高一歷史教案 《第二次工業(yè)革命》 1(人教版必修2)

高一歷史教案《第二次工業(yè)革命》1（人教

版必修2）

第八課第二次工業(yè)革命

一、教學(xué)目標(biāo)

二、教材分析與教學(xué)建議

2.教材分析與建議

重點(diǎn)：體會(huì)科學(xué)與技術(shù)的密切結(jié)合產(chǎn)生出巨大的推動(dòng)力

迅速改變著世界的面貌難點(diǎn)：理解壟斷組織的出現(xiàn)的必然

性和對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響教材內(nèi)容分析與建議

本課同上一課一樣從生產(chǎn)工具的進(jìn)步、生產(chǎn)手段和生產(chǎn)

形式的演進(jìn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)

濟(jì)運(yùn)行形式的變化三個(gè)方面闡釋了第二次工業(yè)革命在

人類文明史上的重大作用。通過學(xué)習(xí)，需要學(xué)生體會(huì)科學(xué)與

技術(shù)結(jié)合后，迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，極大地推動(dòng)了人類工業(yè)文

明的發(fā)展。一方面，資本主義國家迅速發(fā)展，另一方面現(xiàn)代

社會(huì)的各種因素基本形成，人類社會(huì)迅速向現(xiàn)代化邁進(jìn)。在

教學(xué)過程中，讓同學(xué)感悟科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié)合，使科學(xué)技術(shù)

轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度越來越快，最終發(fā)展為第一生產(chǎn)力。本

課結(jié)構(gòu)與前節(jié)一致，可以采取范例教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生深化

對(duì)教材知識(shí)的認(rèn)知與掌握，通過兩次工業(yè)革命的比較得出自

己的歷史感悟。教材引言介紹的愛迪生電燈的發(fā)明可以做本

課引入的材料，可以提出問題為什么當(dāng)時(shí)那么多人會(huì)對(duì)電燈

時(shí)代的來臨充滿信心？通過人們普遍對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握和

接受這樣的回答導(dǎo)入新課教學(xué)。

第一目人類邁入“電氣時(shí)代”。

本目通過新能源、新材料、新技術(shù)的出現(xiàn)，展現(xiàn)了第二

次工業(yè)革命進(jìn)行的場(chǎng)景，讓學(xué)生感悟人類社會(huì)變革的基礎(chǔ)是

生產(chǎn)力的進(jìn)步與發(fā)展。

第二次工業(yè)革命的出現(xiàn)

隨著第一次工業(yè)革命和資本主義的迅速發(fā)展，自然科學(xué)

的研究工作呈現(xiàn)空前活躍的局面，并取得許多重大突破。自

然科學(xué)同技術(shù)發(fā)展有著密切的聯(lián)系，因此，19世紀(jì)自然科學(xué)

的重大突破，為資本主義的進(jìn)一步發(fā)展所要求的新技術(shù)革命

創(chuàng)造了條件。這些科學(xué)技術(shù)的新成果被迅速、廣泛地應(yīng)用于

工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這是近代以來

科學(xué)技術(shù)上的第二次大突破，工業(yè)革命進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展

時(shí)期，即第二次工業(yè)革命時(shí)期。建議教師聯(lián)系學(xué)生的物理化

學(xué)知識(shí)制作一張當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)表，幫助學(xué)生構(gòu)建思維

的起點(diǎn)。如法拉第的電磁感應(yīng)研究與電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)出現(xiàn)的

關(guān)系等。

電力的廣泛應(yīng)用

第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)。早在

1831年，英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，提出了發(fā)

電機(jī)的理論基礎(chǔ)?？茖W(xué)家們根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，從19世紀(jì)六七

十年代起對(duì)電作了深入的探索和研究，出現(xiàn)了一系列電氣發(fā)

明。1866年德國人西門子制成發(fā)電機(jī)。19世紀(jì)70年代，實(shí)

際可用的發(fā)電機(jī)問世。這一時(shí)期，能把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的

電動(dòng)機(jī)也被發(fā)明出來，電力開始用于帶動(dòng)機(jī)器，成為補(bǔ)充和

取代蒸汽動(dòng)力的新能源。隨后，電燈、電車、電鉆、電焊等

電氣產(chǎn)品如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。但是，要把電力應(yīng)用于

生產(chǎn)，還必須解決遠(yuǎn)距離輸送問題。1882年，法國人德普勒

發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離送電的方法，美國科學(xué)家愛迪生建立了美國第

一個(gè)火力發(fā)電站，把輸電線聯(lián)接成網(wǎng)絡(luò)。電力是一種優(yōu)良而

價(jià)廉的新能源，它的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了電力工業(yè)和電器制造

業(yè)等一系列新興工業(yè)的迅速發(fā)展。人類歷史從“蒸汽時(shí)代”

跨入了“電氣時(shí)代”。

建議以《印度工人正在鋪設(shè)電纜》為素材，引導(dǎo)學(xué)生了

解近代電訊業(yè)的發(fā)生：在這一時(shí)期，電訊事業(yè)廣泛地發(fā)展起

來。1876年，定居美國波士頓的蘇格蘭人貝爾試通電話成功,

愛迪生等人在貝爾發(fā)明的基礎(chǔ)上作了重要改進(jìn)，使電話通訊

很快風(fēng)行全球的許多國家。1877年，美國建成第一座電話交

換臺(tái)。隨后，在巴黎、柏林、彼得堡、莫斯科和華沙等地相

繼成立了電話局。無線電的發(fā)明是19世紀(jì)末最為重要的技

術(shù)成就之一。1888年，德國科學(xué)家赫茲發(fā)現(xiàn)了電磁波。利用

這種電磁波，意大利人馬可尼制出了無線電通訊設(shè)備。1899

年，馬可尼在英法之間發(fā)報(bào)成功；1901年，橫越大西洋發(fā)報(bào)

成功。近代電訊事業(yè)的發(fā)展，為快速傳遞信息提供了方便。

從此,世界各地的經(jīng)濟(jì)、政治和文化聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)。

內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用

這是第二次工業(yè)革命時(shí)期應(yīng)用技術(shù)上的一個(gè)重大成就。

19世紀(jì)80年代中期，德國發(fā)明家戴姆勒和卡爾?本茨提出

了輕內(nèi)燃發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)，這種發(fā)動(dòng)機(jī)以汽油為燃料。90年代,

德國工程師狄塞爾設(shè)計(jì)了一種效率較高的內(nèi)燃發(fā)動(dòng)機(jī)，因它

可以使用柴油作燃料，又名柴油機(jī)。

內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，一方面解決了交通工具的發(fā)動(dòng)機(jī)問題，

引起了交通運(yùn)輸領(lǐng)域的革命性變革。19世紀(jì)晚期，新型的交

通工具一汽車出現(xiàn)了。80年代，德國人卡爾?本茨成功地

制成了第一輛用汽油內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車。1896年，美國人亨

利?福特制造出他的第一輛四輪汽車。與此同時(shí)，許多國家

都開始建立汽車工業(yè)。隨后，以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的內(nèi)燃機(jī)車、

遠(yuǎn)洋輪船、飛機(jī)等也不斷涌現(xiàn)出來。1903年，美國人萊特兄

弟制造的飛機(jī)試飛成功，實(shí)現(xiàn)了人類翱翔天空的夢(mèng)想，預(yù)告

了交通運(yùn)輸新紀(jì)元的到來。另一方面，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明推動(dòng)了

石油開采業(yè)的發(fā)展和石油化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生。石油也像電力一

