安徽省六安市一中2024-2025學年高一生物下學期疫情防控延期開學期間測試試題三含解析

PAGE30-安徽省六安市一中2024-2025學年高一生物下學期疫情防控延期開學期間測試試題（三）（含解析）一、選擇題1.2024年春節(jié)期間全國人民都在關注著新型冠狀病毒感染的肺炎，每天通過新聞等媒體了解著事情的發(fā)展，新型冠狀病毒感染的肺炎來勢洶洶，已擴散全國部分省市。下列關于新型冠狀病毒的說法不正確的是（）A.營寄生生活 B.僅由蛋白質和核酸組成C.是一種單細胞生物 D.是非典型性肺炎的病原體【答案】C【解析】【分析】病毒是非細胞生物，專性寄生在活細胞內。病毒依據(jù)宿主細胞的種類可分為植物病毒、動物病毒和噬菌體；依據(jù)遺傳物質來分，分為DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白質組成。病毒同全部生物一樣，具有遺傳、變異、進化的特性，目前認為新冠病毒是冠狀病毒變異的結果?！驹斀狻緼、病毒營寄生生活，新型冠狀病毒也不例外，A正確；B、病毒不具有細胞結構，僅由蛋白質和核酸組成，B正確；C、病毒不具有細胞結構，C錯誤；D、目前流行的非典型性肺炎的病原體是新型冠狀病毒，D正確。故選C。2.美國科學家第一次創(chuàng)建出一種特別的人工生命，這種生命的DNA含有自然界中不存在的組成“模塊”，通過讀取“模塊”的存儲信息，它可以用自然界中不存在的原材料合成出花樣繁多的蛋白質。下列有關細胞核和核酸的說法正確的是A.只有細胞內的核酸才是攜帶遺傳信息的物質B.細菌無細胞核，限制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成D.DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵【答案】C【解析】【詳解】A、細胞核、線粒體和葉綠體中的DNA都是遺傳物質，都攜帶了遺傳信息，A錯誤；B、細菌是原核生物，細胞中沒有線粒體，B錯誤；C、T2噬菌體的核酸是DNA，其基本單位是脫氧核苷酸，C正確；D、RNA中一般沒有氫鍵，但是tRNA中含有少量氫鍵，D錯誤。故選C。3.如圖為某細胞結構示意圖。下列有關敘述正確的是A.①②④屬于生物膜系統(tǒng)B.結構③能增大細胞膜的面積C.⑤具有選擇透過性，而⑥具有全透性D.細胞膜不同部位的化學成分和功能沒有差異【答案】B【解析】【分析】分析題圖：該圖沒有細胞壁，大液泡，為動物細胞結構示意圖，其中①為內質網，②為細胞膜，③微絨毛，④為中心體，⑤為核膜，⑥為核孔?！驹斀狻緼、圖中④表示中心體，中心體沒有膜結構，不屬于生物膜系統(tǒng)，A錯誤；B、③微絨毛是上皮細胞游離面的胞膜和胞質向外伸出的細小的指狀突起，能增加細胞的表面積，提高細胞的汲取功能，B正確；C、⑤核膜具有選擇透過性，⑥核孔也具有選擇性，不是全部物質都能隨意通過細胞膜的，如DNA分子不能出細胞核，C錯誤；D、細胞膜不同部位的化學成分和功能有差異，如小腸上皮細胞游離面的細胞膜所含蛋白質較多，主要和其汲取功能相適應，D錯誤。故選B?！军c睛】本題結合某生物細胞的結構示意圖，考查細胞結構和功能的學問，考生識記細胞的各結構的圖象和功能、精確推斷題圖中各結構的名稱是解題的關鍵。4.將生長狀態(tài)一樣的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入相宜的養(yǎng)分液中在光下培育，并給甲組的養(yǎng)分液適時通入空氣，乙組不進行通氣處理。肯定時間后測得甲組的根對a離子的汲取速率遠大于乙組的。關于這一試驗現(xiàn)象，下列說法錯誤的是A.給養(yǎng)分液通入空氣有利于該植物的生長B.根細胞對a離子的汲取過程屬于自由擴散C.根細胞對a離子的汲取過程有能量的消耗D.根細胞的有氧呼吸有利于根對a離子的汲取【答案】B【解析】由題目給的信息“在光下給甲組通入空氣，乙組不進行通氣處理，甲組的根對a離子的汲取速率遠大于乙組的”說明根對a離子的汲取為主動運輸過程；主動運輸須要載體與能量，B錯誤，C正確；給養(yǎng)分液通入的空氣中含有氧氣，根細胞獲得氧氣，有氧呼吸能正常進行，有利于根對a的汲取，有利于該植物的生長，A、D正確。5.在生物教材當中出現(xiàn)了很多有關小泡的敘述，下面說法錯誤的是（）A.內質網膜會形成小泡，把附在其上的核糖體中合成的蛋白質包袱起來，隨后小泡離開內質網向高爾基體移動并最終與之融合B.在動物、真菌和某些植物的細胞中，含有一些由高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體C.在植物有絲分裂的前期，核膜起先解體，形成分散的小泡，到了有絲分裂的末期，這些小泡會聚集成一個細胞板，進而形成新的細胞壁D.剛分裂形成的植物細胞中只有很少幾個分散的小液泡，隨著細胞的長大，這些小液泡就漸漸合并發(fā)展成一個大液泡【答案】C【解析】【詳解】A、分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質，A正確；B、高爾基體斷裂形成的，由單位膜包被的小泡，稱為溶酶體，B正確；C、植物細胞有絲分裂末期，赤道板位置出現(xiàn)細胞板，細胞板向四周延長形成細胞壁，而植物細胞壁的形成與高爾基體有關，因此赤道板旁邊聚集的小泡是由高爾基體形成的，C錯誤；

D、植物細胞中的大液泡是由很少幾個分散的小液泡長大，漸漸合并發(fā)展而來，D正確。故選C?！军c睛】細胞器之間的協(xié)調協(xié)作；細胞器中其他器官的主要功能；細胞有絲分裂不同時期的特點6.五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲—戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時后，取出稱重，重量變更如圖所示。以下關于該試驗結果的說法不正確的是A.與馬鈴薯幼根細胞液等滲的溶液是甲溶液B.馬鈴薯比物種A更耐旱C.物種A幼根的細胞在甲濃度溶液中肯定會發(fā)生明顯的質壁分別D.在這五種蔗糖溶液中，濃度最大的是乙溶液【答案】C【解析】【分析】據(jù)圖分析，馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，若重量不變，表明細胞吸水和失水處于動態(tài)平衡；若重量減小，說明外界溶液濃度高，細胞失水；若重量增加，說明外界溶液濃度低，細胞吸水?！驹斀狻緼、在甲溶液中，馬鈴薯幼根細胞的重量不變，說明馬鈴薯吸水和失水處于動態(tài)平衡，甲溶液是馬鈴薯幼根細胞液等滲的溶液，A正確；

