部編網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文5篇

第第頁部編網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文5篇部編網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文篇1一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力。愛使教育充足魅力。做一個(gè)有著高尚師德的老師，應(yīng)當(dāng)是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛心的老師才略培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。為此，老師要時(shí)刻謹(jǐn)記不絕提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面做起：1、酷愛祖國(guó)，愛崗敬業(yè)?？釔圩鎳?guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是老師道德最基本最緊要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處置與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是老師職業(yè)道德的`基礎(chǔ)和前提。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。2、身正為師，學(xué)高為范。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，老師只有以身立教，為人師表，才略有力地勸服學(xué)生，感染學(xué)生。極多經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”3、終身學(xué)習(xí)成就自身專業(yè)成長(zhǎng)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的緊要手段。老師終身學(xué)習(xí)，不但是時(shí)代的呼喊，教育發(fā)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。我們老師要有一種猛烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自發(fā)拓展本身的`思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物。課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累供給了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足教授了。生活是一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使本身不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步調(diào)！一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增添知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才略用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。二、不絕更新教學(xué)理念?！坝屑で椋瑦圩x書，擅長(zhǎng)思索，勤于總結(jié)”才略成為一名好老師。時(shí)代的發(fā)展使教育面對(duì)新的要求，民眾對(duì)教育的關(guān)注前所未有，教育的行業(yè)性質(zhì)正在發(fā)生前所未有的轉(zhuǎn)變，所以做研究型的老師是發(fā)展的必定趨勢(shì)。此次學(xué)習(xí)使我學(xué)會(huì)了如何提高課堂的有效性,如何跟學(xué)生成為知心伙伴,如何教育問題學(xué)生,如何造成班級(jí)輿論…信任在將來的教育教學(xué)中,這些方法會(huì)有特別好的體現(xiàn)。三、重新認(rèn)得與思索本身的教育行為。（一）要及時(shí)反思本身的教學(xué)。傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學(xué)生聽，老師很少審視本身的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不足關(guān)注學(xué)生的參加度是否與本身有關(guān)。當(dāng)學(xué)生顯現(xiàn)與課堂教學(xué)不全都的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思本身的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思本身的教學(xué)，不絕改進(jìn)教學(xué)，以增添課堂教學(xué)的魅力，實(shí)現(xiàn)及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生樂觀參加課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。（二）要留給學(xué)生充足的思索空間和時(shí)間。學(xué)生取得知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他取得結(jié)果的過程緊要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，緊要的前提是予以他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中自動(dòng)思索與樂觀探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。因此在課堂教學(xué)中肯定要重視學(xué)生知識(shí)的生成。（三）要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都有本身的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光看學(xué)生。欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，寬容他們的缺點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不但會(huì)喜愛老師，喜愛上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上樂觀表現(xiàn)，歡樂愉快地去學(xué)習(xí)?？傊?，這次網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充足了教育智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不絕地學(xué)習(xí)，不絕地反思，不絕地研究，厚實(shí)本身的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步調(diào)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出本身的一路風(fēng)采，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。要不絕更新本身，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研本領(lǐng)、課堂教學(xué)本領(lǐng)。惟愿在研修的道路上，刻苦研討，不絕前行！部編網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文篇2自從七月十日學(xué)校轉(zhuǎn)達(dá)了教委的通知參與連續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)，晚上我就進(jìn)行了注冊(cè)，大略地瀏覽了一遍必修課程，又看了選修課程，越看越覺得有必需專心研讀。通過十天的專心有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互溝通、互評(píng)、跟帖、提問等的研修，學(xué)習(xí)收獲很大，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：一備課問題診斷與解決1、“備課”不等于“背課”老師要樹立正確的備課觀，課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的，因此，上課的過程絕不行能僵化死板地背著教案走，要樹立本身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、處置好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系，預(yù)設(shè)要適度，要留有空間。過度的設(shè)計(jì)必定導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的掌控，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包攬、強(qiáng)制干涉。在教學(xué)過程中，則應(yīng)關(guān)注學(xué)情，準(zhǔn)確把握“生成”，拓展學(xué)生思維空間。3、注重老師的第二次備課“課后備課”。必需盡可能地征求學(xué)生的看法，細(xì)心記錄學(xué)生的反映，能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。4、教學(xué)目標(biāo)要實(shí)在，不管采用什么教學(xué)方式與手段，都必需有明確的針對(duì)性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合，以學(xué)生為本，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。5、關(guān)注學(xué)生主體，合理使用媒體課件，有效輔佑襄助教學(xué)。二老師專業(yè)化與老師專業(yè)化發(fā)展1、老師專業(yè)化是世界老師教育的發(fā)展趨勢(shì)和潮流。