人教版重力手冊

人教版重力學(xué)習(xí)手冊一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版八年級物理下冊的第四章第一節(jié)，主要涉及重力的概念、重力的方向、重力與質(zhì)量的關(guān)系以及測量重力的大小。具體內(nèi)容包括：1.重力的概念：地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。2.重力的方向：重力的方向總是豎直向下。3.重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比，公式為G=mg。4.測量重力的大?。豪脧椈蓽y力計可以測量物體受到的重力。二、教學(xué)目標1.理解重力的概念，知道重力的方向。2.掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系，能運用公式G=mg計算物體的重力。3.學(xué)會使用彈簧測力計測量重力的大小。三、教學(xué)難點與重點重點：重力的概念、重力的方向、重力與質(zhì)量的關(guān)系以及測量重力的大小。難點：重力與質(zhì)量的關(guān)系公式的運用，以及彈簧測力計的使用方法。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、彈簧測力計、重物、細繩。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生拿一個物體（如書包），感受一下物體受到的重力。2.講解重力的概念：重力是地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力。3.演示重力的方向：用粉筆在黑板上畫一個豎直向下的箭頭，表示重力的方向。4.講解重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比，公式為G=mg。5.演示測量重力的大?。河脧椈蓽y力計測量一個重物受到的重力，并記錄下來。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用重力與質(zhì)量的關(guān)系公式，計算一些物體的重力。六、板書設(shè)計重力概念：地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力。方向：豎直向下重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg測量重力：彈簧測力計七、作業(yè)設(shè)計（1）一個質(zhì)量為2kg的蘋果。（2）一個質(zhì)量為3kg的書包。答案：（1）G=mg=2kg×9.8N/kg=19.6N（2）G=mg=3kg×9.8N/kg=29.4N2.題目：用彈簧測力計測量一個重物受到的重力，并將結(jié)果記錄下來。答案：（學(xué)生自己完成，記錄重力的大?。┌?、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：研究地球附近的物體都受到重力的作用，探索重力在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.重力的概念：地球附近的物體由于地球的吸引而受到的力叫重力。這里需要強調(diào)的是，重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，而不是物體本身具有的力。2.重力的方向：重力的方向總是豎直向下。這里需要強調(diào)的是，無論物體處于什么位置，重力的方向始終是豎直向下的。3.重力與質(zhì)量的關(guān)系：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比，公式為G=mg。這里需要強調(diào)的是，重力與質(zhì)量的關(guān)系是成正比的，即質(zhì)量越大，受到的重力也越大；同時，要讓學(xué)生熟練掌握重力與質(zhì)量的計算公式。4.測量重力的大?。豪脧椈蓽y力計可以測量物體受到的重力。這里需要強調(diào)的是，彈簧測力計是一種常用的測量重力的工具，要讓學(xué)生學(xué)會正確使用彈簧測力計。二、教學(xué)難點與重點細節(jié)補充說明1.重力與質(zhì)量的關(guān)系公式：G=mg。這個公式的理解與應(yīng)用是教學(xué)的重點，也是學(xué)生理解的難點。需要通過具體的例題和實際操作，讓學(xué)生熟練掌握這個公式的運用。2.彈簧測力計的使用方法：彈簧測力計是測量重力的常用工具，但很多學(xué)生對這個工具的使用并不熟練。因此，需要通過實際的演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握彈簧測力計的正確使用方法。3.重力的方向：重力的方向是豎直向下，這是一個基本的物理概念，但學(xué)生可能會受到其他因素的影響，誤以為重力的方向不是豎直向下。因此，需要通過實際的觀察和實驗，讓學(xué)生深刻理解重力的方向。4.重力的作用：重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，它的作用是使物體朝向地球的中心運動。這是一個基本的物理概念，但學(xué)生可能會對這個概念的理解存在誤區(qū)。因此，需要通過實際的觀察和實驗，讓學(xué)生深刻理解重力的作用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解重力概念和公式時，語調(diào)要生動活潑，激發(fā)學(xué)生的興趣。在講解重力方向時，可以加入一些有趣的生活實例，如“為什么蘋果會從樹上掉下來？”語調(diào)要富有感染力，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。3.課堂提問：適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解重力方向時，可以提問：“你們認為重力的方向是什么？”鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：以實際生活中的重力現(xiàn)象導(dǎo)入新課，如“拿起手中的書本，感受一下重力的作用?！边@樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解重力的概念。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在講解重力與質(zhì)量的關(guān)系時，可以結(jié)合具體例子，如“一個蘋果和一個大西瓜，哪個受到的重力更大？”讓學(xué)生更好地理解公式。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，運用生動的語言、有趣的實驗和實際生活中的例子，讓學(xué)生直觀地感受重力的作用，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂互動：在課堂上，鼓勵學(xué)生積極參與，提問、討論，使課堂氛圍更加活躍。同時，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問。4.教學(xué)效果：課后及時反思教