B、由圖可知，馬鈴薯吸水實力要比物種A強，所以馬鈴薯更耐干旱，B正確；

C、質壁分別的條件之一是外界溶液濃度大于細胞液的濃度，在甲溶液中，物種A幼根會失去水分，說明外界溶液濃度大于細胞液的濃度，但濃度差較小的狀況下對于一個細胞來說不肯定發(fā)生明顯的質壁分別，C錯誤；

D、在這五種蔗糖溶液中，在乙溶液中，馬鈴薯幼根細胞的重量削減最大，說明乙濃度最大的，D正確。

故選C?！军c睛】本題考查物質運輸?shù)南嚓P學問，意在考查考生從題中獲得信息的實力，解題的關鍵是滲透作用水分的運輸方向是低濃度運輸?shù)礁邼舛取?.物質甲作為抑制劑能與蔗糖酶結合或分別，從而變更蔗糖酶的活性。在相宜溫度、pH等條件下，某同學將蔗糖酶和物質甲的混合液均分為若干份，分別加入到不同濃度的等量蔗糖溶液中，檢測發(fā)覺，蔗糖的水解速率隨蔗糖溶液濃度的上升而增大。下列分析與該試驗相符的是（）A.物質甲與蔗糖酶的結合使酶降低活化能的實力增加B.物質甲與蔗糖酶的結合能變更酶的高效性和專一性C.蔗糖溶液濃度的上升能導致物質甲與蔗糖酶的分別D.反應體系中沒有甲時，蔗糖溶液的濃度會變更酶活性【答案】C【解析】【分析】依據(jù)題意可知，物質甲屬于抑制劑，當蔗糖溶液濃度越低，物質甲簡單與蔗糖酶的結合，使蔗糖酶降低活化能的實力降低；反之，當蔗糖溶液濃度越高，物質甲簡單與蔗糖酶的分別，使蔗糖酶降低活化能的實力增加?！驹斀狻恳罁?jù)題意可知，物質甲屬于抑制劑，即物質甲與蔗糖酶的結合使酶降低活化能的實力降低，導致酶活性降低，A錯誤；物質甲與蔗糖酶的結合能降低酶活性，從而變更酶的高效性，但不變更專一性，B錯誤；蔗糖溶液濃度的上升能導致物質甲與蔗糖酶的分別，從而使酶活性上升，蔗糖的水解速率增大，C正確；反應體系中沒有甲時，蔗糖溶液的濃度不會變更酶活性，只是變更酶促反應速率，D錯誤?！军c睛】解答本題關鍵須要識記酶的特點以及酶的作用機理。8.已知施加藥物A能使蔗糖酶活性丟失；施加藥物B后蔗糖酶活性不變，但蔗糖和蔗糖酶結合的機會削減。如圖為蔗糖酶在不同處理條件下(溫度、PH均相宜)產物濃度與時間的關系，其中乙組運用少量藥物B處理。據(jù)圖分析，下列敘述合理的是A.甲組先運用藥物B處理，在t1時可能適當提高了溫度B.丙組先運用藥物B處理，在t1時可能運用藥物A處理C.在t1時間之后甲組蔗糖酶的活性高于乙組和丙組D.在t1時間之后丙組中蔗糖酶和蔗糖作用機會不變【答案】B【解析】【分析】由圖可知，三條曲線起始反應速率相同，說明起先的處理是相同的；t1后，丙組產物濃度不變，很可能是藥物A導致酶失活；甲組達到平衡點的時間縮短。【詳解】甲、乙、丙可能起先均用B處理，甲組原本就是最適溫度，若提高溫度，酶活性會下降，達到平衡點的時間會延長而不是縮短，A錯誤；丙組起先用藥物B處理，t1后產物濃度不變，可能是藥物A處理導致酶失活，B正確；t1后，丙組酶失活，甲乙組酶活性不變，故甲乙組酶活性高于丙組，C錯誤；t1后，蔗糖酶失活，酶與底物不能結合，D錯誤。故選B。9.某生物試驗小組欲探究溫度對淀粉酶活性的影響，已知淀粉酶催化淀粉水解是一個多步反應，會依次形成較大分子糊精、小分子糊精、麥芽糖等，加入碘液后的溶液顏色分別是藍紫色、橙紅色、棕黃色（碘液顏色）。下列相關說法錯誤的是（）A.設置一系列溫度梯度，確定淀粉酶活性較高的溫度范圍B.將淀粉酶溶液、淀粉溶液分別保溫處理后再進行混合C.通過視察加入碘液后不同溫度下溶液顏色的變更可確定淀粉酶活性的凹凸D.運用過的淀粉酶質量會削減【答案】D【解析】【分析】分析試驗步驟可知，試驗是以淀粉酶和淀粉為材料探究溫度對酶活性影響的試驗，自變量是溫度，因變量是淀粉酶的活性（淀粉是否被分解），通過各組滴加碘液后顏色變更來體現(xiàn)?！驹斀狻緼、探究溫度對酶活性的影響試驗需設置一系列溫度梯度，最終得到酶活性較高的溫度范圍，A正確；B、試驗過程中需將淀粉酶溶液和淀粉溶液分別保溫，達到肯定溫度后再混合，B正確；C、通過視察加入碘液后不同溫度下溶液顏色的變更可確定酶活性的凹凸，C正確；D、淀粉酶只起催化作用，不參加化學反應，質量不會削減，D錯誤。故選D。【點睛】酶的作用條件比較溫柔，在過酸、過堿或溫度過高，會使酶空間結構遭到破壞，使酶永久失活。00C左右時，酶活性很低，但酶空間結構穩(wěn)定，在相宜溫度下酶活性可以提升。10.細胞所處能量狀態(tài)用ATP、ADP和AMP之間的關系式來表示，稱為能荷，公式如下:能荷=其中AMP為一磷酸腺苷。能荷對代謝起著重要的調整作用，高能荷時，ATP生成過程被抑制，而ATP的利用過程被激發(fā)；低能荷時，其效應相反。下列說法不正確的是()A.依據(jù)能荷的公式組成，推想一般狀況下細胞能荷數(shù)值小于1B.細胞中ATP、ADP和AMP之間可以相互轉化C.細胞在汲取Mg2+時，能荷較低D.能荷及其調整是生物界的共性【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)能荷的公式組成，當ATP全部轉化為AMP時，能荷為0，當AMP全部轉化為ATP時，能荷為1，所以一般狀況下細胞能荷數(shù)值小于1，A正確；細胞中ATP、ADP和AMP之間可以相互轉化，B正確；高能荷時，ATP生成過程被抑制，而ATP的利用過程被激發(fā)，如汲取Mg2+時須要消耗ATP，C錯誤；ATP是生命活動的干脆能源物質，所以能荷及其調整是生物界的共性，D正確。故選：C。【點睛】本題考查生命活動的能量供應問題，解題的關鍵是分析能荷的公式，并留意ATP、ADP和AMP均與能量有關，在不同生理狀態(tài)下可以相互轉化ATP?ADP?AMP。11.ATP是生命活動干脆的能源物質。dATP(d表示脫氧)是三磷酸脫氧核苷的英文名稱縮寫，其結構式可簡寫成dA－P～P～P。下列分析錯誤的是A.一分子dATP有三分子磷酸基團、一分子脫氧核糖和一分子腺嘌呤組成B.細胞內生成dATP時有能量的儲存，常與放能反應相聯(lián)系C.在DNA合成過程中，dATP是構成DNA的基本單位之一D.dATP具有高能磷酸鍵，可能為細胞中某些反應供應能量【答案】C【解析】【分析】依題文可知，ATP和dATP結構相像，二者都含有高能磷酸鍵，以此相關學問做出推斷【詳解】A、依題文可知，dATP和ATP的結構相像，一分子dATP有三分子磷酸基團、一分子脫氧核糖和一分子腺嘌呤組成，A正確；B、細胞內生成dATP時要形成高能磷酸鍵，有能量的儲存，常與放能反應相聯(lián)系；B正確；C、構成DNA的基本單位是四種脫氧核糖核苷酸，而dATP是三磷酸脫氧核苷，有三分子磷酸，所以dATP不是構成DNA的基本單位，C錯誤；D、dATP具有高能磷酸鍵，可能為細胞中某些反應供應能量，D正確。故選C?！军c睛】本題文重點識記ATP的結構特點：一個腺苷，二個高能磷酸鍵，三個磷酸基團。12.在過氧化氫酶催化下，H2O2分說明放的O2與愈創(chuàng)木酚反應生成茶褐色產物；氧氣產生越多，溶液顏色越深。為探究pH對酶活性的影響，某探討小組運用比色法，測定了5min內茶褐色產物量的變更，結果見圖。下列敘述不正確的是（）A.先將過氧化氫酶和反應物分別加緩沖液處理，一段時間后再混合B.依據(jù)0~1min的曲線斜率，可比較不同pH條件下的酶活性C.pH5~8緩沖液處理組，5分鐘之后反應完全結束時的產物相對量應是不同的D.在pH為3的緩沖液中過氧化氫酶因空間結構被破壞而失活【答案】C【解析】【分析】此本題的學問點是酶的作用，影響酶活性的因素。酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、須要相宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度上升，酶的活性可以漸漸復原，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生變更，使酶永久性的失活）?！驹斀狻緼、該題探究pH對酶活性的影響，應先將底物和酶達到環(huán)境所處的pH值，再將相同pH值條件下的酶和底物混合，A正確；

