小學(xué)美術(shù)二方連續(xù)人教版教學(xué)案例

小學(xué)美術(shù)二方連續(xù)人教版教學(xué)案例一、教學(xué)內(nèi)容本課為人教版小學(xué)美術(shù)教材四年級下冊第11課《二方連續(xù)》，主要學(xué)習(xí)二方連續(xù)圖案的設(shè)計與制作。二方連續(xù)是指以一個或幾個單位紋樣，沿一定的方向重復(fù)排列，形成優(yōu)美的紋樣效果。本課旨在讓學(xué)生了解二方連續(xù)圖案的基本概念、設(shè)計方法及其在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解二方連續(xù)圖案的特點，學(xué)會設(shè)計簡單的二方連續(xù)圖案。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，提高審美情趣。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的圖案美，增強對美術(shù)學(xué)科的熱愛。三、教學(xué)難點與重點重點：二方連續(xù)圖案的設(shè)計方法及其在生活中的應(yīng)用。難點：如何將一個單位紋樣重復(fù)排列，形成優(yōu)美的紋樣效果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：教材、課件、畫紙、水彩筆、彩筆、剪刀、膠水。學(xué)具：同上。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示一系列生活中的二方連續(xù)圖案，如衣物、家具、文具等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的圖案美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解：介紹二方連續(xù)圖案的基本概念、設(shè)計方法及其在生活中的應(yīng)用。講解如何將一個單位紋樣重復(fù)排列，形成優(yōu)美的紋樣效果。3.示范演示：教師示范設(shè)計一個簡單的二方連續(xù)圖案，邊示范邊講解步驟，引導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)計方法。4.練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組合作，選擇一個單位紋樣，嘗試設(shè)計屬于自己的二方連續(xù)圖案。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：二方連續(xù)圖案的設(shè)計方法1.選擇單位紋樣2.重復(fù)排列3.變化紋樣方向4.添加色彩七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：設(shè)計一個二方連續(xù)圖案，應(yīng)用于生活中的一個物品（如衣物、家具、文具等）。答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對二方連續(xù)圖案的設(shè)計有了基本的了解，大部分學(xué)生能獨立設(shè)計出一個簡單的二方連續(xù)圖案。但在實踐中，部分學(xué)生對單位紋樣的變化和排列規(guī)律掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊的圖案，嘗試分析其設(shè)計方法，將所學(xué)知識運用到實際生活中。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的細節(jié)補充1.舉例說明：展示更多的二方連續(xù)圖案實例，如自然界中的花紋、建筑設(shè)計、裝飾品等，讓學(xué)生直觀地感受二方連續(xù)圖案的美感。2.分類介紹：按照不同的設(shè)計風(fēng)格和應(yīng)用領(lǐng)域，對二方連續(xù)圖案進行分類介紹，如傳統(tǒng)民間圖案、現(xiàn)代設(shè)計圖案等，讓學(xué)生了解二方連續(xù)圖案的多樣性。3.設(shè)計方法講解：詳細講解二方連續(xù)圖案的設(shè)計方法，包括選擇單位紋樣、重復(fù)排列、變化紋樣方向、添加色彩等步驟，并結(jié)合實例進行演示。二、教學(xué)過程的細節(jié)補充1.步驟講解：在示范演示過程中，詳細講解每一步驟的操作方法和注意事項，如如何選擇單位紋樣、如何重復(fù)排列、如何變化紋樣方向等。2.操作指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并針對不同學(xué)生的設(shè)計情況進行針對性指導(dǎo)，幫助他們克服設(shè)計過程中的困難。3.評價反饋：在展示評價環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從圖案的美觀度、創(chuàng)新性、實用性等方面進行評價，給出具體的改進建議，以提高學(xué)生的設(shè)計水平。三、作業(yè)設(shè)計的細節(jié)補充1.實例分析：提供一些生活中的物品圖片，讓學(xué)生分析其圖案設(shè)計的特點，從而為自己的設(shè)計提供靈感。2.設(shè)計要求：明確作業(yè)的設(shè)計要求，如圖案的風(fēng)格、色彩搭配、應(yīng)用物品的類型等，以保證學(xué)生的設(shè)計能夠符合實際需求。3.創(chuàng)作指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮創(chuàng)新精神，嘗試不同的設(shè)計方法和風(fēng)格，同時注重圖案的實用性和美觀度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解二方連續(xù)圖案的概念和設(shè)計方法時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，語調(diào)親切、友好，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在示范演示環(huán)節(jié)，教師可以使用簡潔、明了的語言，讓學(xué)生清晰地了解每一步的操作方法。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。在新課講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生充分理解二方連續(xù)圖案的概念和設(shè)計方法；在示范演示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間觀察和思考；在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時間進行創(chuàng)作；在展示評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)保證學(xué)生有足夠的時間進行交流和評價。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“你們在生活中在哪里見過二方連續(xù)圖案？”“你們認(rèn)為二方連續(xù)圖案美在哪里？”等。通過提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察力和表達能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以展示一些生活中的二方連續(xù)圖案，如衣物、家具、文具等，讓學(xué)生直觀地感受二方連續(xù)圖案的美感。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易接