是什么讓學(xué)生在北師大語(yǔ)文課上遲到

是什么讓學(xué)生在北師大語(yǔ)文課上遲到一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北京師范大學(xué)出版社的《語(yǔ)文》教材，第八章第一節(jié)《是什么讓學(xué)生在北師大語(yǔ)文課上遲到》。本節(jié)課主要通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于學(xué)生遲到的小故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握課文中的生字詞，提高閱讀理解能力。2.學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握課文中的生字詞，提高閱讀理解能力。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于學(xué)生遲到的小故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。2.閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，讓學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)生字詞，提高閱讀理解能力。3.寫(xiě)作技巧：教師通過(guò)講解課文中的寫(xiě)作技巧，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。4.課堂討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，讓學(xué)生通過(guò)討論，更好地理解課文內(nèi)容。5.課堂練習(xí)：教師布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：是什么讓學(xué)生在北師大語(yǔ)文課上遲到生字詞：遲到、語(yǔ)文課、學(xué)生、教師、寫(xiě)作、閱讀寫(xiě)作技巧：描述、情節(jié)、人物、情感七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)生守時(shí)的小故事。答案：有一個(gè)學(xué)生叫小明，他總是遲到，不管是上課還是參加活動(dòng)，他總是一個(gè)到達(dá)。這讓老師和同學(xué)們都很困擾。有一天，小明意識(shí)到自己的行為不好，他決定要改變。從此以后，他每天早早地起床，提前做好準(zhǔn)備，按時(shí)到達(dá)學(xué)校。老師和同學(xué)們都對(duì)小明的改變表示贊賞，他也感到非常開(kāi)心。從那以后，小明一直保持著守時(shí)的習(xí)慣，他的人生也變得更加美好。（1）為什么學(xué)生遲到？（2）遲到對(duì)學(xué)生有什么影響？（3）課文中的學(xué)生是如何改變自己的行為的？答案：（2）遲到會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)給老師和同學(xué)們帶來(lái)不便。（3）課文中的學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決定要改變，他們每天早早地起床，提前做好準(zhǔn)備，按時(shí)到達(dá)學(xué)校，從而養(yǎng)成了守時(shí)的習(xí)慣。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和寫(xiě)作技巧的掌握情況良好。通過(guò)課堂討論和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容，并能夠運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧進(jìn)行實(shí)際操作。然而，部分學(xué)生對(duì)于時(shí)間管理方面還存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.課文故事情節(jié)：課文講述了一個(gè)關(guān)于學(xué)生遲到的小故事，學(xué)生因?yàn)椴煌脑蜻t到，導(dǎo)致了不良的后果。故事情節(jié)引起了學(xué)生的共鳴，讓他們認(rèn)識(shí)到守時(shí)的重要性。2.生字詞學(xué)習(xí)：課文中有幾個(gè)生字詞是學(xué)生需要掌握的，如“遲到”、“語(yǔ)文課”、“學(xué)生”、“教師”、“寫(xiě)作”、“閱讀”等。學(xué)生通過(guò)閱讀課文，學(xué)習(xí)和掌握這些生字詞的意思和用法。3.寫(xiě)作技巧講解：教師通過(guò)講解課文中的寫(xiě)作技巧，如描述、情節(jié)、人物、情感等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)1.學(xué)生閱讀理解能力：學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，理解和掌握課文中的生字詞和故事情節(jié)，提高閱讀理解能力。2.寫(xiě)作技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，掌握寫(xiě)作技巧，并能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.課文故事情節(jié)：課文講述了一個(gè)關(guān)于學(xué)生遲到的小故事，學(xué)生因?yàn)椴煌脑蜻t到，導(dǎo)致了不良的后果。故事情節(jié)引起了學(xué)生的共鳴，讓他們認(rèn)識(shí)到守時(shí)的重要性。解析：故事情節(jié)的引入引起了學(xué)生的興趣，通過(guò)學(xué)生遲到的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思自己的行為，從而認(rèn)識(shí)到守時(shí)的重要性。2.生字詞學(xué)習(xí)：課文中有幾個(gè)生字詞是學(xué)生需要掌握的，如“遲到”、“語(yǔ)文課”、“學(xué)生”、“教師”、“寫(xiě)作”、“閱讀”等。學(xué)生通過(guò)閱讀課文，學(xué)習(xí)和掌握這些生字詞的意思和用法。解析：生字詞的學(xué)習(xí)是閱讀理解的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握這些基本詞匯，才能夠更好地理解課文內(nèi)容。3.寫(xiě)作技巧講解：教師通過(guò)講解課文中的寫(xiě)作技巧，如描述、情節(jié)、人物、情感等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。解析：寫(xiě)作技巧的講解能夠幫助學(xué)生理解并掌握寫(xiě)作的基本方法，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的寫(xiě)作能力。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)細(xì)節(jié)1.學(xué)生閱讀理解能力：學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，理解和掌握課文中的生字詞和故事情節(jié)，提高閱讀理解能力。解析：閱讀理解是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和理解課文，培養(yǎng)自己的閱讀能力。2.寫(xiě)作技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，掌握寫(xiě)作技巧，并能夠運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作能力。解析：寫(xiě)作技巧的應(yīng)用是寫(xiě)作的關(guān)鍵，學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將所學(xué)的寫(xiě)作技巧應(yīng)用到自己的寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容和寫(xiě)作技巧時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間閱讀課文、進(jìn)行課堂討論和隨堂練習(xí)，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)講述一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的情景故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意投入到課文學(xué)習(xí)中。教案反思：1.在講解課文內(nèi)容時(shí)，我是否使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，吸引了學(xué)生的注意力？2.在時(shí)間分配上，我是否確保了學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀、討論和練習(xí)