B、依據(jù)0～1min的曲線斜率，可比較不同pH條件下的酶活性，斜率越大，酶活性越高，B正確；

C、探究pH對酶活性的影響，底物的量為無關變量，各組要相同，pH5～8緩沖液處理組，最終產物相對量是相同的，C錯誤；

D、過酸、過堿都會使酶因空間結構被破壞而失活，D正確。

故選C。13.關于酶與ATP的敘述正確的是（）A.在“探究酶的專一性”試驗中，自變量只能是酶的種類B.人長時間猛烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與寧靜時相等C.酶只在核糖體上合成，ATP在細胞質基質、葉綠體和線粒體等場所合成D.ATP中含有核糖，形成時須要酶的催化；酶中可能含核糖，形成時須要消耗ATP【答案】D【解析】【詳解】A、在“探究酶的專一性”試驗中，自變量可以是酶的種類，也可以是底物的種類，A項錯誤；B、人長時間猛烈運動時，骨骼肌細胞可進行無氧呼吸，每摩爾葡萄糖在無氧呼吸時生產的ATP量小于寧靜時骨骼肌細胞進行有氧呼吸時生成的ATP量，B項錯誤；C、絕大多數(shù)酶是蛋白質，少數(shù)酶是RNA，而核糖體是蛋白質合成的場所，ATP的形成途徑是光合作用和細胞呼吸，因此在細胞質基質、葉綠體和線粒體等場所合成ATP，C項錯誤；D、ATP中的“A”，表示腺苷，腺苷是由腺嘌呤與核糖結合而成，ATP的合成須要酶的催化，核糖是RNA的組成成分，少數(shù)酶是RNA，酶形成時須要消耗ATP，D項正確。故選D。14.如圖所示曲線反映溫度或pH對a、b、c三種酶活性影響。下列相關敘述，正確的是（）A.酶a的最適溫度應大于酶b的最適溫度B.圖中A點和C點，酶a的活性相同，空間結構也相同C.圖中D點，酶b和酶c的空間結構都有肯定的破壞D.酶b和酶c都可能存在于人體的內環(huán)境中【答案】C【解析】【分析】由左圖可知，溫度為40℃時，反應速率最大，此時酶a的活性最強，故其最適溫度為40℃。由右圖可知，酶b和酶c相對活力最大時對應的pH分別為2.0和9.0，故酶b的最適pH為2.0，酶c的最適pH為9.0。【詳解】從圖中只能得出酶A的最相宜溫度，無法得出酶B的最適溫度，因此無法比較酶A與酶B最適溫度的大小，A錯誤；低溫條件下，酶的活性降低，但空間結構不變；高溫條件下，酶的空間結構被破壞，酶失去活性。因此，圖中A點和C點，酶a的空間結構不相同，B錯誤；圖中D點，對于酶b而言屬于過堿，對于酶c而言屬于過酸，二者的空間結構都有肯定的破壞，C正確；人體內環(huán)境的pH范圍為7.35-7.45，而酶b和酶c的最適pH均偏離這個范圍較大，故不應存在人體內環(huán)境中，D錯誤。故選C。15.某試驗小組探討化合物X對淀粉酶活性的影響，結果如圖所示。下列敘述錯誤的是()A.化合物X降低了淀粉酶的活性 B.曲線Ⅰ的試驗作為比照試驗C.化合物X降低了淀粉水解反應的活化能 D.化合物X未影響淀粉酶催化的最適溫度【答案】C【解析】【分析】由時間分析可知，曲線Ⅰ為比照組，曲線Ⅱ為試驗組，同一溫度下，曲線Ⅱ加入淀粉酶和化合物X比曲線Ⅰ只在底物中加入淀粉酶的酶促反應速率低，表明化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活；兩曲線酶促反應的最適溫度沒有變更，表明化合物未淀粉酶的最適溫度?！驹斀狻緼、曲線Ⅱ加入淀粉酶和化合物X比曲線Ⅰ只在底物中加入淀粉酶的酶促反應速率低，表明化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，A正確；B、曲線Ⅰ為比照組，曲線Ⅱ為試驗組，B正確；C、酶能降低淀粉水解反應的活化能，但化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，使得淀粉水解反應的活化能提高，C錯誤；D、依據(jù)題意和圖示分析可知：化合物X的加入使酶促反應速率下降，但最高點對應的溫度與未加時一樣，所以化合物X未影響淀粉酶的最適溫度，D正確。故選C。16.胰腺細胞中某種酶能催化肽鍵形成，該酶經蛋白酶處理后活性不受影響，下列敘述錯誤的是A.該酶可在細胞核中形成 B.該酶的活性不受酸堿影響C.該酶在核糖體中發(fā)揮作用 D.該酶的單體是核糖核苷酸【答案】B【解析】【分析】酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，大多是蛋白質，少數(shù)是RNA。酶具有高效性、專一性和溫柔性?！驹斀狻恳认偌毎心撤N酶能催化肽鍵形成，該酶經蛋白酶處理后活性不受影響，說明該酶是不是蛋白質，而是RNA，故合成場所主要是細胞核，A正確；強酸、強堿均會導致酶變性失活，B錯誤；該酶可以催化肽鍵形成，而肽鍵在核糖體形成，故該酶在核糖體中發(fā)揮作用，C正確；該酶是RNA，單體是核糖核苷酸，D正確。故選B。17.探討發(fā)覺：酸可以催化蛋白質、脂肪以及淀粉的水解。探討人員以蛋清為試驗材料進行了如下試驗：下列相關說法正確的是()A.①②③過程中，蛋白質的空間結構不變B.蛋清中的蛋白質分子比蛋白塊a中的蛋白質分子更簡單被蛋白酶水解C.處理相同時間，蛋白塊b明顯小于蛋白塊c，可證明與無機催化劑相比，酶具有高效性D.將鹽酸與蛋白酶、蛋白塊混合，可干脆測定蛋白酶在此pH下的催化效果【答案】C【解析】【詳解】A、高溫、強酸、酶都會破壞蛋白質分子的空間結構，從而使蛋白質變性，因此①②③過程中，蛋白質的空間結構會發(fā)生變更，A錯誤；B、蛋白快a中的蛋白質分子比蛋清中的蛋白質分子更簡單被蛋白酶水解，B錯誤；C、酶的高效性是通過和無機催化劑對比體現(xiàn)出來的，處理相同時間，由蛋白酶催化形成的蛋白快b明顯小于由鹽酸催化產生的蛋白快c，因此可證明與無機催化劑相比，酶具有高效性，C正確；D、強酸可導致蛋白酶變性失活，所以將鹽酸與蛋白酶、蛋白快混合，不能測定蛋白酶在此PH下的催化效果，D錯誤。