2、老師專業(yè)化是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的需要。3、老師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂老師專業(yè)化，簡(jiǎn)而言之，就是“老師個(gè)體專業(yè)水平提高的過程以及老師群體為爭(zhēng)取老師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過程”。4、素養(yǎng)教育對(duì)老師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求，要求老師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)本領(lǐng)，不絕實(shí)現(xiàn)老師自身的專業(yè)發(fā)展。通過連續(xù)教育老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)得到老師要加強(qiáng)自身的素養(yǎng)培養(yǎng)，最緊要的就是要學(xué)有所長(zhǎng)、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識(shí)，要勇于承認(rèn)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)溝通和溝通，充足利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平常工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，了解并有所掌握國(guó)內(nèi)、國(guó)外的音樂作品，加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不絕開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊沿學(xué)科知識(shí)。在工作中專心負(fù)責(zé)，對(duì)人誠(chéng)懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有本身的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格，為本身樹立長(zhǎng)久計(jì)劃，通過實(shí)踐、反思、研究三位一體的老師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)本身專業(yè)化的提升，多實(shí)踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿本身的老師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不絕的完滿自我，超出自我。部編網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文篇3我很榮幸參與了20xx年江蘇省學(xué)校英語教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),特別感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我得以有如此寶貴的機(jī)會(huì)從各方面提升本身，總的來說，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：一、樂觀對(duì)待教育事業(yè)回首這半年的老師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益匪淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面對(duì)著來自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重點(diǎn)的壓力，我們必需先學(xué)會(huì)愛本身，要學(xué)會(huì)調(diào)整本身的心態(tài)。由于一個(gè)人的心理因素不但影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為老師要學(xué)會(huì)調(diào)試本身的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)樂觀面對(duì)學(xué)生，才略有良好的教學(xué)效果。二、堅(jiān)持讀書，豐富本身的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的界限就是人生的界限。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，將近都談到了這個(gè)問題。作為一名老師，我們不但要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感本身的差距與不足。作為一名老師，要不絕的給本身"充電"。我深感只有不絕的充實(shí)本身，博覽群書，授課時(shí)才略做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學(xué)需要老師不絕刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們老師供給了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富本身的內(nèi)涵，讓本身獲得更好的發(fā)展。三、要做創(chuàng)新型、研究型的老師通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,找尋本身與"名老師"之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才略算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平常我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，許多問題都沒有專心去探究和思索，我覺得本身還有許多不足：1、教研分別。"老師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)"，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干老師，光會(huì)教還不行，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必需在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放在教育活動(dòng)的掌控執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平常的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新試驗(yàn)，要多研究教育教學(xué)理論,以聚積、沉淀并汲取經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)得到一個(gè)老師不但要具有肯定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)當(dāng)從經(jīng)驗(yàn)型逐漸向研究型變化，教育科研是老師專業(yè)發(fā)展的緊要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)緊要趨勢(shì)。2、缺乏激情和創(chuàng)新。通過此次培訓(xùn)，通過傾聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互溝通,我更清醒地認(rèn)得到本身的貧乏.我覺得本身太安于近況、自得自足多，緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展現(xiàn)本身才智多，給學(xué)生參加的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)得到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必需因素。老師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的變化，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省，作為老師，必需有廣博的學(xué)科知識(shí)，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干老師，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為本身的教學(xué)思想，引導(dǎo)本身的教學(xué)實(shí)踐。要不絕搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我信任，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積，肯定能不絕提高本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。部編網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文篇4振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。老師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力氣和決議因素。要辦妥教育，要穩(wěn)步推動(dòng)素養(yǎng)教育和新課程改革，必需堅(jiān)決不移地建設(shè)和培養(yǎng)一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。