樣成為一種極為重要的新能源。1870年，全世界開采的石油

只有80萬噸,到1900年猛增至2000萬噸。

化學(xué)工業(yè)的建立

化學(xué)工業(yè)是第二次工業(yè)革命時(shí)期出現(xiàn)的新興工業(yè)部門。

在無機(jī)化學(xué)工業(yè)方面，19世紀(jì)60?70年代發(fā)明了以氨為媒

介生產(chǎn)純堿和利用氧化氮為催化劑生產(chǎn)硫酸的新方法，使這

兩種化學(xué)工業(yè)的基本原料的綜合利用得到迅速發(fā)展。有機(jī)化

學(xué)工業(yè)也隨著煤焦油的綜合利用得到迅速發(fā)展。從80年代

起，人們開始從煤焦油中提煉氨、苯、人造染料等。利用化

學(xué)合成方法，美國人發(fā)明了塑料，法國人發(fā)明了人造纖維。

化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，極大地改變和豐富了人們的生活。

“鋼鐵時(shí)代”

伴隨“電氣時(shí)代”而來的是“鋼鐵時(shí)代”。新的技術(shù)革

命也推動(dòng)了老工業(yè)部門的發(fā)展，最突出的是鋼鐵工業(yè)。19世

紀(jì)上半葉，于房屋結(jié)構(gòu)和鐵路的需要，熟鐵和鑄鐵的產(chǎn)量提

高極快，但鋼的產(chǎn)量裹足不前。英國是當(dāng)時(shí)世界上鋼產(chǎn)量最

多的國家，1850年年產(chǎn)量不過6萬噸，同年它的鐵產(chǎn)量卻達(dá)

到250萬噸。于冶煉工藝的限制，鋼產(chǎn)量不高，價(jià)格昂貴，

其用途局限于工具和儀表。19世紀(jì)下半葉，于西門子、托馬

斯等人在鋼鐵冶煉技術(shù)方面的貢獻(xiàn)，鋼得以大量生產(chǎn)且質(zhì)量

大幅度提高，因而逐漸代替熟鐵，作為機(jī)械制造、鐵路建設(shè)、

房屋橋梁建筑等方面的新材料而風(fēng)行全球。鋼鐵工業(yè)的發(fā)展

如日中天，導(dǎo)致重工業(yè)在工業(yè)中的比重直線上升，史稱“鋼

鐵時(shí)代”。

教學(xué)建議：初中教材對(duì)于第二次工業(yè)革命的介紹僅限于

“電力的廣泛應(yīng)用”和“內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用”。高中教學(xué)

需使學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命形成較全面的認(rèn)識(shí)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)

生在回顧初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過閱讀教材，提取有效信息,

認(rèn)識(shí)第二次工業(yè)革命的成就。

第二目壟斷組織的出現(xiàn)。教材主要介紹了在第二次工

業(yè)革命之后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，生產(chǎn)和資本的高度集

中產(chǎn)生了壟斷以及壟斷的影響。

第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)

同第一次工業(yè)革命一樣，第二次工業(yè)革命促進(jìn)了資本主

義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。但第二次工業(yè)革命同第一次工業(yè)革命相

比，又具有一些新的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從與科學(xué)技術(shù)結(jié)合的程

度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)側(cè)重以及廣度及深度等角度對(duì)兩次工業(yè)革命進(jìn)

行對(duì)比，此得出第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)：第一，第一次工業(yè)

革命時(shí)期，許多技術(shù)發(fā)明都工匠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些工匠并不

具備科學(xué)理論知識(shí)，因此，這一時(shí)期的科學(xué)和技術(shù)尚未真正

結(jié)合。比如，珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明者哈格里夫斯是個(gè)織工，水

力紡紗機(jī)的發(fā)明者阿克萊特是個(gè)鐘表匠。第二次工業(yè)革命時(shí)

期，于自然科學(xué)的新發(fā)展，并開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來,

使科學(xué)成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)重要因素?？茖W(xué)和技術(shù)的

結(jié)合，使第二次工業(yè)革命取得了巨大的成果。第二，第一次

工業(yè)革命揭開了資本主義工業(yè)化的序幕，第二次工業(yè)革命則

將工業(yè)化推進(jìn)到一個(gè)新階段。第一次工業(yè)革命中，工業(yè)化的

重點(diǎn)是發(fā)展輕工業(yè)，主要任務(wù)是在以紡織工業(yè)為代表的輕工

業(yè)部門中，用機(jī)器代替手工生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了手工工場(chǎng)制度向工

廠制的過渡。第二次工業(yè)革命中，工業(yè)化已經(jīng)發(fā)展到以重工

業(yè)為重點(diǎn)的新階段，其主要任務(wù)是改造、擴(kuò)大和創(chuàng)新重工業(yè)

的各個(gè)部門。第三，第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國，重要

的新機(jī)器和新生產(chǎn)方法主要是在英國發(fā)明的。在

英國的帶動(dòng)下，其他國家也開始了工業(yè)革命，但發(fā)展進(jìn)

程相對(duì)緩慢。第二次工業(yè)革命則幾乎發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本

主義國家。這一時(shí)期，英國雖然仍有一些重要發(fā)明，但是，

新的技術(shù)和發(fā)明已超出一國的范圍，其中有不少出現(xiàn)于德

國、美國，其規(guī)模更加廣泛，發(fā)展也比較迅速。

壟斷的產(chǎn)生

19世紀(jì)晚期，在第二次工業(yè)革命的影響下，資本主義經(jīng)

濟(jì)開始發(fā)生重大的變化。這種變化主要表現(xiàn)為：一方面，科

學(xué)技術(shù)的新成果被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了生產(chǎn)的

發(fā)展，使生產(chǎn)的規(guī)模越來越大，集中的程度越來越高；另一

方面，在資本主義制度下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)的發(fā)展，

使大量的社會(huì)財(cái)富日益集中到少數(shù)大資本家手中。生產(chǎn)和資

本的高度集中，產(chǎn)生了壟斷。

壟斷的影響

19世紀(jì)晚期，第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)

展，壟斷組織的出現(xiàn)正是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果。它產(chǎn)生后，企

業(yè)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，這自然會(huì)有利于勞動(dòng)生產(chǎn)率的進(jìn)一步

提高。同時(shí)，它也使技術(shù)發(fā)明和改進(jìn)的過程社會(huì)化了。資金

雄厚的壟斷組織能夠提供條件，使科學(xué)技術(shù)研究能夠更大規(guī)

模和更有組織有計(jì)劃地進(jìn)行，科技研究取得的新成果，也能

夠較快地運(yùn)用于生產(chǎn)。托拉斯等高級(jí)形式壟斷組織的出現(xiàn)，

更有利于改善企業(yè)經(jīng)營管理，降低生產(chǎn)成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)

率。這一切都為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。所以,

壟斷的出現(xiàn)，實(shí)際上是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。隨著

資本主義經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展和增強(qiáng)，資本主義各國的壟斷資本

家從控制國家經(jīng)濟(jì)命脈進(jìn)而控制國家政權(quán)，越來越多地干涉

國家的政治、經(jīng)濟(jì)生活，以賺取最大限度的利潤。隨著各國

壟斷組織的出現(xiàn)，國內(nèi)市場(chǎng)也相對(duì)狹小，壟斷資本家極力到

全球各地爭(zhēng)奪商品市場(chǎng)、原料產(chǎn)地和投資場(chǎng)所，在世界市場(chǎng)

的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，形成了國際壟斷集團(tuán)。代表壟斷組織利益的

資本主義國家加緊對(duì)外侵略擴(kuò)張，掀起瓜分世界的狂潮，到

19世紀(jì)末，整個(gè)世界已被瓜分完畢。

教學(xué)建議：關(guān)于“壟斷組織的出現(xiàn)”，教學(xué)時(shí)可以首先

讓學(xué)生結(jié)合初中所學(xué)知識(shí)，思考什么叫壟斷？什么是壟斷組

織？壟斷組織一一大企業(yè)之間為控制生產(chǎn)與市場(chǎng)以獲取更

大利潤而結(jié)成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體。這種控制是通過訂立各種協(xié)議

