人教版分與合教案范例

人教版分與合教案范例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元“分與合”部分。具體包括：1.認(rèn)識(shí)除法及除法的基本概念；2.學(xué)習(xí)平均分的概念及計(jì)算方法；3.掌握除法算式的讀寫(xiě)方法；4.理解除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除法的基本概念，理解除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：除法的基本概念、平均分的計(jì)算方法及除法算式的讀寫(xiě)方法。難點(diǎn)：理解除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件、實(shí)物道具。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一個(gè)分水果的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并思考如何平均分配水果。2.概念講解：教師講解除法的基本概念，如除數(shù)、被除數(shù)、商等，并通過(guò)實(shí)例演示除法的計(jì)算過(guò)程。3.平均分的計(jì)算：教師引導(dǎo)學(xué)生理解平均分的概念，講解如何用除法計(jì)算平均分，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。4.除法算式的讀寫(xiě)：教師教授除法算式的讀寫(xiě)方法，并進(jìn)行示范。學(xué)生跟隨教師一起讀寫(xiě)除法算式，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：教師通過(guò)實(shí)例講解除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，幫助學(xué)生理解二者之間的聯(lián)系。6.應(yīng)用拓展：教師提出實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用除法解決，如“小明有12個(gè)蘋(píng)果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.除法基本概念：除數(shù)、被除數(shù)、商2.平均分的計(jì)算方法：除法3.除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明有15個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？答案：每個(gè)朋友能分到5個(gè)糖果。2.題目：媽媽買(mǎi)了24個(gè)橘子，她想把這些橘子平均分給她的4個(gè)孩子，每個(gè)孩子能分到幾個(gè)橘子？答案：每個(gè)孩子能分到6個(gè)橘子。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生充分理解除法的基本概念和應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，提高學(xué)生的理解能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，結(jié)合實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討除法在生活中的其他應(yīng)用場(chǎng)景，如分食物、分物品等，進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，可以結(jié)合分?jǐn)?shù)的教學(xué)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用除法計(jì)算分?jǐn)?shù)的值，加深對(duì)除法的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元“分與合”部分，主要涵蓋除法的基本概念、平均分的計(jì)算方法、除法算式的讀寫(xiě)方法，以及除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。這些內(nèi)容是學(xué)生初步接觸除法運(yùn)算的關(guān)鍵，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)除法及分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。1.除法基本概念：理解除數(shù)、被除數(shù)、商之間的關(guān)系。除數(shù)是用來(lái)除的數(shù)，被除數(shù)是被除的數(shù)，商是除法運(yùn)算的結(jié)果。例如，在算式10÷2=5中，10是被除數(shù)，2是除數(shù)，5是商。2.平均分的計(jì)算方法：通過(guò)除法計(jì)算將總數(shù)平均分配到每個(gè)部分。例如，如果有12個(gè)蘋(píng)果要平均分給4個(gè)朋友，就是用12除以4，得到每個(gè)朋友能分到3個(gè)蘋(píng)果。3.除法算式的讀寫(xiě)方法：除法算式有兩種讀法，分別是“除數(shù)除被除數(shù)得商”和“被除數(shù)除以除數(shù)得商”。例如，10÷2=5的讀法可以是“10除以2等于5”，也可以是“2除10等于5”。4.除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：除法是分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)的值是通過(guò)除法運(yùn)算得到的。例如，3/4表示將整體平均分成4份，取其中的3份，相當(dāng)于將3除以4。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.掌握除法的基本概念：通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生理解除數(shù)、被除數(shù)、商之間的關(guān)系，能夠正確讀寫(xiě)除法算式。2.學(xué)會(huì)平均分的計(jì)算方法：學(xué)生能夠運(yùn)用除法計(jì)算平均分，解決實(shí)際問(wèn)題，如分食物、分配物品等。3.理解除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：通過(guò)實(shí)例演示和講解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到除法是分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)，能夠?qū)⒊ㄟ\(yùn)算應(yīng)用于分?jǐn)?shù)的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.教學(xué)重點(diǎn)：除法的基本概念、平均分的計(jì)算方法及除法算式的讀寫(xiě)方法。這些是學(xué)生初步接觸除法運(yùn)算的基礎(chǔ)，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用來(lái)鞏固。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。這需要學(xué)生在掌握除法基本概念的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒊ㄟ\(yùn)算拓展到分?jǐn)?shù)的計(jì)算，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：黑板、粉筆、課件、實(shí)物道具。黑板和粉筆用于展示除法算式和講解，課件用于輔助展示實(shí)例和動(dòng)畫(huà)，實(shí)物道具用于直觀展示分物品的過(guò)程。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。練習(xí)本用于學(xué)生做題和記錄，筆用于書(shū)寫(xiě)和計(jì)算，學(xué)習(xí)卡片用于鞏固除法知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：教師展示一個(gè)分水果的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察并思考如何平均分配水果。例如，展示12個(gè)蘋(píng)果，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這12個(gè)蘋(píng)果平均分給4個(gè)朋友。2.概念講解：教師講解除法的基本概念，如除數(shù)、被除數(shù)、商等，并通過(guò)實(shí)例演示除法的計(jì)算過(guò)程。例如，用12個(gè)蘋(píng)果舉例，講解如何用除法計(jì)算每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果。3.平均分的計(jì)算：教師引導(dǎo)學(xué)生理解平均分的概念，講解如何用除法計(jì)算平均分，并讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。例如，讓學(xué)生計(jì)算15個(gè)糖果平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果。4.除法算式的讀寫(xiě)：教師教授除法算式的讀寫(xiě)方法，并進(jìn)行示范。學(xué)生跟隨教師一起讀寫(xiě)除法算式，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，跟著教師一起讀寫(xiě)10÷2=5的算式。5.除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：教師通過(guò)實(shí)例講解除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，幫助學(xué)生理解二者之間的聯(lián)系。例如，用3/4這個(gè)分?jǐn)?shù)舉例，講解它相當(dāng)于將整體平均分成4份，取其中的3份。6.應(yīng)用拓展：教師提出實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用除法解決，如“小明有15個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？”學(xué)生獨(dú)立思考并解答。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解除法基本概念和實(shí)例演示時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要親切、有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，語(yǔ)調(diào)要充滿期待，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于提出啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。例如，在講解平均分概念時(shí)，可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么是平均分？怎樣才能做到平均分？”4.情景導(dǎo)入：教師可以運(yùn)用實(shí)物道具、課件等輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受除法的應(yīng)用。例如，展示分水果的場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地了解平均分配的過(guò)程。5.教案反思：本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。6.課堂互動(dòng)：教師要鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，例如，在講解除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系時(shí)，可以邀請(qǐng)