通過這次參與一個(gè)多月的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使老師變化教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)老師思想政治教育、職業(yè)夢(mèng)想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，注重法制教育和心理健康教育；要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和老師的師德、業(yè)務(wù)考核管理；要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為老師辦實(shí)事、辦妥事，不絕改善老師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為老師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境；要引導(dǎo)老師向重慶市開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀老師群體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列、踐履篤行，為人民服務(wù)的精神。學(xué)習(xí)他們愛祖國(guó)、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學(xué)習(xí)他們關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國(guó)模范老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦研討教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，樂觀進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。學(xué)習(xí)他們幾十年如一日，扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)，安貧樂教，艱苦創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)村教育事業(yè)沉默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，愛生如子，為照料、幫忙貧困學(xué)生，節(jié)衣縮食，任勞任怨的敬業(yè)精神。像他們那樣專心去愛每一個(gè)學(xué)生，想學(xué)生所想，憂學(xué)生所憂，象他們那樣嚴(yán)慈相濟(jì)，甘為人梯，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)小中。通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展的緊要意義有了較明確的認(rèn)得。師德建設(shè)決議老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決議教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)決議了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最緊要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德決議了老師對(duì)學(xué)生的酷愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決議了老師執(zhí)著的努力探求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，老師的夢(mèng)想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德性為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較猛烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必需的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的必定要求。地方老師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅(jiān)守崗位，勤奮工作，堅(jiān)固結(jié)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)當(dāng)說我校老師隊(duì)伍是一支忠誠(chéng)于黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍，是一支酷愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊(duì)伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，但與先進(jìn)老師比較，離老師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有肯定的距離。對(duì)照老師法等法規(guī)和老師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為老師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才略更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)有夢(mèng)想、有道德、有文化、守紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。部編網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)范文篇5我參與了學(xué)校老師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，我感受很深。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔佑襄助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)得到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中，充足發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處置信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。另外我體會(huì)到教育對(duì)老師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng)，俗稱“知識(shí)暴炸”，專業(yè)知識(shí)更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威，今日就可能落伍。所以說我體會(huì)到作為一名老師倘若不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不絕變動(dòng)的教育發(fā)展的新形勢(shì)。教育專業(yè)發(fā)展不但要幫忙老師更深刻、敏捷地理解學(xué)科知識(shí)，還要幫忙老師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)老師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。多媒體在教學(xué)中的使用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，利用老師供給的資料（或本身查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最終，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決本領(lǐng)的培養(yǎng)。同時(shí)，老師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了本身的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種樂觀的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別引導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最后使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔佑襄助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動(dòng)、實(shí)在。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性。隨著計(jì)算機(jī)輔佑襄助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂等經(jīng)過處置后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔佑襄助作用。同時(shí)，化抽象為實(shí)在，更加直觀和實(shí)在地將信息轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，不但把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生成為自動(dòng)參加、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體，這不但激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。在今后的工作中，要不絕地更新本身的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變本身的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到本身的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生歡樂成長(zhǎng)。如今，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不行少的手段，也成為我們教育工提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了學(xué)校實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：一、集思廣益，充足利用遠(yuǎn)程教育資源面對(duì)如此充分、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到特別的興奮、激動(dòng)，但怎樣才略