規(guī)定價(jià)格、劃分市場(chǎng)、分配產(chǎn)量來達(dá)到目的的。然后再問壟

斷是怎樣出現(xiàn)的？有何作用與影響？引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)建

議，可指導(dǎo)學(xué)生從壟斷組織的出現(xiàn)原因來分析壟斷組織的影

響。最好先讓學(xué)生分組討論“壟斷組織的出現(xiàn)有何影響？有

人說壟斷加劇了競(jìng)爭(zhēng)，是資本主義走向衰亡的表現(xiàn)，對(duì)此你

有何評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)歷史事件的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是什么？”這些問題，

教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，也有利于培養(yǎng)學(xué)生辯

證分析地看待歷史問題的能力。

第三目世界市場(chǎng)的發(fā)展。教材從第二次工業(yè)革命的深

度、廣度、提供的技術(shù)進(jìn)步和物質(zhì)手段等角度闡明了第二次

工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展、資本主義世界體系的最

終形成所起的推動(dòng)作用。

第二次工業(yè)革命在帶來各國民眾社會(huì)生活新變化的同

時(shí)，也影響到全球人類共同體的面貌，其中之一便是極大地

促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的整體化趨勢(shì)。第二次工業(yè)革命為資產(chǎn)階級(jí)

“征服世界”提供了更加空前強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和物質(zhì)手段，

成為將局部性的國際交流推進(jìn)到全球性的溝通，將分散的世

界變成互動(dòng)的、聯(lián)成一體的整體性世界的根本動(dòng)力。19世紀(jì)

最后30年間，美國、德國、英國、法國、日本的經(jīng)濟(jì)有了

飛速發(fā)展，世界工業(yè)總產(chǎn)量增長(zhǎng)了兩倍以上。1870?1913年,

世界貿(mào)易增長(zhǎng)了3倍多。在生產(chǎn)力大發(fā)展的基礎(chǔ)上，生產(chǎn)的

社會(huì)化程度獲得極大提高，國際分工向廣度和深度發(fā)展，國

際間的聯(lián)系更趨密切。隨著資本主義自競(jìng)爭(zhēng)階段發(fā)展到壟斷

階段，壟斷資本確立了對(duì)世界的統(tǒng)治，資本輸出成為金融資

本向全球擴(kuò)張的主要經(jīng)濟(jì)手段。相應(yīng)地，資本主義列強(qiáng)加快

了瓜分和重新瓜分世界的步伐，直至最后將世界瓜分完

畢。此時(shí)，國際分工達(dá)到“世界城市”和“世界農(nóng)村”

的分離與對(duì)立的完成階段，形成日漸明朗的分工格局：糧食

和原料的生產(chǎn)越來越集中于發(fā)展相對(duì)滯后的亞非拉第三世

界國家，工業(yè)生產(chǎn)則集中于工業(yè)化程度高、科技先進(jìn)的歐美

和日本諸國。于是，少數(shù)金融寡頭壟斷的統(tǒng)一的世界資本主

義經(jīng)濟(jì)最終形成，并且形成“中心一邊緣”的世界經(jīng)濟(jì)格局。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義的世界體系最終建立。

建議組織學(xué)生討論“第二次工業(yè)革命”與“世界市場(chǎng)的

最終形成”之間的關(guān)系。請(qǐng)學(xué)生思考：所謂“世界市場(chǎng)”的

概念是什么？它需要什么條件？從而引導(dǎo)學(xué)生明確兩次工

業(yè)革命對(duì)于世界市場(chǎng)的形成、發(fā)展的推動(dòng)作用。三、教學(xué)

設(shè)計(jì)與案例

1.教學(xué)設(shè)計(jì)

本課可以用范例教學(xué)的方式展開。聯(lián)系前一節(jié)內(nèi)容，讓

學(xué)生理解教材。

第一目“人類邁入'電氣時(shí)代'”

可以通過“第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命在發(fā)生的

前提與背景、進(jìn)程和產(chǎn)生的影響幾個(gè)方面的對(duì)比分析”，引

導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比分析的基礎(chǔ)上感悟第二次工業(yè)革命的巨大成

就，初步認(rèn)識(shí)第二次工業(yè)革命也從生產(chǎn)工具的進(jìn)步、生產(chǎn)手

段和生產(chǎn)形式的演進(jìn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形式的變化

三個(gè)方面推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步。

也可以通過“有人說工業(yè)革命從本質(zhì)上就是人類對(duì)新能

源、新材料、新技術(shù)的廣泛應(yīng)用過程”，試分析兩次工業(yè)革

命人類在新能源、新材料、新技術(shù)方面的成就，歸納兩次工

業(yè)革命的成就。

關(guān)于第二目“壟斷組織的出現(xiàn)”，可以先向?qū)W生解釋“壟

斷”的概念，再要求學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識(shí)壟斷組織出現(xiàn)的原

因和影響。

可以通過學(xué)生討論“工廠制與現(xiàn)代企業(yè)制度”的異同，

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壟斷組織的歷史作用。

關(guān)于第三目“世界市場(chǎng)的發(fā)展”。教師提出問題，學(xué)生

閱讀教科書，師生共同解決。第二次工業(yè)革命后世界市場(chǎng)有

何新發(fā)展？為什么？讓學(xué)生了解世界市場(chǎng)有了進(jìn)一步發(fā)展，

這是第二次工業(yè)革命帶來的工業(yè)的發(fā)展與交通通訊手段的

結(jié)果。最后請(qǐng)學(xué)生思考世界怎樣從分散、孤立狀態(tài)連成一體

的？大體經(jīng)過了哪幾個(gè)階段？在世界連成一體的過程中，有

哪些因素起了關(guān)鍵作用？以此作為本課的小結(jié)，也是對(duì)本單

元的總結(jié)。

2.教學(xué)案例

案例一在學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命興起的歷史條件時(shí)，可

以同第一次工業(yè)革命對(duì)比分析：?jiǎn)栴}一：工業(yè)革命的前提

是資本主義制度在英國的建立，第二次工業(yè)革命的前提是什

么？

資本主義世界市場(chǎng)的基本形成

問題二：工業(yè)革命發(fā)生的條件有資金、技術(shù)、市場(chǎng)、勞

動(dòng)力等，第二次工業(yè)革命的資金、勞動(dòng)力、技術(shù)、市場(chǎng)條件

等與第一次工業(yè)革命有什么不同？

第一次工業(yè)革命的資金資本的原始積累，而第二次工業(yè)

革命的資金資本集中；第一次工業(yè)革命的技術(shù)是工場(chǎng)手工業(yè)

時(shí)代積累成的，第二次工業(yè)革命的技術(shù)當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

轉(zhuǎn)化而來；第一次工業(yè)革命的勞動(dòng)力要求有自的身份，第二

次工業(yè)革命的勞動(dòng)者還要具有一定的科學(xué)知識(shí)和勞動(dòng)技能；

第一次工業(yè)革命時(shí)，英國有廣大的海外市場(chǎng)，第二次工業(yè)革

命時(shí)，世界資本主義市場(chǎng)已經(jīng)基本形成。第一次工業(yè)革命時(shí)

人們的

理念還是爭(zhēng)取自，第二次工業(yè)革命時(shí)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)已經(jīng)成

為時(shí)尚。

四、問題解答

【學(xué)思之窗】

談?wù)剬?duì)德國外長(zhǎng)一段談話的看法。解題關(guān)鍵：理解德

國外長(zhǎng)談話的歷史背景

思路引領(lǐng)：通過對(duì)談話背景的客觀分析，對(duì)殖民擴(kuò)張進(jìn)

行辯證的分析。

此段話反映了德國加入瓜分世界的要求。一方面這是第

二次工業(yè)革命后壟斷企業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)上的客觀要求，另一方面

也與當(dāng)時(shí)發(fā)達(dá)國家掀起的瓜分世界的潮流相關(guān)。我們一方面

要看到世界資本主義全球體系形成過程中的積極因素，也要

認(rèn)識(shí)到在這一過程中不發(fā)達(dá)地區(qū)面臨的災(zāi)難和屈辱。

【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】

本課測(cè)評(píng)

