《十六年前的回憶》課件

十六年前的回憶為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙?！畲筢搶W習任務BYYUSHEN任務一：查閱資料，了解李大釗同志任務二：閱讀課文，了解課文內容任務三：品讀段落，豐富人物想象我了解到的李大釗BYYUSHEN李大釗(1889-1927)字守常，河北省樂亭人。中國共產主義運動的先驅和最早的馬克思主義者，中國共產黨的主要創(chuàng)始人之一。1916年5月回中國，在北京創(chuàng)辦《晨鐘報》，任總編輯。旋辭職，任《甲寅日刊》編輯，推動新文化運動的發(fā)展。1918年任北京大學圖書館主任，后任經濟、歷史等系教授，參與編輯《新青年》，并和陳獨秀創(chuàng)辦《每周評論》，推動共產主義。BYYUSHENBYYUSHEN改名的故事李大釗出生于1889年10月29日，當時正處于國家和民族瀕于危亡之際，在這樣的時代背景下，李大釗走上了求學之路。他從小聰明好學，六歲起入讀鄉(xiāng)村私塾，九歲時手抄《重譯富國策》，十六歲參加科舉考試，1905年科舉停辦后進入永平府中學堂學習了兩年新學。這時候，李大釗的學名叫李耆年，字壽昌。谷家私塾的單子鰲先生給他起這個名字，是希望他能夠健康長壽。十多年后，他自己改名叫大釗，字守常。釗者刀也，李大釗改名自勉，志在守正篤實、循道致遠，用大刀鏟除一切不平。BYYUSHEN改寫對聯的故事1916年5月從日本回國后，李大釗在上海參加反袁斗爭，一個多月后到北京，先后參與創(chuàng)辦《晨鐘報》《憲法公言》，擔任《甲寅》日刊編輯并成為主要撰稿人之一。這時期，27歲的李大釗滿懷斗志。他曾親筆書寫這樣一幅對聯：鐵肩擔道義，妙手著文章。原聯是明朝諫臣楊繼盛在獄中題寫的“鐵肩擔道義，辣手著文章”。李大釗敬仰楊繼盛的忠貞氣節(jié)，選取“鐵肩擔道義”作為《晨鐘報》第6號上的警語，并取陸游《文章》一詩中“文章本天成，妙手偶得之”的“妙”字，將“辣手著文章”改為“妙手著文章”。一字之改十分精當，集中體現出李大釗擔人間道義、做道德文章的崇高情操與擔當精神。BYYUSHEN擇校的故事離開永平府中學堂后，李大釗“感于國勢之危迫，急思深研政理，求得挽救民族、振奮國群之良策，乃赴天津投考北洋法政專門學?！?。當時是1907年暑假，天津有北洋軍醫(yī)學校、長蘆銀行專修所等學校正在招考，李大釗報考了兩所，均被錄取。幾經權衡后，他決心入讀北洋法政專門學校。為什么做出這樣的選擇呢？李大釗給出了這樣的答案：“軍醫(yī)非我所喜，故未投考。銀行專修所我亦被考取，但理財致個人之富，亦殊違我素志，故皆決然棄之，而入政法。”BYYUSHEN在日本購買茶盤的故事為了進一步尋求救國政理，1913年冬，李大釗東渡日本留學，考入早稻田大學政治本科。留日的經歷增強了李大釗救亡圖存的緊迫感和責任感。有一次，李大釗去日本的軍事陳列館參觀，看到館內許多從中國掠奪去的戰(zhàn)利品，每一件都標明了來源出處，被日本人夸為國榮。李大釗睹物傷懷，于是在街頭買下了一件木質漆茶盤。中國是茶的故鄉(xiāng)，日本茶道也源自中國，李大釗是要以此物時時警醒自己雖身在異鄉(xiāng)，但要飲茶思源、勿忘國恥。掌握課文內容BYYUSHEN1.解決文中字詞難點2.了解文章脈絡，理清課文結構。BYYUSHEN埋頭幼稚含糊避免局勢嚴峻輕易尖銳僻靜

魔鬼苦刑

殘暴匪徒法庭

占據會意執(zhí)行過度嚴峻：1.嚴格。2.猶險峻。3.神情。（嚴厲、嚴肅，嚴重）BYYUSHEN哼袍執(zhí)啃綁稚避瞪峻啪瞅魔靴僻刑zhìbìjùnpādènɡpìchǒuxuēmóxínɡhnɡbǎnɡpáokěnzhí左右結構半包圍結構hnɡBYYUSHEN稚啪僻瞅靴綁

僻僻靜

噼噼里啪啦

俊

俊秀

峻嚴峻

竣

竣工BYYUSHEN活動一01掌握課文內容默讀課文，說說課文用了什么敘述方式？按照時間順序寫了哪些事情？1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。倒敘BYYUSHEN按照時間順序寫了哪些事情？給你印象最深的是那件事？被捕前2-7被捕時8-18被審時19-29被害后30-33根據文章線索，回顧課文十六年前的回憶被捕前（2—7）父親燒掉文件和書籍工友閻振三被抓父親不顧親友勸說，堅持留在北京被捕時（8—18）父親面對危險處變不驚被審時（19—29）父親在法庭上鎮(zhèn)定、沉著被害后（30—33）全家得知遇難消息，非常悲痛BYYUSHEN整理2-7自然段，說說當時的局勢是怎樣的？那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。嚴峻危險感知人物形象BYYUSHEN抓住動作、語言、神態(tài)等描寫的句子，體會人物形象。BYYUSHEN活動二02分析人物形象自然段方法品質自由閱讀課文，從文中哪些地方可以看出李大釗同志怎樣的品質？BYYUSHEN那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。謹慎忠于革命側面描寫B(tài)YYUSHEN局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。語言描寫英勇無畏忠于職守BYYUSHEN父親一向是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。對比保護子女慈愛BYYUSHEN“什么？爹！”我瞪著眼睛問父親?！皼]有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。一會兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば暋Ｎ业男膭×业靥鴦悠饋?，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。對比語言描寫神態(tài)描寫臨危不懼沉著冷靜BYYUSHEN不要放走一個！”窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍口對著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。那個滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三∶“是認識他嗎？”閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了?！昂撸∧悴徽J識？我可認識他?！眰商嚼湫χ?，又吩咐他手下的那一伙，“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來！”他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持者他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。明明是寫李大釗被抓時，為什么大量的筆墨實在描寫匪徒們？匪徒：父親：兇狠殘暴野蠻無理父親保持者他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。

用匪徒的殘暴襯托出李大釗的沉著冷峻、從容不迫，使得李大釗大無畏的品質更加突出。BYYUSHEN在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。發(fā)生了什么事情？外貌描寫受到酷刑堅貞不屈對親人的愛BYYUSHEN忠于革命

視死如歸臨危不懼

堅貞不屈整理形象BYYUSHEN父親立刻就會意了，接著說∶“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系?！备赣H說完了這段話，又望了望我們。父親說完了這段話，又望了望我們。父親可能會說些什么？

對妻兒：對革命工作中：我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說∶“媽，昨天是4月28日?！蹦赣H微微點了一下頭。這段表達了什么情感？

抓住“我”的動作、神態(tài)、語言描寫，寫出了我對敵人的痛恨以及對父親的深深懷念之情。（1）在結構上,使文章顯得更加緊湊和嚴謹（2）在內容上,突出父親遇難是刻苦銘心的日子。

（3）在情感表達上,點明文章的中心,升華文