故選C。18.下列是有關酶的試驗，敘述正確的是A.斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內，然后讓鷹吞下去，一段時間后，籠內肉塊消逝了，這個試驗說明白胃具有物理性消化的作用B.在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”試驗中，可先用滴管滴加氯化鐵溶液后，再用此滴管滴加肝臟研磨液，不影響試驗結果C.在“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”試驗中，可通過檢測是否有還原性糖產生來說明酶的作用具有專一性D.在“探究溫度對酶活性的影響”試驗中，關鍵步驟是先將淀粉液在不同溫度條件下保溫5分鐘，然后分別向其中加入等量的淀粉酶溶液【答案】C【解析】【詳解】A、斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內，然后讓鷹吞下去，一段時間后，籠內肉塊消逝了，這個試驗說明白胃具有化學性消化的作用，A錯誤；B、酶有高效性，在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”試驗中，用滴加過肝臟研磨液的滴管來滴加氯化鐵溶液，滴管上殘留的過氧化氫酶會對試驗結果產生影響，B錯誤；C、淀粉和蔗糖的水解產物都是還原糖，因此在“探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”試驗中，可通過檢測是否有還原糖產生來說明酶的作用具有專一性，C正確；D、在“探究溫度對酶活性的影響”試驗中，關鍵步驟是先將淀粉液和淀粉酶液在不同溫度條件下保溫5分鐘，然后將同一溫度保溫下的淀粉液與淀粉酶液混合，D錯誤。故選C。19.下列關于探究酶活性試驗的設計思路，最相宜的是()A.利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響B(tài).利用過氧化氫和過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響C.利用淀粉、淀粉酶和斐林試劑探究溫度對酶活性的影響D.利用淀粉、淀粉酶和斐林試劑探究pH對酶活性的影響【答案】B【解析】【分析】1、酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質，極少數(shù)酶是RNA。

2、酶的特性

①高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍。

②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學反應。

③酶的作用條件較溫柔：在最相宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低。

3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH，在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的上升，酶活性增加；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的上升，酶活性降低。另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活?！驹斀狻窟^氧化氫在常溫下也能分解，而且溫度不同、分解速率不同，因此不能利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響，A錯誤；利用過氧化氫和過氧化氫酶探究pH對酶活性的影響，該試驗的自變量是pH值，因變量是不同pH值下，過氧化氫的分解速率不同，試管中產生的氣泡數(shù)量不同，B正確；斐林試劑檢測還原糖須要水浴加熱，因此不能用斐林試劑探究溫度對酶活性的影響，C錯誤；因為淀粉在酸性條件下水解，故不能用淀粉酶探究PH對酶活性的影響，D錯誤。故選B。20.ATP、GTP、CTP和UTP是細胞內四種高能磷酸化合物，它們的結構只是堿基的不同，下列敘述錯誤的是（）A.ATP的合成常伴隨著細胞內的放能反應B.1分子GTP徹底水解可得到3種小分子物質C.CTP中“C”是由胞嘧啶和脫氧核糖構成的D.UTP斷裂兩個高能磷酸鍵后可作為合成RNA的原料【答案】C【解析】【分析】ATP的結構式可簡寫成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3個，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵。通常斷裂和合成的是其次個高能磷酸鍵。一個ATP分子中含有一個腺苷、3個磷酸基團、2個高能磷酸鍵。ATP的一個高能磷酸鍵水解，形成ADP（二磷酸腺苷），兩個高能磷酸鍵水解，形成AMP（一磷酸腺苷）。ATP是生物體的干脆能源物質，ATP在細胞內數(shù)量并不很多，可以和ADP快速轉化形成。人和動物體內產生ATP的生理過程只有呼吸作用，高等植物體內產生ATP的生理過程有光合作用和細胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動，可以轉變?yōu)楣饽?、化學能等，但形成ATP的能量來自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用?！驹斀狻緼、細胞的吸能反應常伴隨著ATP的水解，放能反應總是與ATP的合成相關聯(lián)，A正確；

