高一英語北師大版短語用法舉例

高一英語北師大版短語用法舉例教學(xué)內(nèi)容：本課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版高一英語教材，第三章"LookingintotheFuture"。本章節(jié)主要圍繞短語的用法進(jìn)行講解和練習(xí)。具體內(nèi)容包括短語的定義、短語的構(gòu)成和短語的用法等。通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和正確使用常見的英語短語。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解短語的定義和構(gòu)成。2.學(xué)生能夠正確使用常見的英語短語。3.學(xué)生能夠通過短語的使用，提高口語和寫作的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：短語的定義和構(gòu)成，短語的用法。難點(diǎn)：短語的靈活運(yùn)用，特別是在口語和寫作中的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：教材、筆記本、鉛筆教學(xué)過程：一、引入（5分鐘）通過一個日常生活中的情景引入本課的主題。例如，老師可以問學(xué)生：“你們有沒有聽說過‘breakaleg’這個短語？它是怎么用的？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而引出短語的定義和用法。二、講解（15分鐘）2.短語的構(gòu)成：老師可以舉例說明短語的構(gòu)成，如“動詞+副詞”、“形容詞+名詞”等。三、練習(xí)（10分鐘）老師可以給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的短語進(jìn)行填空或選擇。例如：1.I'mgoingtothe_______(shop).Canyou_______(wait)forme?A.storeB.shopsC.shoppingD.wait2.Sheisalways_______(late)forclass.Pleasebeontime.A.lateB.laterC.latelyD.late四、鞏固（5分鐘）老師可以組織一個小游戲，讓學(xué)生通過猜謎語或找出相同短語的方式來鞏固所學(xué)的短語。板書設(shè)計(jì)：板書可以設(shè)計(jì)成三個部分：1.短語的定義2.短語的構(gòu)成3.短語的用法作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請用所學(xué)的短語寫一段話，描述一下你的周末計(jì)劃。答案：I'mgoingtohitthebooksthisweekendbecauseIhaveamathtestnextweek.2.請找出兩個你認(rèn)為常用的短語，并解釋它們的含義。答案：A.bringsomethingup提出某事B.putsomethingaside把某物放在一邊課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過引入日常生活中的情景，讓學(xué)生理解和正確使用常見的英語短語。在教學(xué)過程中，老師可以通過例句和練習(xí)題來幫助學(xué)生掌握短語的用法。同時，組織小游戲來鞏固所學(xué)的短語，增加課堂的趣味性。拓展延伸：學(xué)生可以自己嘗試創(chuàng)造一些短語，并解釋它們的含義。例如：“hitthehay”表示“去睡覺”，“hitthegym”表示“去健身”。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用短語。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：短語的構(gòu)成是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)。短語的構(gòu)成有多種方式，如動詞+副詞、形容詞+名詞等。學(xué)生需要了解這些常見的構(gòu)成方式，并能夠識別和理解不同類型的短語。例如，“hitthebooks”這個短語是由動詞“hit”和名詞“books”組成的，表示“努力學(xué)習(xí)”。學(xué)生需要能夠識別出這個短語的構(gòu)成，并理解其意義。短語的用法是學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。短語在實(shí)際語境中的使用是有特定的規(guī)則和習(xí)慣的。學(xué)生需要通過例句和練習(xí)來掌握這些規(guī)則，并能夠在口語和寫作中正確使用短語。例如，“putsomethingaside”這個短語的意思是“把某物放在一邊”，在實(shí)際使用中，學(xué)生需要知道什么時候使用這個短語，以及如何正確地使用它。在教學(xué)中，老師可以通過例句和練習(xí)題來幫助學(xué)生理解和掌握短語的定義、構(gòu)成和用法。例如，老師可以給出一個例句：“Sheisalwayshittingthebooks.”，讓學(xué)生解釋這個短語的意義和構(gòu)成。然后，老師可以給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生在具體的情境中使用短語。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握短語的用法。短語的定義、構(gòu)成和用法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)和練習(xí)，理解和掌握這些概念，并能夠在實(shí)際語境中正確使用短語。老師可以通過例句和練習(xí)題來幫助學(xué)生理解和掌握這些概念，提高他們的口語和寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解短語時，老師可以使用豐富的語言語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以使用升調(diào)來提問，降調(diào)來強(qiáng)調(diào)短語的意義。同時，可以適當(dāng)?shù)厥褂糜哪涂鋸埖恼Z調(diào)，增加課堂的趣味性。2.時間分配：在教學(xué)過程中，老師可以合理分配時間，確保每個部分都有足夠的講解和練習(xí)時間。例如，可以將講解時間控制在5分鐘內(nèi)，練習(xí)時間控制在10分鐘內(nèi)，剩余時間用于鞏固和拓展延伸。3.課堂提問：老師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。例如，可以問學(xué)生：“你們有沒有聽說過這個短語？它是怎么用的？”或者“你們能舉一個例子來說明這個短語的用法嗎？”通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。4.情景導(dǎo)入：老師可以通過一個日常生活中的情景來引入本課的主題。例如，可以講述一個故事，描述一個人在考試前努力學(xué)習(xí)，然后使用了一些短語來表達(dá)他的努力和好運(yùn)。通過情景導(dǎo)入，可以引起學(xué)生的共鳴，使他們更容易理解和記憶短語的意義。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過豐富的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。同時，我合理分配了時間，確保每個部分都有足夠的講解和練習(xí)時間。在課堂提問方面，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問來激發(fā)他們的思考和興趣。我還通過一個日常生活中的情景引入了本課的主題，使學(xué)生更容易理解和記憶短語的意義。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于短語的構(gòu)成和用法還不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。另外，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我可以增加更多的例子和練習(xí)題，讓學(xué)生更好地