第二次工業(yè)革命和第一次工業(yè)革命有什么相同和不同

之處？解題關(guān)鍵：兩次工業(yè)革命的對(duì)比

思路引領(lǐng)：生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化；與科學(xué)技術(shù)結(jié)合的程

度；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；廣度及深度。答案提示：兩次工業(yè)革命都

對(duì)人們的生產(chǎn)方式、生存狀態(tài)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的改變產(chǎn)生了

深遠(yuǎn)的影響。兩次工業(yè)革命本質(zhì)上都是人們對(duì)新能源、新材

料、新技術(shù)的應(yīng)用過程，都促進(jìn)了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。兩次

工業(yè)革命都帶來了生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化：第一次工業(yè)革命確

立了現(xiàn)代工廠制，第二次工業(yè)革命確立了公司制、壟斷制。

同時(shí)，兩次工業(yè)革命在很多方面也形成了鮮明的對(duì)比：前者

以蒸汽機(jī)的發(fā)明應(yīng)用為標(biāo)志，后者以電力、電動(dòng)機(jī)和內(nèi)燃機(jī)

為標(biāo)志；前者局限于輕工業(yè)領(lǐng)域，后者以重工業(yè)部門為主體;

前者代表性的產(chǎn)業(yè)是紡織業(yè)，脫胎于傳統(tǒng)的手工業(yè)行業(yè)，后

者代表性的產(chǎn)業(yè)是以科學(xué)技術(shù)為本的新興產(chǎn)業(yè)部門，如電

氣、電機(jī)制造、鋼鐵、汽車、化工等；前者局限于少數(shù)國家,

持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，進(jìn)展緩慢，后者幾乎同時(shí)在歐美諸國展開，見

效快；前者開辟的是“紡織時(shí)代”和“蒸汽時(shí)代”，后者迎

來的則是“電氣時(shí)代”和“鋼鐵時(shí)代”。

學(xué)習(xí)延伸

19世紀(jì)后期，英國有錢人以坐輪船游覽倫敦的泰晤士河

為時(shí)尚。河中有許多巨大的蒸汽輪船，正噴發(fā)出嗆人的濃煙。

岸邊工廠排放的污水，使河水變得渾濁不堪。請(qǐng)你結(jié)合圖文,

發(fā)表自己的感想。

解題關(guān)鍵：第二次工業(yè)革命對(duì)生產(chǎn)方式、生活方式和自

然環(huán)境的影響

思路引領(lǐng)：發(fā)展生產(chǎn)與保護(hù)環(huán)境之間的矛盾應(yīng)如何解決

答案提示：19世紀(jì)后期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在第二次工業(yè)革命的

推動(dòng)下發(fā)生了巨大的變化，“時(shí)尚”的形成與人們對(duì)這種變

化的欣賞心態(tài)相關(guān)。人們陶醉于城市化的發(fā)展、陶醉于機(jī)器

大生產(chǎn)帶來的高速度，但是人們恰恰忽略了當(dāng)時(shí)社會(huì)的進(jìn)步

是與環(huán)境的惡化同時(shí)發(fā)生的。今天我們從歷史的發(fā)展得出了

可持續(xù)發(fā)展的觀念，這是對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)?，F(xiàn)在，生產(chǎn)力

的發(fā)展不能再以犧牲環(huán)境為代價(jià)。發(fā)展經(jīng)濟(jì)應(yīng)與環(huán)境保護(hù)同

步進(jìn)行，要走“可持續(xù)發(fā)展”的道路。

五、資料與注釋

1.原始資料略

2.課文注釋

蒸汽時(shí)代與電氣時(shí)代

18世紀(jì)下半期開始于英國的工業(yè)革命，是近代以來的第

一次世界性技術(shù)革命。這次技術(shù)革命以蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用為

標(biāo)志，從此人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。從19世紀(jì)70年代開始

的第二次世界性技術(shù)革命以電力的廣泛運(yùn)用為標(biāo)志，從此人

類進(jìn)入“電氣時(shí)代”?！罢羝麜r(shí)代”和“電氣時(shí)代”兩個(gè)概

念準(zhǔn)確而形象地概括了第一次、第二次世界性技術(shù)革命的中

心內(nèi)容、突出特點(diǎn)和巨大影響，對(duì)于人們理解和記憶這兩個(gè)

重大歷史事件很有幫助，因而為我國歷史教學(xué)界所普遍采

用。從帶頭學(xué)科看，第一次世界性技術(shù)革命是熱力，第二次

是電磁學(xué)。從內(nèi)容看，第一、二次世界性技術(shù)革命是以動(dòng)力

革命為中心內(nèi)容。

發(fā)生在18世紀(jì)60年代英國的產(chǎn)業(yè)革命即工業(yè)革命，實(shí)

際上是一場(chǎng)工業(yè)技術(shù)的革命。它表現(xiàn)在以機(jī)器代替人力，以

大規(guī)模的工廠生產(chǎn)代替?zhèn)€體工場(chǎng)手工生產(chǎn)，即在生產(chǎn)力和生

產(chǎn)關(guān)系方面均發(fā)生了巨大的變革，它使人類歷史進(jìn)入了一個(gè)

全新的時(shí)期。一座座工廠在綠色的原野上聳立起來，高大的

煙囪冒出濃黑的煙霧，機(jī)器的轟鳴聲驚醒了沉寂的山坳，人

類的生活方式在工業(yè)革命中發(fā)生著巨大的變化。而這一切發(fā)

生的直接動(dòng)因則是不斷創(chuàng)新的紡織技術(shù)導(dǎo)致的蒸汽機(jī)的出

現(xiàn)，蒸汽機(jī)作為這個(gè)時(shí)代的核心技術(shù)，第一次解決了人類大

規(guī)模制造和利用動(dòng)力的問題。

蒸汽機(jī)時(shí)代發(fā)端的直接動(dòng)因主要是工業(yè)革命的發(fā)源地

英國棉紡織業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致的紡織機(jī)發(fā)明與改進(jìn)需要新的動(dòng)

力；英國采煤業(yè)的發(fā)展也急需要新的動(dòng)力機(jī)械，蒸汽機(jī)的發(fā)

明正是在礦井排水問題的刺激下產(chǎn)生的；而自然科學(xué)的新成

就和生產(chǎn)技術(shù)的提高則是蒸汽機(jī)發(fā)明的必要條件。概括地

說，社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要是蒸汽機(jī)得以發(fā)明的催產(chǎn)婆，而自

然科學(xué)的成就是蒸汽機(jī)得以發(fā)明的理論基礎(chǔ)，相關(guān)的生產(chǎn)技

術(shù)的進(jìn)步則是蒸汽機(jī)得以發(fā)明的技術(shù)保證。蒸汽機(jī)的發(fā)明，

以蒸汽動(dòng)力代替人力，迎來了世界近代的第一次技術(shù)革命。

蒸汽機(jī)的發(fā)明者瓦特的名字和蒸汽機(jī)一起傳遍全世界，瓦特

也被人們譽(yù)為“蒸汽大王”。瓦特是近代第一次技術(shù)革命的

偉大旗手。

隨著蒸汽機(jī)的發(fā)明和不斷完善，到1784年蒸汽機(jī)作為

一種動(dòng)力機(jī)，不但在紡織、采礦業(yè)中得到廣泛的應(yīng)用，而且

還被推廣應(yīng)用到交通運(yùn)輸、冶金、機(jī)械、化工等一系列工業(yè)

部門，使社會(huì)生產(chǎn)力以前所未有的高速度發(fā)展，出現(xiàn)了蒸汽

機(jī)時(shí)代的技術(shù)革命。

鋼鐵是機(jī)械工業(yè)的原料。隨著紡織機(jī)、蒸汽機(jī)的發(fā)明和

廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)過程，使機(jī)械制造業(yè)以及相關(guān)的其他生產(chǎn)

