音樂夏的教案5篇

第第頁音樂夏的教案5篇音樂夏的教案篇1一、活動目標感受鋼琴、大提琴的不同音質特點，引導幼兒想象天鵝的形象，試驗用語言、舞蹈及圖畫的形式充足表達本身的想象。二、活動準備1．幼兒對天鵝在湖中游玩的情景有肯定的生活經驗。2．《天鵝》課件。3．錄音機、磁帶。4．頭飾、水草。三、活動過程（一）感受鋼琴、大提琴的音質特點t：今日有兩位優(yōu)雅、美麗的伙伴來做客，他們是誰？（出示天鵝ppt，引出主題t：美麗的天鵝在很美的音樂聲中干什么呢？我們聽一聽。（初步聽賞音樂）t：感覺怎么樣？天鵝在干什么？（再次聽賞，引導幼兒想象并用語言表達）t：（連續(xù)出示天鵝在碧波蕩漾的湖面上浮游的高雅姿態(tài)）我們邊欣賞天鵝優(yōu)雅的姿態(tài)邊聽聽美妙的曲子里有哪兩個樂器？（引導幼兒聽辨大提琴和鋼琴不同音質）（二）天鵝的故事t：聽著音樂把美麗天鵝的故事告知別人。（再次聽賞，鼓舞幼兒聽樂曲編簡單的故事，例如：天氣真好，太陽照射在藍藍的湖面上，綠綠的水草在湖中飄動，一只日間鵝耷湖面上游泳等等，可與身邊同伴溝通。）（三）聽樂曲即興朗誦——美麗的天鵝t：我們聽著音樂把本身編的故事告知大家。（鼓舞幼兒聽著音樂敘述關于自編的天鵝故事，試驗配樂朗誦。）（四）再次聽賞音樂，動作表演。t：我們把剛才說的關于天鵝的故事表演出來，可以和你的好伙伴一起商議，選擇道具。（再次聽賞，鼓舞幼兒用道具邊聽邊表演，充足感受音樂美。）（五）再次聽賞音樂繪畫表現t：我們把天鵝的故事畫下來。（聽著音樂，將本身對樂曲的理解用繪畫的形式表現。）操作提示老師事先可選擇一些天鵝的圖片或視頻讓幼兒察看，這樣有利于欣賞樂曲時產生豐富的想象。老師準備道具讓幼兒用動作表現樂曲，應依據班級基礎進行，可直接全班一起也可先請個別幼兒表演再小組討論再集體表演；緊要的是人人參加，在愉快的情緒中感受表現音樂。最終一部分繪畫表現環(huán)節(jié)可放到延長活動或者區(qū)角活動中完成，引導幼兒在畫完之后向同伴敘述本身畫的內容，相互溝通。音樂夏的教案篇2活動目標：1、基本會說、唱兒歌，并模仿說唱部分的動作。2、能隨音樂變動找到伙伴并作出相應“喜愛”的動作。3、體驗與同伴表達交往的歡樂?；顒訙蕚洌?、音樂：我喜愛你。2、ppt：幼兒交往的照片?；顒舆^程：1、入場：聽音樂《喜愛你》開火車入場，并坐到位子上。2、直接導入，引出兒歌。師問：（1）我喜愛你們，你們喜愛我嗎？誰樂意到這里來喜愛喜愛我？（師張開手，做出抱的姿勢，讓幼兒上前，可一人，可多人）（2）你們剛才是怎么喜愛我的？（抱抱）3、出示ppt小伙伴們抱抱的照片，引出：喜愛你，抱抱你。師：那喜愛你除了抱抱還能怎么樣呢？（出示親親的照片）他們在干什么？師幼共同說：喜愛你，親親你。師：林老師喜愛你們，看，林老師送了個大拇指給你們，你的大拇指呢？一起說：喜愛你，夸夸你。（讓幼兒相互之間夸夸）4、出示ppt小伙伴們做鬼臉的照片，引出：喜愛你，逗逗你。（1）師問：他們在干什么？小伙伴們，你們也做個鬼臉，來看看誰做的最好玩，最好笑。（在幼兒做的同時，師可去幼兒那問幼兒扮的是什么。）（2）喊幾名幼兒上前變給其他小伙伴看，再讓全部的幼兒一起做鬼臉變給聽課的老師看。師可說：我來看看誰變得能讓人哈哈大笑。5、出示第二段配樂，老師說b段兒歌。師：下面一起來聽一聽林老師今日是怎么喜愛你們的。邊說邊做動作。在第二遍時，師幼共同邊說邊做動作。6、老師走到幼兒中心，幫忙幼兒鞏固兒歌。師：你們今日做的這么棒，這次我要找好伙伴去喜愛喜愛他。師邊唱邊走到幼兒中心去抱抱、親親幼兒。7、學習a段兒歌。師：幼兒園里真有趣味，有這么多人喜愛你的，那愉快嗎？幼兒園里真有趣味，除了有這么多人喜愛你，小伙伴還能在一起做游戲，你們開不高興??？（高興）下面我們把這首兒歌完整的聽一遍。8、游戲鞏固。（1）兩人之間玩游戲。師：下面我們玩一個喜愛你的游戲，首先先好伙伴之間玩。找個好伙伴面對面，一起喜愛喜愛他。（2）全班一起玩游戲。9、結束。師：今日有這么多人喜愛你們，我們開著小火車一起出去找更多的小伙伴去喜愛喜愛他們好不好？課后反思：在課次《喜愛你》活動中，我以幼兒為主體，考慮到我班幼兒的本領，第一環(huán)節(jié)以談話導入“你喜愛我嗎？”