B、ATP、GTP、CTP和UTP是細胞內四種高能磷酸化合物，它們的結構只是堿基的不同，1分子GTP徹底水解可得到3種小分子物質，磷酸、核糖和堿基，B正確；

C、CTP中“C”是由胞嘧啶和核糖構成的，C錯誤；

D、UTP斷裂兩個高能磷酸鍵后是尿嘧啶核糖核苷酸，是RNA的基本單位之一，可作為合成RNA的原料，D正確。

故選C。21.呼吸作用過程中，線粒體內膜上的質子泵能將NADH（即[H]）分解產生的H+轉運到膜間隙，使膜間隙中H+濃度增加，大部分H+通過結構①回流至線粒體基質，同時驅動ATP的合成，主要過程如下圖所示。下列有關敘述不正確的是A.乳酸菌不行能發(fā)生上述過程B.該過程發(fā)生于有氧呼吸其次階段C.圖中①是具有ATP合成酶活性的通道蛋白D.H+由膜間隙向線粒體基質的跨膜運輸屬于幫助擴散【答案】B【解析】【詳解】A、乳酸菌為原核細胞，沒有線粒體，A項正確；B、有氧呼吸其次階段發(fā)生于線粒體基質，B項錯誤；C、圖中①是具有ATP合成酶活性的H+通道蛋白，C項正確；D、H+由膜間隙向線粒體基質順濃度運輸，且須要通道蛋白幫助，屬于幫助擴散，D項正確。故選B。22.吡唑醚菌酯是一種線粒體呼吸抑制劑，通過阻擋線粒體內膜上的反應過程抑制細胞呼吸，生產上常應用于防治真菌引起的農作物病害。下列關于吡唑醚菌酯作用的推想不合理的是A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段B.吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產生導致真菌的死亡C.長期運用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性基因頻率增大D.吡唑醚菌酯可用于治理由厭氧微生物引起的環(huán)境污染【答案】D【解析】【分析】吡唑醚菌酯產對防治真菌引的作用原理是可以阻擋線粒體內膜上的反應過程抑制細胞呼吸，從而起作用。有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體內膜上?！驹斀狻緼、吡唑醚菌酯通過阻擋線粒體內膜上的反應過程而抑制細胞呼吸，而線粒體內膜是細胞有氧呼吸第三階段的場所，故吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三階段，正確；B、有氧呼吸第三階段能產生大量的ATP，故吡唑醚菌酯可通過抑制ATP的產生導致真菌的死亡，正確；C、呲唑醚菌酯對真菌的抗藥性進行了選擇，因此長期運用吡唑醚菌酯可導致真菌種群抗藥性增加，正確；D、吡唑醚菌酯可用于治理由需氧微生物引起的環(huán)境污染，厭氧呼吸不發(fā)生在線粒體上，錯誤。故選D?！军c睛】有氧呼吸：第一階段在細胞質的基質中，一個分子的葡萄糖分解成兩個分子的丙酮酸，同時脫下4個[H]（活化氫）；在葡萄糖分解的過程中釋放出少量的能量，其中一部分能量用于合成ATP，產生少量的ATP。這一階段不須要氧的參加，是在細胞質基質中進行的。反應式：C6H12O6→2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）其次階段丙酮酸進入線粒體的基質中，兩分子丙酮酸和6個水分子中的氫全部脫下，共脫下20個[H]，丙酮被氧化分解成二氧化碳；在此過程釋放少量的能量，其中一部分用于合成ATP，產生少量的能量。這一階段也不須要氧的參加，是在線粒體基質中進行的。反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O→20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）第三階段在線粒體的內膜上，前兩階段脫下的共24個[H]與從外界汲取或葉綠體光合作用產生的6個O2結合成水；在此過程中釋放大量的能量，其中一部分能量用于合成ATP，產生大量的能量。這一階段須要氧的參加，是在線粒體內膜上進行的。反應式：24[H]+6O2→12H2O+大量能量（34ATP）23.馬鈴薯塊莖貯存不當會出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細胞的無氧呼吸有關。下列敘述正確的是A.馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的產物是乳酸和葡萄糖B.馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產生的乳酸是由丙酮酸轉化而來C.馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產生丙酮酸的過程不能生成ATPD.馬鈴薯塊莖貯存庫中氧氣濃度的上升會增加酸味的產生【答案】B【解析】【分析】有氧呼吸是指細胞在氧氣的參加下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機物徹底的氧化分解，產生二氧化碳和水，生成大量ATP的過程。場所是細胞質基質和線粒體。無氧呼吸的場所是細胞質基質，產物是乳酸或酒精和二氧化碳。【詳解】馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產物是乳酸，無葡萄糖，A錯誤；馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸的第一階段，葡萄糖被分解成丙酮酸，丙酮酸在其次階段轉化成乳酸，B正確；馬鈴薯塊莖細胞無氧呼吸產生丙酮酸屬于無氧呼吸的第一階段，會生成少量ATP，C錯誤；馬鈴薯塊莖儲存時，氧氣濃度增加會抑制其無氧呼吸，酸味會削減，D錯誤。24.若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機物總量和呼吸強度表現(xiàn)為A.有機物總量削減，呼吸強度增加B.有機物總量增加，呼吸強度增加C.有機物總量削減，呼吸強度減弱D.有機物總量增加，呼吸強度減弱【答案】A【解析】【分析】依據(jù)題干信息分析，將n粒種子置于黑暗環(huán)境中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗，該過程中沒有光照，所以種子在萌發(fā)過程中只能進行呼吸作用消耗有機物，不能進行光合作用合成有機物，也不能合成葉綠素，所以幼苗是黃化苗?！驹斀狻恳罁?jù)題意分析，種子萌發(fā)時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用漸漸增加，將貯存在子葉或胚乳中的養(yǎng)分物質逐步分解，轉化為可以被細胞汲取利用的物質，所以種子萌發(fā)過程中，呼吸作用強度增加，而有機物因呼吸作用消耗而總量不斷削減。綜上所述，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。25.下列關于生物體中細胞呼吸的敘述，錯誤的是（）A.植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸散失C.有氧呼吸和無氧呼吸的底物可以是葡萄糖D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP，都能用于各項生命活動【答案】D【解析】【分析】1.光合作用的詳細的過程：