部門得到迅速發(fā)展，需要大量鋼鐵，因此，也要求冶金有一

個(gè)較快速度的發(fā)展。

蒸汽機(jī)的發(fā)明和普遍應(yīng)用，使機(jī)器代替了手工工具，從

根本上改變了生產(chǎn)的面貌，提高了勞動(dòng)效率。但蒸汽機(jī)本身,

最初卻是用手工工具制造出來的。如果機(jī)器本身不能擺脫手

工業(yè)的羈絆，整個(gè)工業(yè)當(dāng)然也就不能從舊的生產(chǎn)方式的軀殼

中解放出來。為了適應(yīng)機(jī)器制造蒸汽機(jī)的需要，對(duì)加工機(jī)械

以及工廠設(shè)備的研制和生產(chǎn)受到了重視，并得了迅速地發(fā)

展。也正是因?yàn)檎羝麆?dòng)力的運(yùn)用，使運(yùn)輸機(jī)械發(fā)生了巨大的

變革，將文明社會(huì)推向了一個(gè)熱火朝天的新世界，交通運(yùn)輸

業(yè)的巨變主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：汽船、鐵路與火車。汽船的

發(fā)明開辟了世界航運(yùn)史上的新時(shí)代，在風(fēng)暴面前，水手不再

望而卻步。它穿梭在河海潮面，使全球連成一體，使人類生

活世界的空間距離大大縮小。蒸汽動(dòng)力用于陸路運(yùn)輸?shù)闹饕?/p>

標(biāo)志是火車的出現(xiàn)。火車的鳴叫，召喚了一個(gè)“鐵路時(shí)代”

的到來，使世界真正認(rèn)識(shí)到鐵路運(yùn)輸?shù)木薮髢?yōu)越性。鐵路使

世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)成一體，隆隆的火車宣告了第一次工業(yè)革命的勝

利完成。

所謂電力時(shí)代，是指以電動(dòng)機(jī)為代表的第二次技術(shù)革

命，使新興的電能作為一種主要的能量形式支配著社會(huì)經(jīng)濟(jì)

生活，推出了一個(gè)前人未曾想過的歷史時(shí)期。電能的突出優(yōu)

點(diǎn)在于：第一，它是一種易于傳輸?shù)墓I(yè)動(dòng)力；第二，它還

是極為有效可靠的信息載體。因此，電力

時(shí)代主要體現(xiàn)在動(dòng)力傳輸與信息傳輸兩個(gè)方面。與動(dòng)力

傳輸相關(guān)聯(lián)，出現(xiàn)了大型發(fā)電機(jī)，高壓輸電網(wǎng)、各種各樣的

電動(dòng)機(jī)和照明電燈。與信息傳輸相關(guān)聯(lián)，出現(xiàn)了電報(bào)、電話

和無線電通訊。這些偉大的發(fā)明使人類的生活進(jìn)入了一個(gè)更

光明、更美好的新時(shí)期。

于電、電流、電磁感應(yīng)和電磁波的發(fā)明和應(yīng)用，以及電

力傳輸?shù)某晒κ鞘闺娏θ〈羝麆?dòng)力的重大突破，它使電力

很快成為廣泛應(yīng)用的能源和動(dòng)力。

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，在世界上掀起了電氣化的高潮，

美國、德國于最早實(shí)現(xiàn)了電氣化而迅速進(jìn)入世界工業(yè)強(qiáng)國行

列。電力技術(shù)的廣泛應(yīng)用，首先促進(jìn)了電力工業(yè)、電氣設(shè)備

工業(yè)的迅速發(fā)展。以發(fā)電、輸電、配電這三個(gè)環(huán)節(jié)為主要內(nèi)

容的電力工業(yè)產(chǎn)生并發(fā)展起來了。制造發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、變

壓器、斷路器以及電線、電纜等電氣設(shè)備工業(yè)也迅速興起，

同時(shí)還促進(jìn)了材料、工藝和控制等工程技術(shù)的發(fā)展。電力技

術(shù)的發(fā)展使許多傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)得到改造，使一系列新技術(shù)應(yīng)運(yùn)而

生。

通訊就是信息傳輸。人類最基本的信息傳輸手段是語

言。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，迫切要求遠(yuǎn)距離傳輸信息。18世

紀(jì)以來，人們開始探求新的通訊方式，而隨著電力廣泛應(yīng)用

和遠(yuǎn)距離輸送的成功，于是，有線電報(bào)、電話、無線電通訊、

電視等相繼發(fā)展起來。各種通訊技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，其真正

的推動(dòng)力是社會(huì)的需要。從此，人類真正進(jìn)入了電力時(shí)代。

壟斷、壟斷組織的形成及類型

經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和生產(chǎn)集中的加劇，使資本主義不得不

在生產(chǎn)關(guān)系領(lǐng)域作出重大調(diào)整，其結(jié)果是壟斷組織的產(chǎn)生。

所謂壟斷，一般是指某些資本主義大企業(yè)為了獨(dú)占某種商品

的生產(chǎn)和銷售市場(chǎng)、攫取高額壟斷利潤聯(lián)合而形成的經(jīng)濟(jì)實(shí)

體或經(jīng)濟(jì)同盟。

壟斷組織的形成大致經(jīng)歷三個(gè)階段：一是19世紀(jì)60、

70年代，一些主要資本主義國家開始出現(xiàn)壟斷組織，但它們

還僅僅處于萌芽狀態(tài)，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響不大。二是1873年

經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后，壟斷資本有了大發(fā)展，但不鞏固，還只是一

種暫時(shí)現(xiàn)象。三是到19世紀(jì)末，隨著資本主義生產(chǎn)高漲，

尤其是1900至1903年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生，壟斷組織開始對(duì)經(jīng)

濟(jì)發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生重大影響，成為全部經(jīng)濟(jì)生活的基礎(chǔ)，自資

本主開始轉(zhuǎn)變?yōu)閴艛噘Y本主義。壟斷組織的原型是股份公

司，其宗旨是吸收社會(huì)上的游散資金，以適應(yīng)迅速發(fā)展的資

本主義工業(yè)對(duì)巨額資本的需求。這一形式加強(qiáng)了資本的積

聚。而生產(chǎn)過程在技術(shù)上的進(jìn)一步復(fù)雜化，則導(dǎo)致了生產(chǎn)集

中，這種生產(chǎn)集中在經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后迅速加強(qiáng)，其主要表現(xiàn)是:

生產(chǎn)規(guī)模增大，生產(chǎn)的規(guī)模效益突出，資本的有機(jī)構(gòu)成提高,

勞動(dòng)力的比重下降。壟斷有一個(gè)從低級(jí)向高級(jí)的發(fā)展過程，

壟斷的程度也隨之變化。壟斷組織的主要形式有：卡特爾、

辛迪加、托拉斯和康采恩?？ㄌ貭柺窃诘聡钕瘸霈F(xiàn)的一種

壟斷組織，其壟斷程度較低。通常指生產(chǎn)同類產(chǎn)品的企業(yè)，

通過簽訂關(guān)于產(chǎn)品價(jià)格、銷售市場(chǎng)、生產(chǎn)規(guī)模等協(xié)定而形成

的壟斷組織，參加這一組織的企業(yè)一般擁有一定的生產(chǎn)和銷

售的獨(dú)立性；德國的卡特爾1879年已經(jīng)有14個(gè)，但到了19

世紀(jì)末20世紀(jì)初才有較大發(fā)展。第一次世界大戰(zhàn)前，德國

已有各種卡特爾近六百個(gè)。當(dāng)時(shí)德國最重要的壟斷組織和企

業(yè)有電氣總公司、西門子公司、克虜伯公司等。辛迪加主要

是在俄國出現(xiàn)的壟斷組織。它是同一生產(chǎn)部門的少數(shù)大企業(yè)