“觀看ppt四個動作的喜愛”來切入主題，一開始就觀看ppt記住歌詞內容，這樣很容易把歌詞給記住了。幼兒第一環(huán)節(jié)掌握住了，于是，我把歌詞創(chuàng)編到歌詞中，讓幼兒通過做動作——完整聽音樂——最終結合音樂邊唱邊做動作表達本身喜愛的.意思。在上臺表演環(huán)節(jié)中，我首先請本領強的幼兒來表演帶動膽小的孩子參加活動中去，整節(jié)課下來老師上的輕松，孩子玩的也高興。這樣激發(fā)了幼兒的學習的興趣，幫忙幼兒對音樂歌詞和動作，解決了本次活動的重難點。在最終一個環(huán)節(jié)在我的肢體語言提示下，幼兒邊高聲唱歌邊做動作，使幼兒更加自信，活動氣氛更加活躍。我想一個活動能夠精心設計，效果應當還是可以的。音樂夏的教案篇3[活動目標]1.幫忙幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。2.通過欣賞，能口齒清晰地朗誦兒歌，使兒童體會濃濃的母愛之情。3.引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和試驗精神。[活動準備]1.畫有藍天、白云、星星，大海、浪花、魚兒，花園、風兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。2.制作好的藍天、星星、大海、魚兒、花園，花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。3.錄音機一臺，抒情音樂磁帶一盤。[設計思路]知名兒童文學家陳伯吹曾稱贊《搖籃》是"一支巧妙的搖籃曲"，"是歌也是詩"。它以悅耳悅耳的音韻呈現了"藍天"、(幼兒回答后，師生共同粘貼，把星寶寶、魚寶寶、花寶寶、小伙伴寶寶分別送入各自的搖籃)c.提出試驗問題，引導幼兒討論：你最喜愛誰的家?d.老師讓幼兒充足發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時讓幼兒知道，媽媽的手是我們每個小伙伴的搖籃，每個小伙伴要感謝媽媽對我們的關愛。2.表演游戲老師放錄音，幼兒戴上本身喜愛的頭飾自由表演，通過試驗自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。例：當詩歌里說"藍天是星寶寶的搖籃"時，飾演藍天的幼兒便可想像抱著星星，搖它入睡的動作，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。詩歌：藍天是搖籃，搖著星寶寶，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。大海是搖籃，搖著魚寶寶，浪花輕輕翻，魚寶寶睡著了。花園是搖籃，搖著花寶寶，風兒輕輕吹，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，寶寶睡著了。活動反思：語言活動在我們班始終都是深受小伙伴愛好的，如今日的語言活動《詩歌：搖籃》孩子們是被這首詩歌給迷住了。當然我本身也感覺這堂課，比我想象的要順。孩子們表現得很不錯，回答問題都很樂觀，述說、表演也都比較到位，這些都令我特別高興?！稉u籃》這首詩歌是個很巧妙的兒童詩，詩歌中清楚的語言描繪了四幅溫馨安靜的畫面，詩的前三段，分別把藍天、大海、花園比作是搖籃，星寶寶、魚寶寶、花寶寶各睡其中，這也體現了大自然的和諧與巧妙。詩歌一般都是以精煉、美妙的語言，來表現豐富的思想情感，一般都有含蓄的特點，詩歌往往是捉住事物中容易感動人心的一點或幾點集中而概括地表現出來的，所以孩子對此較為陌生;而幼兒對如何通過重音、停頓、速度、語調等的不同變動來表達詩歌內容，也不足熟識，所以我把引導幼兒理解詩歌內容，學會有感情的朗誦作為本活動的重點部分。由于大班孩子的抽象意識思維理解本領還處于低級階段，對理解詩歌的意境存在困難，所以我把本節(jié)課的難點確定為：理解詩歌的意境。