小學四年級上冊英語期中卷蘇教版

小學四年級上冊英語期中卷蘇教版一、教學內容本節(jié)課為人教版小學四年級上冊英語期中卷，主要內容包括Unit4Icanplaybasketball和Unit5Whattimeisit?兩部分。其中，Unit4主要學習一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句，以及球類運動詞匯；Unit5學習時間表達法和相關詞匯。二、教學目標1.學生能夠掌握Unit4和Unit5的詞匯、句型和時間表達法，并在實際情景中運用。2.學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句描述自己的能力和喜好。3.學生能夠通過合作交流，提高聽說能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構成和運用，球類運動詞匯，時間表達法。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的靈活運用，以及如何在實際情景中恰當表達。四、教具與學具準備教具：PPT、籃球、足球、乒乓球等球類運動器材，鐘表模型。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示籃球、足球、乒乓球等球類運動器材，引導學生用英語描述自己喜歡的球類運動。2.課堂講解：(1)教師引導學生復習Unit4和Unit5的詞匯，如basketball,football,乒乓球等。(2)教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構成，并通過示例讓學生練習。(3)教師講解時間表達法，如Whattimeisit?和It'stimetodosth.，并讓學生進行實際操作。3.課堂練習：學生分組進行練習，運用所學知識進行角色扮演，模擬實際情景。4.例題講解：教師選取具有代表性的例題，如一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運用，時間表達法等，進行講解和分析。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：一般現(xiàn)在時態(tài)肯定句：I/We/You/Theycandosth.一般現(xiàn)在時態(tài)否定句：I/We/You/Theycan'tdosth.時間表達法：Whattimeisit?/It'stimetodosth.七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關練習題。2.制作時間表達法的手工作業(yè)，如制作一個鐘表模型，并標注時間。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課為人教版小學四年級上冊英語期中卷，主要內容包括Unit4Icanplaybasketball和Unit5Whattimeisit?兩部分。其中，Unit4主要學習一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句，以及球類運動詞匯；Unit5學習時間表達法和相關詞匯。二、教學目標1.學生能夠掌握Unit4和Unit5的詞匯、句型和時間表達法，并在實際情景中運用。2.學生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句描述自己的能力和喜好。3.學生能夠通過合作交流，提高聽說能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構成和運用，球類運動詞匯，時間表達法。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的靈活運用，以及如何在實際情景中恰當表達。四、教具與學具準備教具：PPT、籃球、足球、乒乓球等球類運動器材，鐘表模型。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示籃球、足球、乒乓球等球類運動器材，引導學生用英語描述自己喜歡的球類運動。2.課堂講解：(1)教師引導學生復習Unit4和Unit5的詞匯，如basketball,football,乒乓球等。(2)教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的構成，并通過示例讓學生練習。(3)教師講解時間表達法，如Whattimeisit?和It'stimetodosth.，并讓學生進行實際操作。3.課堂練習：學生分組進行練習，運用所學知識進行角色扮演，模擬實際情景。4.例題講解：教師選取具有代表性的例題，如一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的運用，時間表達法等，進行講解和分析。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。六、板書設計板書內容：一般現(xiàn)在時態(tài)肯定句：I/We/You/Theycandosth.一般現(xiàn)在時態(tài)否定句：I/We/You/Theycan'tdosth.時間表達法：Whattimeisit?/It'stimetodosth.七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關練習題。2.制作時間表達法的手工作業(yè)，如制作一個鐘表模型，并標注時間。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解詞匯和句型時，教師應使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導學生思考和參與課堂討論，從而提高他們的聽說能力和思維能力。4.情景導入：教師可以通過展示球類運動器材或模擬實際情景，引導學生用英語描述自己喜歡的球類運動，激發(fā)學生的學習興趣和動機。教案反思：1.在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句時，我可以通過示例和練習讓學生更好地理解和掌握，同時也要鼓勵他們進行實際操作和運用。2.在學習時間表達法時，我可以讓學生進行實際操作，如制作鐘表模型并標注時