幸福人生！如今，研讀名家成了我們閱讀的主流，李鎮(zhèn)西、竇桂梅、魏書生、蘇霍姆林斯基走進了我們的辦公室，我們研究他們的課堂，領(lǐng)會他們的方法，感悟他們的思想，與名家交流，與文本對話，讓我們多了一份睿智，也多了一份靈性。他們的教育思想一點一滴的溶于我們的教育教學生活之中，我們在閱讀中厚實著自己，在踐行中反思著自己，在交流著提高著自己。悠閑時讀書，會添一份文苑漫步的雅致；苦悶時讀書，會多一份從容淡定的情懷；迷惘時讀書，會有一種柳暗花明的驚喜。對我而言，讀書已變成一種幸福的享受。讓一本本好書走進我們的生活，融入我們的生命，裝飾我們的夢境吧！讓我們因為閱讀而幸福，因為閱讀而富有吧。教師讀書演講稿14讀書是最好的修行。作為知識分子的一個群體，教師本身就是讀書的重要踐行者。友蘭中學組織青年教師讀書會，目的就在于培養(yǎng)青年教師愛