《涉江采芙蓉》名師課件

涉江采芙蓉0

《幽夢影》中有云：“因雪想高士，因花想美人，因酒想俠客，因月想好友，因山水想得意詩文。”古人常觸景生情，因眼前的美景而產(chǎn)生無限遐想。那么，面對江中那一支美麗的芙蓉，作者想到了什么呢？讓我們走進(jìn)《古詩十九首》之《涉江采芙蓉》。0學(xué)習(xí)目標(biāo)1.訓(xùn)練抓住重點(diǎn)意象、發(fā)揮聯(lián)想和想象、描摹詩歌畫面的能力，并由此品味古典詩歌的語言美、畫面美；2.把握“懸想”的創(chuàng)作手法，品味“芙蓉”意象基本特征和其對意境營造的作用。0誦讀詩歌，整體感知，描摹詩歌畫面自由誦讀詩歌，邊讀邊揣摩情感，體會詩歌由樂轉(zhuǎn)哀的情感基調(diào)變化。誦讀詩歌畫面聯(lián)想：生有蘭草的水澤中長滿了香草，在一個(gè)陽光明媚的日子里，我涉過江水去采摘荷花?？墒遣傻暮苫ㄒ徒o誰呢?我想要送給遠(yuǎn)方的愛人?；仡^看那一起生活過的故鄉(xiāng)，路途顯得那么無邊無際。兩心相愛卻不能在一起，于是我們要各在一方，愁苦憂傷以至終老異鄉(xiāng)。0（1）誰在思誰？有人認(rèn)為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環(huán)顧”者都是男子，也有人認(rèn)為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？問題討論女子思夫。芙蓉，諧音雙關(guān)，暗關(guān)“夫容”，從這個(gè)角度看，我們感受到的是一個(gè)多情而憂傷的思婦的纏綿深情。游子思鄉(xiāng)。詩中明確說到“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”，而詩歌創(chuàng)作的東漢末年，一些中下層文人為了尋求出路，往往要背井離鄉(xiāng)，外出游學(xué)或游宦（遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在官府任職）。他們長時(shí)間遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，過著坎坷辛苦的生活，那顆疲于奔波的心又怎能不對那美好的故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)的戀人無限懷想？0若將抒情主人公看作是女子，則本詩涉及到一個(gè)重要的創(chuàng)作手法“懸想”。懸想，是對某種未知情狀作設(shè)想或懸擬的手法，又叫“主客移位”，也稱對寫，《詩經(jīng)》中早已有之，對后人詩歌創(chuàng)作也有極深影響。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)?！钌屉[《夜雨寄北》0（2）《涉江采芙蓉》里寫“采芙蓉”贈給所思之人，芙蓉有什么特別之處嗎？這對全詩在意境營造上有什么作用？芙蓉即荷花，它嬌嫩美麗，又給人欣欣向榮的感覺，經(jīng)歷歲月的沉淀，在屈原、周敦頤那里，荷花有迎驕陽而不懼、出淤泥而不染的君子之風(fēng)，在鄭愁予、徐志摩那里，荷花（即蓮花）有不勝涼風(fēng)嬌羞的佳人之姿，而在江南民歌那里，荷花更是愛情的象征。0觸景生情，折芙送給遠(yuǎn)方的戀人，這既是古人簡樸而美好的生活情調(diào)，更與蘭澤、芳草等上下呼應(yīng)，營造了清幽、高潔的意境。此外，全詩以美好的愿望開始，以沒有希望的嘆息結(jié)尾，先揚(yáng)后抑，營造了一種很茫然的意境。0比較《庭中有奇樹》和《涉江采芙蓉》的區(qū)別。能力拓展0庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。相同點(diǎn)：主題相同：表達(dá)的都是折芳贈送所思念的人而不得的痛苦。采用欲揚(yáng)先抑的手法，前六句都是對花樹的極力贊揚(yáng)，最后兩句表明了全詩的主題。意