北師大版微型課教案設(shè)計研究分享

北師大版微型課教案設(shè)計研究分享教案設(shè)計研究分享教學內(nèi)容：本節(jié)課選自北師大版初中數(shù)學七年級上冊第二章《多邊形的認識》中的第1節(jié)《多邊形的概念》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括多邊形的定義、多邊形的邊和頂點的概念以及多邊形的性質(zhì)。教學目標：1.理解并掌握多邊形的定義及其性質(zhì)。2.能夠運用多邊形的性質(zhì)解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的空間想象能力和邏輯思維能力。教學難點與重點：重點：多邊形的定義及其性質(zhì)。難點：多邊形的性質(zhì)的應(yīng)用。教具與學具準備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：筆記本、彩色筆。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.老師展示一些生活中的多邊形圖片，如正方形、長方形、三角形等，讓學生觀察并思考：這些圖形有什么共同的特點？二、知識講解（10分鐘）1.老師講解多邊形的定義，邊和頂點的概念，以及多邊形的性質(zhì)。2.學生跟隨老師的講解，做好筆記。三、例題講解（10分鐘）1.老師出示例題，如：一個多邊形有6條邊，8個頂點，求這個多邊形的類型。2.老師講解解題思路，學生跟隨解題。四、隨堂練習（10分鐘）1.老師出示隨堂練習題，學生獨立完成。2.老師選取部分學生的作業(yè)進行點評，講解錯誤原因。五、板書設(shè)計（5分鐘）1.老師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容進行板書設(shè)計，包括多邊形的定義、性質(zhì)等。2.學生跟隨老師的板書，加深對知識的理解。六、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1.完成課后練習題。2.繪制一個自己喜歡的多邊形，并標注其性質(zhì)。課后反思及拓展延伸：1.老師對本節(jié)課的教學進行反思，看是否達到教學目標，學生是否掌握知識。2.學生對所學知識進行拓展延伸，如：研究多邊形的其他性質(zhì)。教學內(nèi)容：本節(jié)課選自北師大版初中數(shù)學七年級上冊第二章《多邊形的認識》中的第2節(jié)《多邊形的性質(zhì)》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括多邊形的內(nèi)角和定理、多邊形的外角和定理以及多邊形的對角線公式。教學目標：1.理解并掌握多邊形的內(nèi)角和定理、外角和定理以及多邊形的對角線公式。2.能夠運用多邊形的性質(zhì)解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的空間想象能力和邏輯思維能力。教學難點與重點：重點：多邊形的內(nèi)角和定理、外角和定理以及多邊形的對角線公式。難點：多邊形的對角線公式的應(yīng)用。教具與學具準備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：筆記本、彩色筆。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.老師展示一些生活中的多邊形圖片，如正方形、長方形、三角形等，讓學生觀察并思考：這些圖形的內(nèi)角和是否相等？二、知識講解（10分鐘）1.老師講解多邊形的內(nèi)角和定理、外角和定理以及多邊形的對角線公式。2.學生跟隨老師的講解，做好筆記。三、例題講解（10分鐘）1.老師出示例題，如：一個多邊形有6條邊，求這個多邊形的內(nèi)角和。2.老師講解解題思路，學生跟隨解題。四、隨堂練習（10分鐘）1.老師出示隨堂練習題，學生獨立完成。2.老師選取部分學生的作業(yè)進行點評，講解錯誤原因。五、板書設(shè)計（5分鐘）1.老師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容進行板書設(shè)計，包括多邊形的內(nèi)角和定理、外角和定理以及多邊形的對角線公式等。2.學生跟隨老師的板書，加深對知識的理解。六、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1.完成課后練習題。2.運用多邊形的對角線公式，計算一個多邊形的對角線數(shù)量。課后反思及拓展延伸重點和難點解析：在上述教案設(shè)計中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。多邊形的定義及其性質(zhì)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生需要理解并掌握多邊形的定義、邊和頂點的概念以及多邊形的性質(zhì)。