通過簽訂統(tǒng)一銷售商品和采購原料的協(xié)定而形成的壟斷組

織，參加該組織的企業(yè)保留法律和產(chǎn)品上的獨(dú)立地位。托拉

斯是若干生產(chǎn)同類商品的大企業(yè)或產(chǎn)品有密切關(guān)系的大企

業(yè)合并而成的壟斷組織。參加該組織的企業(yè)在生產(chǎn)、銷售和

法律等各方面都失去獨(dú)立地位。1879年美孚石油托拉斯在美

國首先成立，此后，托拉斯在美國蜂涌而出。托拉斯是把下

屬的企業(yè)合并為一個(gè)統(tǒng)一的企業(yè)。1879?1901年，美國工業(yè)

部門的托拉斯發(fā)展到三百多個(gè)，一共兼并了五千多家企業(yè)。

康采恩又叫財(cái)團(tuán)，主要出現(xiàn)于日本。是一些共同依賴于某金

融集團(tuán)和不同經(jīng)濟(jì)部門的大企業(yè)、大公司和銀行聯(lián)合而成的

壟斷組織。

壟斷資本主義的一般特征

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，于生產(chǎn)和資本的高度集中，各主

要資本主義國家都先后出現(xiàn)了壟斷組織，壟斷組織不但操縱

某一行業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)和銷售，而且與銀行相結(jié)合，形成金融

寡頭，壟斷組織不但成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的基礎(chǔ)，而且參與政

治事務(wù)，甚至控制國家的經(jīng)濟(jì)命脈和政治事務(wù)，各主要資本

主義國家不但輸出商品，而且輸出資本，壟斷組織為爭(zhēng)奪原

料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)而支持政府對(duì)外擴(kuò)張和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，列寧稱

這種資本主義為帝國主義。

3.學(xué)術(shù)觀點(diǎn)

關(guān)于國家壟斷資本主義的階段性和歷史地位問題

國家壟斷資本主義是20世紀(jì)的現(xiàn)象。它是資本主義發(fā)

展到壟斷階段諸多矛盾的集中表現(xiàn)，國家壟斷資本主義作為

拯救資本主義的階段理念和政策，為資本主義繼續(xù)推進(jìn)開辟

了新的道路。這一新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)，從它誕生那天起，就

遭到左右雙方面壓迫，人們對(duì)它褒貶不一。直到今天，人們

對(duì)其歷史地位和階段性認(rèn)識(shí)等仍然爭(zhēng)論不休，眾說不一。

關(guān)于國家壟斷資本主義的階段性。傳統(tǒng)認(rèn)為國家壟斷資

本主義只是資本主義的一種形態(tài)，目前把國家壟斷資本主義

看成新階段，是從壟斷資本與國家政權(quán)結(jié)合和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行新機(jī)

制的視角來考察的。

關(guān)于國家壟斷資本主義的歷史地位。傳統(tǒng)觀點(diǎn)根據(jù)壟斷

性是帝國主義的經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)，從而給壟斷資本主義的歷史定位

是腐朽的和垂死的資本主義。壟斷性經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)確實(shí)帶來了諸

如戰(zhàn)爭(zhēng)、金融寡頭和勢(shì)力范圍的重新劃分等種種資本主義腐

朽性的一面，但從國家壟斷資本主義發(fā)生到發(fā)展的結(jié)果看，

它拯救了資本主義的民主制度，在發(fā)展中，它所創(chuàng)造的巨大

物質(zhì)財(cái)富和制度理念調(diào)和了階級(jí)矛盾，保持了社會(huì)穩(wěn)定，改

善了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)條件，使資本主義得以長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)

展。不過，國家壟斷資本主義仍是資本主義，于基本矛盾沒

有消除，它在緩解舊矛盾的同時(shí)又帶來新的矛盾，如持續(xù)的

滯脹現(xiàn)象、生產(chǎn)越來越不穩(wěn)定、科技革命的副作用、生產(chǎn)國

際化不斷受阻等影響著資本主義的順利發(fā)展。

4.插圖說明

《萊特兄弟制成的飛機(jī)》

威伯爾?萊特和奧維爾?萊特兄弟只上過幾年學(xué)，卻悉

心研讀了不少人類研究飛行的歷史文獻(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。他們靠

開自行車店籌集資金，研究飛行。1900年底，完成首次載人

滑翔飛行，以后對(duì)控制系統(tǒng)、機(jī)翼不斷改進(jìn)，又試驗(yàn)引擎和

螺旋槳。1903年12月17日，在北卡羅來納的基蒂霍克荒涼

的海灘上，一架木制機(jī)身、帆布雙翼、在機(jī)翼后方裝有一臺(tái)

四氣缸12馬力發(fā)動(dòng)機(jī)、通過一套老式鏈輪傳動(dòng)裝置驅(qū)動(dòng)兩

個(gè)螺旋槳的飛機(jī)，頂著猛烈的晨風(fēng)，進(jìn)行了四次飛行。第三

次是奧維爾駕駛著，搖搖晃晃地持續(xù)了12秒，飛行37米，

然后緩緩降落到沙灘上。當(dāng)天威伯爾又一次飛行，持續(xù)59

秒，航程260米。萊特兄弟試飛成功開辟了人類征服天空之

路。1904年，萊特兄弟的飛機(jī)試飛40千米。1908年，萊特

兄弟同美國國防部簽訂了生產(chǎn)合同。1909年在兩個(gè)半小時(shí)里

飛行135千米，并載客試飛成功。在萊特兄弟試驗(yàn)成功的基

礎(chǔ)上，1918年美國開辟了從紐約到芝加哥的民用航線。20

世紀(jì)30年代，美國的螺旋槳客機(jī)投入使用。50年代，噴氣

客機(jī)投入使用。隨著民用飛機(jī)的普及，美國的航空工業(yè)迅速

發(fā)展起來。

《被壟斷組織控制操縱的美國參議院》

這是美國畫家約瑟夫?克普勒于1890年前后作的一幅

漫畫，原名《參議院的老板們》，它在當(dāng)時(shí)的一份通俗幽默

雜志《頑童》上發(fā)表。19世紀(jì)末，美國的壟斷資本急劇發(fā)展,

全國各地反托拉斯的呼聲高漲，為此，1890年美國國會(huì)通過

了《謝爾曼反托拉斯法》。制訂該法的目的是為了緩和人民

對(duì)壟斷的不滿，抑制當(dāng)時(shí)有農(nóng)場(chǎng)主、工人和中小企業(yè)家參加

的反壟斷

運(yùn)動(dòng)，以及調(diào)節(jié)壟斷資本內(nèi)部的矛盾。事實(shí)上，美國的

壟斷資本不但沒有得到遏制，反而以更快的速度發(fā)展著。這

幅漫畫描繪了美國參議院在辯論反托拉斯法時(shí)的場(chǎng)面，說明

因?yàn)閴艛噘Y本已經(jīng)控制了國家的政治生活，參議院不可能做

出對(duì)壟斷資本家真正不利的決議。圖中的參議院大廳里，坐

在議員席位上的是一些參議員，他們?cè)陂_會(huì)時(shí)還不時(shí)向后張

望。站在后排的是一群大腹便便的壟斷資本家，他們形如錢

袋的肚皮上寫著“鋼材托拉斯”、“銅業(yè)托拉斯”、“食糖

托拉斯”、“標(biāo)準(zhǔn)石油托拉斯”等。這些壟斷資本家從右側(cè)

敞開的大門走進(jìn)大廳，這個(gè)大門的門楣上寫著“壟斷者入口”

幾個(gè)字。而在二樓左側(cè)，門楣標(biāo)有“人民入口”字樣的小門

卻被緊鎖著。大廳后面的木牌上寫著：“這是一個(gè)為壟斷者

所有、為壟斷者服務(wù)的參議院”。

5.參考資料目錄

吳于摩、齊世榮主編《世界史?近代史編》，高等教育

出版社1992年版王榮堂、姜德昌主編《世界近代史》，吉

林人民出版社1981年版

第八課第二次工業(yè)革命

一、教學(xué)目標(biāo)