但是在活動的過程中，或許是我的引導、提示做得不足充足，幼兒的動作、表演形式都過于單一;創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié)，幼兒的想象力還沒有完全的被我激發(fā)出來;延長活動的選擇上還有些不恰當。課后我認真的想了想，目前我覺得本身上課最大的問題之一就是語言組織。不管是引導、提問，還是小小的鼓舞，都需要老師在語言上簡短、精準明確的表達出來。提問的問題肯定要簡單明白，老師總結也要很精準明確，可以讓幼兒立刻理解。問題之二，激情!我自認為我上課還缺乏一點激情，這是我每次上課都在思索的一個問題。如何調動學生們的情緒，如何完全的投入到課堂之中，如何與幼兒打成一片···詩歌朗誦是一門情感的藝術，情感是需要激情的，一位有激情的老師是會被感動得!這幾點是我接下來要始終研究思索的問題，我信任我的課會越上越好。音樂夏的教案篇4一、教學目標：1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規(guī)律。2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小伙伴過新年的習俗。二、教學重點：準確演唱歌曲。教學難點：掌握三拍子的強弱規(guī)律。三、教學準備：電子琴課件四、教學過程：（一）情感導入：1、課件出示賀卡圖片老師提問：看到這些，你想到了什么？新年（元旦）2、誰能說說元旦是幾月幾日??？生：一月一日。3、新年簡介：1月1日通常稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我們就來學習一首慶祝新年的.歌曲，來恭賀即將到來的新年（元旦）。（二）情感導學：1、板書課題新年好2、同學們先和老師讀一遍歌詞。老師依據節(jié)奏領讀歌詞，學生跟讀3、老師播放《新年好》動畫，學生欣賞。4、老師教唱，學生學唱。5、老師引導學生準確演唱《新年好》。注意：掌握三拍子的強弱規(guī)律。(三)強化訓練：采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組競賽唱、男女競賽唱、自我介紹演唱等。(四)審美創(chuàng)造：1、閱讀，在處填上新的歌詞，唱給別人聽。⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？⑵老師引導學生聯系本身的生活實際進行填詞。⑶大家把填好的詞唱一唱。2、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜愛誰的動作，就學一學。（五）合作學習體驗創(chuàng)新1、猜謎語：（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）2、合作創(chuàng)編：師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。（六）欣賞《過新年》師：剛才我們特別投入地唱了一首外國小伙伴的新年歌?，F在我們在家一起來欣賞一個屬于咱們中國小伙伴的新年歌《過新年》（七）老師小結。今日我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。板書設計：新年好音樂夏的教案篇5活動目標學習看各種形式的指揮，演奏打擊樂器。在活動中體驗打擊游戲的歡樂?；顒訙蕚淙N顏色的絲帶（紅、金、綠）。若干小型打擊樂器（木質、金屬、皮質類）音樂搖籃曲、粉刷匠?；顒舆^程一、活動導入1、出示三類樂器：皮質類樂器、金屬類樂器、木質類樂器。師："今日朱老師請來了三種樂器到我們班來做客，請小伙伴看一看它們是誰？它們屬于哪一類樂器呢？"2、幼兒圍成半圓傳遞樂器。二、游戲彩色絲帶1、出示三種顏色的.絲帶與樂器做伙伴（紅、金、綠）。師"今日朱老師還帶來了三種顏色的絲帶，小伙伴看一看是哪三種顏色的絲帶，它們也想和樂器做伙伴，請小伙伴商議一下，你們一組想和哪種顏色絲帶做伙伴。2、絲帶跳舞了。（1）、介紹游戲規(guī)定師："絲帶找到了屬于本身的樂器做伙伴，它們特別想跳舞，當它在空中跳