多邊形的內(nèi)角和定理、外角和定理以及多邊形的對角線公式是本節(jié)課的重點，學生需要理解并能夠運用這些公式解決實際問題。多邊形的性質(zhì)的應(yīng)用是本節(jié)課的難點，學生需要能夠?qū)⒍噙呅蔚男再|(zhì)應(yīng)用到實際問題中。對于多邊形的定義及其性質(zhì)，學生需要理解多邊形是由多條線段組成的封閉圖形，每條線段都是多邊形的一條邊，每個角都是多邊形的一個頂點。多邊形有多個內(nèi)角和外角，內(nèi)角和等于(n2)×180度，其中n是多邊形的邊數(shù)。外角和等于360度，其中每個外角等于對應(yīng)內(nèi)角的補角。學生需要通過觀察和操作，理解并能夠證明這些性質(zhì)。對于多邊形的內(nèi)角和定理、外角和定理以及多邊形的對角線公式，學生需要理解并能夠運用這些公式解決實際問題。內(nèi)角和定理表明，一個多邊形的內(nèi)角和等于(n2)×180度，其中n是多邊形的邊數(shù)。外角和定理表明，一個多邊形的外角和等于360度。對角線公式表明，一個多邊形的對角線數(shù)量等于n(n3)/2，其中n是多邊形的邊數(shù)。學生需要通過例題和隨堂練習，理解并能夠運用這些公式計算多邊形的內(nèi)角和、外角和以及對角線數(shù)量。對于多邊形的性質(zhì)的應(yīng)用，學生需要能夠?qū)⒍噙呅蔚男再|(zhì)應(yīng)用到實際問題中。例如，學生可以通過計算多邊形的內(nèi)角和、外角和以及對角線數(shù)量來解決實際問題。例如，學生可以計算一個多邊形的面積，或者解決一個多邊形是否是凸多邊形的問題。學生需要通過例題和隨堂練習，培養(yǎng)將多邊形的性質(zhì)應(yīng)用到實際問題中的能力。在教學過程中，老師需要通過展示圖片、講解例題、組織隨堂練習等方式，幫助學生理解和掌握多邊形的定義及其性質(zhì)，內(nèi)角和定理、外角和定理以及多邊形的對角線公式。老師還需要通過講解和點評學生的作業(yè)，指導(dǎo)學生如何將多邊形的性質(zhì)應(yīng)用到實際問題中。在板書設(shè)計中，老師可以根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容進行板書設(shè)計，包括多邊形的定義、性質(zhì)、內(nèi)角和定理、外角和定理以及多邊形的對角線公式等。板書設(shè)計應(yīng)該清晰、簡潔，方便學生理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計中，老師可以布置一些練習題，讓學生鞏固所學的知識。例如，老師可以讓學生完成課后練習題，或者讓學生運用多邊形的對角線公式，計算一個多邊形的對角線數(shù)量。在課后反思及拓展延伸中，老師可以對本節(jié)課的教學進行反思，看是否達到教學目標，學生是否掌握知識。學生可以對所學知識進行拓展延伸，如研究多邊形的其他性質(zhì)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解多邊形的定義及其性質(zhì)時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，引起學生的興趣。在講解公式時，可以適當?shù)胤怕Z速，確保學生能夠聽懂并理解。2.時間分配：合理分配時間，確保每個部分都有足夠的講解和練習時間。在講解例題時，可以留出時間讓學生思考和解答，然后進行講解和點評。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，引導(dǎo)學生思考和回答問題?？梢酝ㄟ^提問來檢查學生對知識的理解程度，并及時進行解答和解釋。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，可以利用生活中的多邊形圖片進行情景導(dǎo)入，激發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，可以展示一些多邊形的實物圖片，如足球、輪胎等，然后引導(dǎo)學生思考這些圖形的性質(zhì)。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了多邊形的定義及其性質(zhì)，內(nèi)角和定理、外角和定理以及多邊形的對角線公式。教學內(nèi)容豐富且與實際生活緊密相連，能夠激發(fā)學生的學習興趣。2.教學目標：本節(jié)課的教學目標清晰明確，包括理解并掌握多邊形的定義及其性質(zhì)，內(nèi)角和定理、外角和定理以及多邊形的對角線公式，以及培養(yǎng)學生的空間想象能力和邏輯思維能力。3.教學過程：本節(jié)課的教學過程設(shè)計合理，通過實踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學生逐步理解和掌握知識。在講解過程中，適時提問學生，激發(fā)學生的思考和參與。4.教學難點與重點：本節(jié)課的重點是多邊形的內(nèi)角和定理、外角和定理以及多邊形的對角線公式，難點是多邊形的性質(zhì)的應(yīng)