二、教材分析與教學(xué)建議

2.教材分析與建議

重點(diǎn)：體會(huì)科學(xué)與技術(shù)的密切結(jié)合產(chǎn)生出巨大的推動(dòng)力

迅速改變著世界的面貌難點(diǎn)：理解壟斷組織的出現(xiàn)的必然

性和對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響教材內(nèi)容分析與建議

本課同上一課一樣從生產(chǎn)工具的進(jìn)步、生產(chǎn)手段和生產(chǎn)

形式的演進(jìn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)

濟(jì)運(yùn)行形式的變化三個(gè)方面闡釋了第二次工業(yè)革命在

人類文明史上的重大作用。通過學(xué)習(xí)，需要學(xué)生體會(huì)科學(xué)與

技術(shù)結(jié)合后，迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，極大地推動(dòng)了人類工業(yè)文

明的發(fā)展。一方面，資本主義國家迅速發(fā)展，另一方面現(xiàn)代

社會(huì)的各種因素基本形成，人類社會(huì)迅速向現(xiàn)代化邁進(jìn)。在

教學(xué)過程中，讓同學(xué)感悟科學(xué)技術(shù)的緊密結(jié)合，使科學(xué)技術(shù)

轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度越來越快，最終發(fā)展為第一生產(chǎn)力。本

課結(jié)構(gòu)與前節(jié)一致，可以采取范例教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生深化

對(duì)教材知識(shí)的認(rèn)知與掌握，通過兩次工業(yè)革命的比較得出自

己的歷史感悟。教材引言介紹的愛迪生電燈的發(fā)明可以做本

課引入的材料，可以提出問題為什么當(dāng)時(shí)那么多人會(huì)對(duì)電燈

時(shí)代的來臨充滿信心？通過人們普遍對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握和

接受這樣的回答導(dǎo)入新課教學(xué)。

第一目人類邁入“電氣時(shí)代”。

本目通過新能源、新材料、新技術(shù)的出現(xiàn)，展現(xiàn)了第二

次工業(yè)革命進(jìn)行的場(chǎng)景，讓學(xué)生感悟人類社會(huì)變革的基礎(chǔ)是

生產(chǎn)力的進(jìn)步與發(fā)展。

第二次工業(yè)革命的出現(xiàn)

隨著第一次工業(yè)革命和資本主義的迅速發(fā)展，自然科學(xué)

的研究工作呈現(xiàn)空前活躍的局面，并取得許多重大突破。自

然科學(xué)同技術(shù)發(fā)展有著密切的聯(lián)系，因此，19世紀(jì)自然科學(xué)

的重大突破，為資本主義的進(jìn)一步發(fā)展所要求的新技術(shù)革命

創(chuàng)造了條件。這些科學(xué)技術(shù)的新成果被迅速、廣泛地應(yīng)用于

工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這是近代以來

科學(xué)技術(shù)上的第二次大突破，工業(yè)革命進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展

時(shí)期，即第二次工業(yè)革命時(shí)期。建議教師聯(lián)系學(xué)生的物理化

學(xué)知識(shí)制作一張當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展簡(jiǎn)表，幫助學(xué)生構(gòu)建思維

的起點(diǎn)。如法拉第的電磁感應(yīng)研究與電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)出現(xiàn)的

關(guān)系等。

電力的廣泛應(yīng)用

第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)。早在

1831年，英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，提出了發(fā)

電機(jī)的理論基礎(chǔ)?？茖W(xué)家們根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，從19世紀(jì)六七

十年代起對(duì)電作了深入的探索和研究，出現(xiàn)了一系列電氣發(fā)

明。1866年德國人西門子制成發(fā)電機(jī)。19世紀(jì)70年代，實(shí)

際可用的發(fā)電機(jī)問世。這一時(shí)期，能把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的

電動(dòng)機(jī)也被發(fā)明出來，電力開始用于帶動(dòng)機(jī)器，成為補(bǔ)充和

取代蒸汽動(dòng)力的新能源。隨后，電燈、電車、電鉆、電焊等

電氣產(chǎn)品如雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。但是，要把電力應(yīng)用于

生產(chǎn)，還必須解決遠(yuǎn)距離輸送問題。1882年，法國人德普勒

發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離送電的方法，美國科學(xué)家愛迪生建立了美國第

一個(gè)火力發(fā)電站，把輸電線聯(lián)接成網(wǎng)絡(luò)。電力是一種優(yōu)良而

價(jià)廉的新能源，它的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了電力工業(yè)和電器制造

業(yè)等一系列新興工業(yè)的迅速發(fā)展。人類歷史從“蒸汽時(shí)代”

跨入了“電氣時(shí)代”。

建議以《印度工人正在鋪設(shè)電纜》為素材，引導(dǎo)學(xué)生了

解近代電訊業(yè)的發(fā)生：在這一時(shí)期，電訊事業(yè)廣泛地發(fā)展起

來。1876年，定居美國波士頓的蘇格蘭人貝爾試通電話成功,

愛迪生等人在貝爾發(fā)明的基礎(chǔ)上作了重要改進(jìn)，使電話通訊

很快風(fēng)行全球的許多國家。1877年，美國建成第一座電話交

換臺(tái)。隨后，在巴黎、柏林、彼得堡、莫斯科和華沙等地相

繼成立了電話局。無線電的發(fā)明是19世紀(jì)末最為重要的技

術(shù)成就之一。1888年，德國科學(xué)家赫茲發(fā)現(xiàn)了電磁波。利用

這種電磁波，意大利人馬可尼制出了無線電通訊設(shè)備。1899

年，馬可尼在英法之間發(fā)報(bào)成功；1901年，橫越大西洋發(fā)報(bào)

成功。近代電訊事業(yè)的發(fā)展，為快速傳遞信息提供了方便。

從此,世界各地的經(jīng)濟(jì)、政治和文化聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)。

內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用

這是第二次工業(yè)革命時(shí)期應(yīng)用技術(shù)上的一個(gè)重大成就。

19世紀(jì)80年代中期，德國發(fā)明家戴姆勒和卡爾?本茨提出

了輕內(nèi)燃發(fā)動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)，這種發(fā)動(dòng)機(jī)以汽油為燃料。90年代,

德國工程師狄塞爾設(shè)計(jì)了一種效率較高的內(nèi)燃發(fā)動(dòng)機(jī)，因它

可以使用柴油作燃料，又名柴油機(jī)。

內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明，一方面解決了交通工具的發(fā)動(dòng)機(jī)問題，

引起了交通運(yùn)輸領(lǐng)域的革命性變革。19世紀(jì)晚期，新型的交

通工具一汽車出現(xiàn)了。80年代，德國人卡爾?本茨成功地

制成了第一輛用汽油內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車。1896年，美國人亨

利?福特制造出他的第一輛四輪汽車。與此同時(shí)，許多國家

都開始建立汽車工業(yè)。隨后，以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的內(nèi)燃機(jī)車、

遠(yuǎn)洋輪船、飛機(jī)等也不斷涌現(xiàn)出來。1903年，美國人萊特兄

弟制造的飛機(jī)試飛成功，實(shí)現(xiàn)了人類翱翔天空的夢(mèng)想，預(yù)告

了交通運(yùn)輸新紀(jì)元的到來。另一方面，內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明推動(dòng)了

石油開采業(yè)的發(fā)展和石油化學(xué)工業(yè)的產(chǎn)生。石油也像電力一

樣成為一種極為重要的新能源。1870年，全世界開采的石油

只有80萬噸，到1900年猛增至2000萬噸。

化學(xué)工業(yè)的建立

化學(xué)工業(yè)是第二次工業(yè)革命時(shí)期出現(xiàn)的新興工業(yè)部門。

在無機(jī)化學(xué)工業(yè)方面，19世紀(jì)60?70年代發(fā)明了以氨為媒

介生產(chǎn)純堿和利用氧化氮為催化劑生產(chǎn)硫酸的新方法，使這

兩種化學(xué)工業(yè)的基本原料的綜合利用得到迅速發(fā)展。有機(jī)化

學(xué)工業(yè)也隨著煤焦油的綜合利用得到迅速發(fā)展。從80年代

起，人們開始從煤焦油中提煉氨、苯、人造染料等。利用化

學(xué)合成方法，美國人發(fā)明了塑料，法國人發(fā)明了人造纖維。

化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，極大地改變和豐富了人們的生活。

“鋼鐵時(shí)代”