①光反應階段：場所是類囊體薄膜

a．水的光解：2H2O4[H]+O2b．ATP的生成：ADP+PiATP

②暗反應階段：場所是葉綠體基質

a．CO2的固定：CO2+C52C3b．三碳化合物的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O

2．有氧呼吸的過程：

第一階段：在細胞質的基質中。

反應式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）

其次階段：在線粒體基質中進行。

反應式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）

第三階段：在線粒體的內膜上，這一階段須要氧的參加，是在線粒體內膜上進行的。

反應式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）【詳解】A、植物體在氧氣足夠時進行有氧呼吸，氧氣缺少時進行無氧呼吸，跟光照條件無關，A正確；B、在食物鏈中，輸入某一養(yǎng)分級的能量，一部分用于此養(yǎng)分級生物自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，一部分則通過細胞呼吸以熱能的形式散失，B正確；C、有氧呼吸的產物是水和CO2，無氧呼吸的產物是酒精和CO2或者是乳酸，兩種呼吸方式都可以以葡萄糖為底物，C正確；D、有氧呼吸的三個階段都有ATP產生，產生的ATP用于各項生命活動；光合作用的光反應階段有ATP產生，但是光反應產生的ATP只能用于葉綠體中的暗反應等生理過程，D錯誤。故選D。26.為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培育液，密封后在最適溫度下培育。培育液中O2和CO2相對含量變更見下圖。有關分析錯誤的是（）A.t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降B.t3時，培育液中葡萄糖的消耗速率比t1時快C.若降低10℃培育，O2相對含量達到穩(wěn)定所需時間會縮短D.試驗后的培育液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色【答案】C【解析】【分析】本題以圖文結合的形式考查了細胞呼吸的類型的相關學問，意在考查學生的識圖、析圖實力，運用所學的細胞呼吸的學問點解決相應的生物學問題的實力?！驹斀狻吭趖1~t2時刻，單位時間內氧氣的削減速率越來越慢，說明酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降，A正確；t3時刻，培育液中氧氣的含量不再發(fā)生變更，說明酵母菌基本不再進行有氧呼吸，此時主要進行無氧呼吸，t1和t3產生CO2的速率相同，所以單位時間內產生相同量的CO2，所以單位時間內無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍，因此t3時，溶液中消耗葡萄糖的速率比t1時快，B正確；圖示所給溫度是最適溫度，此時酶的活性最高，反應速率最快，因此若降低溫度，氧氣相對含量達到穩(wěn)定時所須要的時間會變長，C錯誤；據(jù)圖可知，酵母菌進行了無氧呼吸，無氧呼吸過程會產生酒精，酒精與酸性重鉻酸鉀溶液反應后變成灰綠色，D正確?！军c睛】解答本題須要考生具有較強的分析曲線圖的實力，須要依據(jù)曲線的斜率來推斷細胞有氧呼吸的速率大小，要留意題目關鍵詞“最適溫度”，因此溫度高于或低于此溫度，細胞呼吸速率會減慢。27.在晴天中，照耀到植物葉片表面的太陽光的強度從早上到中午前后是漸漸增加的，隨后便又漸漸減弱；然而與之相對應的光合速率日變更曲線并不是呈中午高、早上和傍晚低的鐘形曲線，而是一條典型的雙峰曲線，也就是說在上午、下午各有一個高峰，下午的峰值往往要低于上午的峰值。在兩個峰之間形成中午的一個低谷，這個低谷被稱為光合作用“午睡”現(xiàn)象，尤其是在夏季的晴天多出現(xiàn)這種現(xiàn)象。以下是對光合作用“午睡”現(xiàn)象的說明，請選出比較合理的（）A.晴天中午，很多植物的氣孔都呈部分關閉狀態(tài)，CO2的汲取量隨之削減了，導致光合效率降低B.晴天中午，溫度上升，影響植物細胞內很多生物化學過程，導致光合效率降低C.晴天中午，植物葉肉細胞呼吸作用增加，消耗大量能量，所以凈光合效率降低D.晴天中午，植物蒸騰作用旺盛，土壤上層水分嚴峻虧缺，植物用水效率降低，導致光合效率降低【答案】A【解析】【分析】夏季中午，植物出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的緣由是蒸騰作用過于旺盛，植物為了防止水分散失過多，氣孔關閉，從而使二氧化碳吸入削減，光合作用速率下降?！驹斀狻緼、晴天中午，為了防止水分過多散失，很多植物的氣孔都呈部分關閉狀態(tài)，CO2的汲取量隨之削減了，導致光合效率降低，A正確；B、光合效率降低是由于氣孔關閉，二氧化碳汲取量削減所導致，B錯誤；C、凈光合作用降低，主要緣由是蒸騰作用失水過多，葉片氣孔關閉，二氧化碳汲取下降而影響了暗反應，C錯誤；D、光合效率下降主要緣由二氧化碳汲取量削減，D錯誤。故選A。28.下列關于光合作用的敘述，錯誤的是A.魯賓和卡門用同位素標記法證明白光合作用釋放的氧氣來自水B.一般狀況下，光合作用所利用的光都是可見光C.在暗反應階段，C3可被[H]還原為C5和糖類D.溫度的變更不會影響光合作用的光反應階段【答案】D【解析】【詳解】A、魯賓和卡門用同位素標記法標記水中的氧和二氧化碳中的氧，證明白光合作用釋放的氧氣來自水，A正確；B、一般狀況下，光合作用所利用的光都是可見光，B正確；C、依據(jù)光合作用過程，在暗反應階段，C3可被[H]還原為C5和糖類，C正確；D、光合作用的光反應階段須要酶的參加，溫度會通過影響酶的活性，從而影響光合作用的光反應階段，D錯誤。故選D?！军c睛】學生對葉綠體中的色素及色素的汲取光譜理解不清葉綠體中的色素及色素的汲取光譜由圖可以看出：(1)葉綠體中的色素只汲取可見光，而對紅外光和紫外光等不汲取。(2)葉綠素對紅光和藍紫光的汲取量大，類胡蘿卜素對藍紫光的汲取量大，對其他波段的光并非不汲取，只是汲取量較少。29.植物葉片中所含Rubp羧化酶大約占總葉綠體蛋白的一半，其功能是催化C5+CO2→C3，下列有關分析正確的是A.上述反應必需在無光條件下進行 B.Rubp羧化酶能為上述反應供應能量C.上述反應所需CO2部分來自空氣 D.Rubp羧化酶分布在類囊體薄膜上【答案】C【解析】【分析】本題考查光合作用，考查對光合作用過程的理解和識記。明確酶的作用、暗反應的過程、場所及呼吸作用、光合作用的關系是解答本題的關鍵?！