我在蘇教版語文課的聽課心得體會(huì)

我在蘇教版語文課的聽課心得體會(huì)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版語文教材第五冊(cè)的第四章第一節(jié)，課文名為《背影》。本文主要講述了作者在離家求學(xué)途中，父親送行時(shí)的背影，以及作者對(duì)此背影的感悟。課文通過細(xì)膩的描繪，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深厚愛意和無私奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也展現(xiàn)了作者對(duì)父親的敬愛和感激之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握課文《背影》的主要內(nèi)容，理解父親背影的象征意義。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)親情的感悟能力，增強(qiáng)學(xué)生的家庭觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：課文《背影》的主題思想、人物形象和故事情節(jié)。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解父親背影的象征意義，以及如何聯(lián)系實(shí)際生活中的親情體驗(yàn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧散文的特點(diǎn)，引出本節(jié)課的課文《背影》。2.課文朗讀：讓學(xué)生齊讀課文，感受課文的語言魅力，理解故事情節(jié)。3.內(nèi)容解析：分析課文結(jié)構(gòu)，講解父親背影的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。4.實(shí)例分享：讓學(xué)生分享自己與家人之間的親情故事，聯(lián)系實(shí)際生活中的親情體驗(yàn)。5.討論交流：分組討論，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)課文的理解和感悟，分享自己的心得體會(huì)。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于親情的感悟文章，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是身邊的故事。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：《背影》2.主要內(nèi)容：課文情節(jié)、父親背影的象征意義3.親情感悟：親情的重要性、家庭觀念的培養(yǎng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：以“背影”為主題，寫一篇關(guān)于親情的感悟文章。3.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文《背影》，使學(xué)生深刻理解了父親背影的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活中的親情體驗(yàn)，感悟親情的珍貴。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論交流，課堂氛圍良好。但也有不足之處，如在實(shí)例分享環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表述不夠清晰，今后需要加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容方面《背影》這篇課文，主要講述了一個(gè)父親在送兒子離家求學(xué)的過程中，兒子對(duì)父親背影的觀察和感悟。這篇課文通過細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深厚愛意和無私奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也表達(dá)了兒子對(duì)父親的敬愛和感激之情。在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解父親背影的象征意義，以及課文所傳達(dá)的親情主題。二、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)方面三、教學(xué)過程方面四、板書設(shè)計(jì)方面在板書設(shè)計(jì)上，我們會(huì)設(shè)計(jì)三個(gè)部分的內(nèi)容。第一部分是課題，《背影》；第二部分是主要內(nèi)容，包括課文情節(jié)和父親背影的象征意義；第三部分是親情感悟，強(qiáng)調(diào)親情的重要性，以及家庭觀念的培養(yǎng)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)方面在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我們會(huì)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于親情的感悟文章，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是身邊的故事。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生能夠通過寫作的方式，表達(dá)自己對(duì)親情的理解和感悟，進(jìn)一步深化對(duì)親情主題的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文《背影》時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用溫和、感性的語言，以貼近學(xué)生的心聲。在描述父親背影的象征意義時(shí)，語調(diào)應(yīng)充滿敬意和感慨，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。例如，課文朗讀環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，內(nèi)容解析環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，討論交流環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以提問：“課文中的父親背影給你留下了怎樣的印象？”“你能談?wù)勛约号c家人之間的親情故事嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，可以先給學(xué)生講述一個(gè)關(guān)于親情的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。例如，講述一個(gè)孩子離家求學(xué)，父母默默付出關(guān)愛的故事，然后引出本節(jié)課的課文《背影》。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案