伴隨“電氣時(shí)代”而來的是“鋼鐵時(shí)代”。新的技術(shù)革

命也推動(dòng)了老工業(yè)部門的發(fā)展，最突出的是鋼鐵工業(yè)。19世

紀(jì)上半葉，于房屋結(jié)構(gòu)和鐵路的需要，熟鐵和鑄鐵的產(chǎn)量提

高極快，但鋼的產(chǎn)量裹足不前。英國是當(dāng)時(shí)世界上鋼產(chǎn)量最

多的國家，1850年年產(chǎn)量不過6萬噸，同年它的鐵產(chǎn)量卻達(dá)

到250萬噸。于冶煉工藝的限制，鋼產(chǎn)量不高，價(jià)格昂貴，

其用途局限于工具和儀表。19世紀(jì)下半葉，于西門子、托馬

斯等人在鋼鐵冶煉技術(shù)方面的貢獻(xiàn)，鋼得以大量生產(chǎn)且質(zhì)量

大幅度提高，因而逐漸代替熟鐵，作為機(jī)械制造、鐵路建設(shè)、

房屋橋梁建筑等方面的新材料而風(fēng)行全球。鋼鐵工業(yè)的發(fā)展

如日中天，導(dǎo)致重工業(yè)在工業(yè)中的比重直線上升，史稱“鋼

鐵時(shí)代”。

教學(xué)建議：初中教材對(duì)于第二次工業(yè)革命的介紹僅限于

“電力的廣泛應(yīng)用”和“內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用”。高中教學(xué)

需使學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命形成較全面的認(rèn)識(shí)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)

生在回顧初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過閱讀教材，提取有效信息,

認(rèn)識(shí)第二次工業(yè)革命的成就。

第二目壟斷組織的出現(xiàn)。教材主要介紹了在第二次工

業(yè)革命之后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，生產(chǎn)和資本的高度集

中產(chǎn)生了壟斷以及壟斷的影響。

第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)

同第一次工業(yè)革命一樣，第二次工業(yè)革命促進(jìn)了資本主

義經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。但第二次工業(yè)革命同第一次工業(yè)革命相

比，又具有一些新的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從與科學(xué)技術(shù)結(jié)合的程

度、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)側(cè)重以及廣度及深度等角度對(duì)兩次工業(yè)革命進(jìn)

行對(duì)比，此得出第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)：第一，第一次工業(yè)

革命時(shí)期，許多技術(shù)發(fā)明都工匠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些工匠并不

具備科學(xué)理論知識(shí)，因此，這一時(shí)期的科學(xué)和技術(shù)尚未真正

結(jié)合。比如，珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明者哈格里夫斯是個(gè)織工，水

力紡紗機(jī)的發(fā)明者阿克萊特是個(gè)鐘表匠。第二次工業(yè)革命時(shí)

期，于自然科學(xué)的新發(fā)展，并開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合起來,

使科學(xué)成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的一個(gè)重要因素?？茖W(xué)和技術(shù)的

結(jié)合，使第二次工業(yè)革命取得了巨大的成果。第二，第一次

工業(yè)革命揭開了資本主義工業(yè)化的序幕，第二次工業(yè)革命則

將工業(yè)化推進(jìn)到一個(gè)新階段。第一次工業(yè)革命中，工業(yè)化的

重點(diǎn)是發(fā)展輕工業(yè)，主要任務(wù)是在以紡織工業(yè)為代表的輕工

業(yè)部門中，用機(jī)器代替手工生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了手工工場(chǎng)制度向工

廠制的過渡。第二次工業(yè)革命中，工業(yè)化已經(jīng)發(fā)展到以重工

業(yè)為重點(diǎn)的新階段，其主要任務(wù)是改造、擴(kuò)大和創(chuàng)新重工業(yè)

的各個(gè)部門。第三，第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國，重要

的新機(jī)器和新生產(chǎn)方法主要是在英國發(fā)明的。在

英國的帶動(dòng)下，其他國家也開始了工業(yè)革命，但發(fā)展進(jìn)

程相對(duì)緩慢。第二次工業(yè)革命則幾乎發(fā)生在幾個(gè)先進(jìn)的資本

主義國家。這一時(shí)期，英國雖然仍有一些重要發(fā)明，但是，

新的技術(shù)和發(fā)明已超出一國的范圍，其中有不少出現(xiàn)于德

國、美國，其規(guī)模更加廣泛，發(fā)展也比較迅速。

壟斷的產(chǎn)生

19世紀(jì)晚期，在第二次工業(yè)革命的影響下，資本主義經(jīng)

濟(jì)開始發(fā)生重大的變化。這種變化主要表現(xiàn)為：一方面，科

學(xué)技術(shù)的新成果被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了生產(chǎn)的

發(fā)展，使生產(chǎn)的規(guī)模越來越大，集中的程度越來越高；另一

方面，在資本主義制度下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和生產(chǎn)的發(fā)展，

使大量的社會(huì)財(cái)富日益集中到少數(shù)大資本家手中。生產(chǎn)和資

本的高度集中，產(chǎn)生了壟斷。

壟斷的影響

19世紀(jì)晚期，第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大發(fā)

展，壟斷組織的出現(xiàn)正是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果。它產(chǎn)生后，企

業(yè)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，這自然會(huì)有利于勞動(dòng)生產(chǎn)率的進(jìn)一步

提高。同時(shí)，它也使技術(shù)發(fā)明和改進(jìn)的過程社會(huì)化了。資金

雄厚的壟斷組織能夠提供條件，使科學(xué)技術(shù)研究能夠更大規(guī)

模和更有組織有計(jì)劃地進(jìn)行，科技研究取得的新成果，也能

夠較快地運(yùn)用于生產(chǎn)。托拉斯等高級(jí)形式壟斷組織的出現(xiàn)，

更有利于改善企業(yè)經(jīng)營管理，降低生產(chǎn)成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)

率。這一切都為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。所以,

壟斷的出現(xiàn)，實(shí)際上是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。隨著

資本主義經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展和增強(qiáng)，資本主義各國的壟斷資本

家從控制國家經(jīng)濟(jì)命脈進(jìn)而控制國家政權(quán)，越來越多地干涉

國家的政治、經(jīng)濟(jì)生活，以賺取最大限度的利潤。隨著各國

壟斷組織的出現(xiàn)，國內(nèi)市場(chǎng)也相對(duì)狹小，壟斷資本家極力到

全球各地爭(zhēng)奪商品市場(chǎng)、原料產(chǎn)地和投資場(chǎng)所，在世界市場(chǎng)

的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，形成了國際壟斷集團(tuán)。代表壟斷組織利益的

資本主義國家加緊對(duì)外侵略擴(kuò)張，掀起瓜分世界的狂潮，到

19世紀(jì)末，整個(gè)世界已被瓜分完畢。

教學(xué)建議：關(guān)于“壟斷組織的出現(xiàn)”，教學(xué)時(shí)可以首先

讓學(xué)生結(jié)合初中所學(xué)知識(shí)，思考什么叫壟斷？什么是壟斷組

織？壟斷組織一一大企業(yè)之間為控制生產(chǎn)與市場(chǎng)以獲取更

大利潤而結(jié)成的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體。這種控制是通過訂立各種協(xié)議

規(guī)定價(jià)格、劃分市場(chǎng)、分配產(chǎn)量來達(dá)到目的的。然后再問壟

斷是怎樣出現(xiàn)的？有何作用與影響？引入學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)建

議，可指導(dǎo)學(xué)生從壟斷組織的出現(xiàn)原因來分析壟斷組織的影

響。最好先讓學(xué)生分組討論“壟斷組織的出現(xiàn)有何影響？