驹斀狻緾5+CO2→C3是暗反應中二氧化碳的固定過程，該過程可以在有光條件下進行，A項錯誤；Rubp羧化酶的作用是催化反應，而不是供應能量，B項錯誤；暗反應中所需CO2部分來自空氣，部分來自呼吸作用，C項正確；Rubp羧化酶分布在葉綠體基質中，D項錯誤。30.近年來科學家報導大氣圈的臭氧層嚴峻受損，造成紫外線增加的現(xiàn)象。紫外線為高能量的光線，在生物體內易激發(fā)超氧化物的形成，致使脂質氧化而破壞其功能。據(jù)此前提，植物短暫的暴露在高紫外光條件下，其光合作用實力馬上顯現(xiàn)受抑制的緣由主要是因為()A.光合酶受到破壞 B.囊狀結構薄膜受到破壞C.碳反應受抑制 D.DNA受到破壞【答案】B【解析】【詳解】囊狀結構薄膜上含有脂質，紫外線可以破壞其結構，從而抑制光合作用，B正確，ACD錯誤。故選B?！军c睛】從材料中分析出紫外線作用，結合葉綠體的結構組成，得出答案。二、填空題31.為了探討pH對酶活性的影響，某學習小組進行如下操作：（1）①取5支干凈試管，分別編號A～E。②向5支試管中加入等量的胰蛋白酶溶液。③按下表要求調整各試管內的pH。試管編號ABDEpH46810現(xiàn)有稀釋的雞蛋清液體和雞蛋煮熟后的蛋白碎塊供選擇，應當選擇________作為底物加入5支試管中進行試驗的效果較好，加入的蛋白質量應當________。（2）將5支試管均置于相同且相宜溫度條件下，記錄消化蛋白質所用的時間。下表為某同學以其中的一種底物進行試驗所測得的時間：試管編號ABCDEpH467810消化蛋白質所用時間（min）＞10030181135a．從表中可知，在上述各pH條件下，胰蛋白酶活性最強的是pH=________。是否可以認定該pH就是胰蛋白酶的最適pH？________________________________。b．為推斷蛋白質是否被消化，某同學選用雙縮脲試劑進行檢驗，這一做法是否正確？________。寫出你的理由：_________________________________________________?！敬鸢浮?1).（雞蛋煮熟后的）蛋白碎塊(2).等量(3).8(4).不能(5).不正確(6).蛋白碎塊消化后仍有胰蛋白酶；或蛋白質被分解為多肽仍舊有肽鍵存在也有紫色反應【解析】【分析】要探究pH對酶活性的影響，自變量是不同的pH，溫度、蛋白質的量等均為無關變量，應當保持一樣?！驹斀狻浚?）③依據(jù)所給試驗材料可知，稀釋的雞蛋清液體是透亮的，無法視察其中的蛋白質是否被分解，因此應當選擇蛋白碎塊（后者）作為底物加入5支試管中進行試驗的效果較好。蛋白質的量為無關變量，故各組應當保持一樣，應當為等量的蛋白質。④a.從表中可知，在上述各pH條件下，PH=8時蛋白質消逝時間最短，即此PH胰蛋白酶活性最強。由于沒有在7～10之間其它pH值進行試驗，因此不能認定該pH就是胰蛋白酶的最適pH。b.胰蛋白酶本身就是蛋白質，即使消化后產生的多肽中仍舊有肽鍵，因此無論消化與否，檢測結果均為紫色，為推斷蛋白質是否被消化，不能選用雙縮脲試劑進行檢驗?！军c睛】以蛋白質作為底物來探究酶活性的試驗中，由于蛋白酶的化學本質即為蛋白質，無論底物蛋白質是否水解，酶均可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應，故不能用雙縮脲試劑進行鑒定。32.如圖所示為不同核基因編碼的mRNA限制蛋白質合成及蛋白質的轉運過程?；卮鹣铝杏嘘P問題:（1）由圖可知，在游離分布于細胞質中的核糖體上合成的蛋白質有____________（至少回答兩種）。（2）核基因編碼的蛋白質在細胞內的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，故送往不同細胞結構的蛋白質具有________________________，這是細胞內蛋白質定向運輸所必需的；圖中可能不含信號序列的蛋白質是________________________。（3）探討發(fā)覺，經②過程進入內質網的多肽，經加工后形成有肯定____________的蛋白質，③過程輸出的蛋白質不包含信號序列，推想其緣由是________________________。（4）蛋白質經⑧過程進入細胞核須要通過____________（結構），這一過程具有____________性?！敬鸢浮?1).胞質可溶性蛋白、線粒體中部分蛋白質、葉綠體中部分蛋白質、細胞核中的蛋白質(2).不同的信號序列(3).胞質可溶性蛋白(4).空間結構(5).信號序列在內質網中被相應的酶切除(6).核孔(7).選擇【解析】【分析】本題考查細胞的結構與功能，考查對細胞器、細胞核功能的理解。解答此題，可依據(jù)線粒體、葉綠體為半自主性細胞器分析其蛋白質的來源?！驹斀狻浚?）據(jù)圖可知，游離分布于細胞質中的核糖體上合成的蛋白質包括胞質可溶性蛋白和參加線綠體、葉綠體、細胞核內生命活動的蛋白，例如部分呼吸酶、部分光合作用所須要的蛋白和細胞核中的結構蛋白、酶等。（2）核基因編碼的蛋白質信號序列的有無及信號序列的差異確定了它們運往細胞內不同的位置；胞質可溶性蛋白合成后干脆進入細胞質，不須要有信號序列。（3）粗面內質網對進入的肽鏈進行剪切，在酶的作用下切除信號序列，然后折疊形成具有肯定空間結構的蛋白質，所以③過程輸出的蛋白質不包含信號序列。（4）蛋白質屬于大分子，進入細胞核須要通過核孔，核孔對進出細胞核的大分子物質具有選擇性?！军c睛】兩種核糖體和兩種內質網的功能①②33.鄰苯二甲酸二丁酯（DBP）是一種比較常見的增塑劑和軟化劑，對人體有致癌、致畸等作用。某科研小組為了探討紅樹林植物秋茄是否相宜作為降解水體中DBP的植物，做了如下試驗：在相宜的條件下，分別用含有不同質量濃度的DBP培育液培育秋茄幼苗，一段時間后，對秋茄葉片內的葉綠素含量進行測定，結果如下圖所示。請回答下列問題。（1）通?？捎胈____（溶劑）來提取葉綠體中的色素。圖中的曲線_____表示葉綠素a含量。（2）本試驗選擇用葉綠素而不用葉綠體中其他色素的含量來反映光合作用的強度，首要理由是：只有少數(shù)葉綠素a分子具有汲取、傳遞和轉化光能的作用，其他色素分子只能汲取和傳遞光能；其次，由于__________________________________，因此植物光合作用所需的光能絕大多數(shù)是由葉綠素汲取的。（3）試驗結果表明，試驗組葉綠素含量均_____比照組，導致卡爾文循環(huán)中形成C5的量_____，從而_____光合作用強度，使秋茄在低濃度DBP環(huán)境中能正常生長。（4）為進一步探究秋茄是否具有降解水體中DBP的作用，需要檢測_____，若_____，則在試驗濃度范圍內秋茄相宜作為降級水體中DBF的植物?！敬鸢浮?1).無水乙醇(2).甲(3).葉綠體中的色素約3/4為葉綠素，葉綠素汲取光的波長范圍大于類胡蘿卜素(4).（顯著）高于(5).增加(6).提高(7).試驗后各組培育液中DBP的含量(8).試驗后培育液中DBP的含量均低于試驗前【解析】【分析】1.光合作用的詳細的過程：

