蘇教版教案永恒的白衣戰(zhàn)士精神

蘇教版教案永恒的白衣戰(zhàn)士精神一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以蘇教版小學(xué)語文教材為例，選取了《白衣戰(zhàn)士》一文，詳細(xì)介紹了我國著名醫(yī)學(xué)家、的白衣戰(zhàn)士——林巧稚的事跡和精神。文章通過講述林巧稚醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭期間，舍己為人，無私奉獻(xiàn)，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)的故事，展現(xiàn)了她崇高的職業(yè)道德和人道主義精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，了解林巧稚的事跡和精神，感受她作為一名白衣戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感，樹立為人民服務(wù)的意識。3.學(xué)生能夠掌握一定的閱讀理解和寫作技巧，提高自己的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解林巧稚的事跡和精神。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受到林巧稚的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過向?qū)W生展示一些白衣戰(zhàn)士的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考，什么是白衣戰(zhàn)士，白衣戰(zhàn)士的精神是什么。2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容，教師通過提問，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。3.內(nèi)容講解：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解林巧稚的事跡和精神，讓學(xué)生感受到她作為一名白衣戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。4.小組討論：學(xué)生分組討論，如何從課文中感受到林巧稚的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感。5.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和自己的討論，寫一篇關(guān)于白衣戰(zhàn)士精神的作文。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：白衣戰(zhàn)士精神林巧稚的事跡崇高品質(zhì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要概括林巧稚的事跡。答案：林巧稚在抗日戰(zhàn)爭期間，不顧個人安危，毅然決然地投身到醫(yī)療工作中，為傷病員提供醫(yī)療服務(wù)，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。2.請結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勅绾螐牧智芍傻氖论E中感受到白衣戰(zhàn)士精神，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感。答案：從林巧稚的事跡中，我感受到了白衣戰(zhàn)士精神的力量。他們舍己為人，無私奉獻(xiàn)，為了人民的健康和幸福，不惜付出一切代價。作為一名學(xué)生，我也要學(xué)習(xí)白衣戰(zhàn)士精神，努力學(xué)習(xí)，增長知識，鍛煉能力，將來為社會做出貢獻(xiàn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學(xué)習(xí)《白衣戰(zhàn)士》一文，使學(xué)生了解了林巧稚的事跡和精神，感受到她作為一名白衣戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過閱讀理解、小組討論、寫作練習(xí)等方式，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感。在課后，學(xué)生可以通過閱讀更多關(guān)于林巧稚的資料，了解她的生平事跡，深入學(xué)習(xí)她作為一名白衣戰(zhàn)士的精神品質(zhì)。同時，學(xué)生還可以結(jié)合自己的實(shí)際，思考如何在學(xué)習(xí)、生活和工作中，踐行白衣戰(zhàn)士精神，為社會做出貢獻(xiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.林巧稚的事跡：林巧稚醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭期間，毅然決然地投身到醫(yī)療工作中，為傷病員提供醫(yī)療服務(wù)，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)林巧稚的事跡，使學(xué)生感受到她作為一名白衣戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。2.白衣戰(zhàn)士精神：白衣戰(zhàn)士精神是指醫(yī)生在履行職責(zé)的過程中，以人民為中心，無私奉獻(xiàn)，救死扶傷的精神。這是本節(jié)課想要傳達(dá)給學(xué)生的重要理念。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.林巧稚的事跡：林巧稚醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭期間，面對艱苦的環(huán)境和危險(xiǎn)的病情，毫不猶豫地投身到醫(yī)療工作中。她不僅為傷病員提供醫(yī)療服務(wù)，還積極參與救治傷員的工作，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了巨大貢獻(xiàn)。她的無私奉獻(xiàn)和英勇無畏的精神，值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。3.培養(yǎng)責(zé)任感和使命感：通過學(xué)習(xí)林巧稚的事跡，學(xué)生可以從中感受到她作為一名白衣戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)，從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感。學(xué)生可以通過思考如何在學(xué)習(xí)、生活和工作中，踐行白衣戰(zhàn)士精神，為社會做出貢獻(xiàn)，進(jìn)一步深化對白衣戰(zhàn)士精神的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解林巧稚的事跡時，教師應(yīng)該使用充滿敬意和感慨的語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。在講述白衣戰(zhàn)士精神時，語調(diào)應(yīng)堅(jiān)定有力，以強(qiáng)調(diào)其重要性和價值。2.時間分配：合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間閱讀課文、參與討論和進(jìn)行寫作練習(xí)。在講解課文內(nèi)容時，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生提問和回答問題，以提高學(xué)生的參與度。3.課堂提問：通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而更好地理解課文內(nèi)容和白衣戰(zhàn)士精神?？梢栽O(shè)計(jì)一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示一些白衣戰(zhàn)士的照片或相關(guān)情景，引起學(xué)生的興趣和好奇心，從而自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了一篇關(guān)于林巧稚的課文，通過講述她的事跡和精神，旨在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)充分考慮其與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，以及其對學(xué)生的啟示和影響。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：在制定教學(xué)目標(biāo)時，不僅要考慮學(xué)生的知識掌握，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)林巧稚的事跡，學(xué)生應(yīng)能夠感受到白衣戰(zhàn)士精神的價值，并培養(yǎng)自己的責(zé)任感和使命感。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，通過閱讀理解、小組討論和寫作練習(xí)等多種活動，使學(xué)生更深入地理解和體驗(yàn)林巧稚的事跡和精神。同時，應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