①光反應階段：場所是類囊體薄膜

a．水的光解：2H2O4[H]+O2b．ATP的生成：ADP+PiATP

②暗反應階段：場所是葉綠體基質

a．CO2的固定：CO2+C52C3b．三碳化合物的還原：2C3（CH2O）+C5+H2O題圖分析，圖中自變量為不同濃度的DBP培育液，因變量為葉綠素含量，從圖中可以看出，隨著DBP培育液濃度的的增加，甲組葉綠素含量的含量高于乙組。【詳解】（1）色素能溶于有機溶劑中，提取葉綠體中的色素通常用無水乙醇。葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b，葉綠素a含量大于葉綠素b，由于綠葉中葉綠素a的含量高，故曲線甲表示葉綠素a含量，曲線乙表示葉綠素b含量。（2）葉綠素是光合作用中主要的色素，一是因為只有少數(shù)葉綠素a分子能汲取、傳遞和轉化光能，二是因為其在細胞的葉綠體中含量多，能汲取紅光和藍紫光，汲取光的波長范圍大，而類胡蘿卜素只汲取藍紫光，所以葉綠素含量可代表光合作用的強度。（3）試驗比照組為不添加DBP培育液培育的秋茄幼苗，試驗組為添加的不同質量濃度的DBP培育液培育秋茄幼苗，比較發(fā)覺，試驗組葉綠素含量都高于比照組，試驗組光反應增加，產生的ATP和NADPH增加，促進對C3的還原，使C5的量增加，從而提高光合作用強度。（4）若要進一步探究秋茄是否具有降解水體中DBP的作用，須要檢測試驗后培育液中DBP的含量，若試驗后培育液中DBP的含量均低于試驗前，則能說明在試驗濃度范圍內秋茄相宜作為降級水體中DBF的植物?！军c睛】熟知光合作用的過程以及葉綠體中色素種類和功能是解答本題的關鍵！學會用試驗設計的基本原理來解答試驗問題是解答本題的另一關鍵！34.陽生植物要求充分直射日光，才能生長或生長良好，陰生植物相宜生長在蔭蔽（處于漫射光中，其較短波長的光占優(yōu)勢）環(huán)境中。陽生植物和陰生植物的光合作用強度與光照強度的關系如圖甲；葉綠體中色素的汲取光譜如圖乙。請分析后回答下列問題。（1）當光照強度為A時，陽生植物的實際光合作用強度為__________（以CO2的固定量來表示）；陰生植物光飽和點是_____。（2）陽生植物和陰生植物適應的光照不同，這與它們的生理特性和形態(tài)結構特征不同有關。據(jù)圖甲推想，從葉綠體結構的角度分析，在較低光照下陰生植物光合作用強度大于陽生植物的緣由是_________________；結合圖乙曲線特點，從葉綠素種類及相對含量的角度分析在較低光照下陰生植物光合作用強度大于陽生植物的緣由是_____________?！敬鸢浮?1).4(2).B(3).陰生植物綠體基粒較大，基粒上的類囊體數(shù)目多(4).陰生植物的葉綠素b與葉綠素a的比值大于陽生植物（或陰生植物葉綠素b相對含量高、葉綠素a相對含量低）【解析】【分析】1.光照強度對光合作用的影響：在肯定范圍內，光合作用強度隨光照強度的增加而增加。當光照強度增加到肯定的值，光合作用強度不再增加。2.葉綠體色素包括葉綠素和類胡蘿卜素兩大類，其中葉綠素分子主要汲取紅光部分和藍紫光部分，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，類胡蘿卜素能夠汲取藍紫光，也能對葉綠素起愛護作用。甲圖中，陽生植物的光補償點為A點，光飽和點是C點，呼吸速率為4；陰生植物的光補償點為F，光飽和點為B，呼吸速率為2。乙圖中，不同的光合色素對不同波長的光的汲取量是不同的，由題干信息，陰生植物相宜生長在隱藏（處于漫射光中，其較短波長的光占優(yōu)勢），可知陰生植物葉綠素b相對含量高、葉綠素a相對含量低。【詳解】（1）圖中顯示光照強度為A時，是陽生植物的光補償點，此時間合速率與呼吸速率相等，呼吸速率等于4。由圖可知，陰生植物的光飽和點為圖中的B點所對應的光照強度。（2）由圖可知，在較低光照下，陰生植物的光合作用強度大于陽生植物，可能是陰生植物的葉綠體中基粒較大，類囊體較多，色素較多，有利于汲取光能；題意顯示陰