2022年江蘇揚(yáng)州中考滿分作文《傾聽(tīng)不僅僅是一種態(tài)度》5

2022年江蘇揚(yáng)州中考滿分作文【真題在線】作文（60+3分）說(shuō)和聽(tīng)，是人們?nèi)粘＝涣鞯闹饕绞??！澳憧烧鏁?huì)說(shuō)！”生活中，我們經(jīng)常聽(tīng)到這句話。這可能是真心的褒獎(jiǎng)，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備。有的人自己說(shuō)得多，卻不愿聽(tīng)人說(shuō)，毫不顧及他人的感受；有的人說(shuō)得少，卻善于傾聽(tīng)，會(huì)意處的一個(gè)微笑，讓說(shuō)話人滿心歡喜……說(shuō)也好，聽(tīng)也罷，背后總有一個(gè)故事，或令人感動(dòng)，或耐人尋味，或發(fā)人深思……請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文：(2）傾聽(tīng)，不僅僅是一種態(tài)度要求：(1）可以記敘、議論、描寫(xiě)、抒情；文體不限，但必須明確。(2）圍繞材料提示立意選材，可以發(fā)揮想象，但情感要真切，不得抄襲和套作。(3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。(4)不少于600字。傾聽(tīng)，不僅僅是一種態(tài)度現(xiàn)在的我，卻只是走在夕陽(yáng)下，看著這片日薄西山的美麗天宇。我追隨著那遠(yuǎn)去的夕陽(yáng)緩步向前，卻依舊無(wú)法趕上那沉落的夕陽(yáng)。我看見(jiàn)，陽(yáng)光退出院子，退得那么慢。其間還有多次停頓，如同一種哽咽。或許，在離別的時(shí)分，一切的光陰都會(huì)顯得那般依依不舍，今天的黃昏也是同樣。時(shí)間的流逝，總是帶著一種難以名狀的哀愁與感傷，像是一支清幽的笛，在這行將終結(jié)的傍晚吹響。回到家，照例是母親的嘮叨。母親年歲已大，嘮叨似乎成了一種不假思索的習(xí)慣。小時(shí)候，最害怕母親的嘮叨，母親總是在我生病的時(shí)候，不停地絮叨，我那小小的感冒總是連著我諸多的“罪過(guò)”，諸如不愛(ài)喝水，諸如脫衣貪涼，諸如不知幾天前偷吃的那包方便面??如今我已將至不惑，不但照例犯著感冒的“罪過(guò)”，母親嘮叨的事也越來(lái)越多了。母親年輕時(shí)，橫遭家庭變故，養(yǎng)成了堅(jiān)毅隱忍的性格。到老了卻是忍不住了，不管什么事情總愛(ài)放在嘴邊嘮叨。絮絮叨叨的母親的身影，總讓我心疼，亦讓我開(kāi)心。我想著我到了三十歲以后，對(duì)自己的穿著開(kāi)始放縱，怎么舒服怎么來(lái);我的母親，應(yīng)該是到了更放縱的年紀(jì)，怎么舒服怎么講，愛(ài)怎么講就怎么講。所以，我愿意聽(tīng)一聽(tīng)母親的絮叨，我悲憫著母親的年紀(jì)與人生。想來(lái)我年歲漸長(zhǎng)，眼淚倒越來(lái)越不值錢(qián)了。聽(tīng)不得人世間的許多人和事，有時(shí)看著新聞聯(lián)播竟免不得熱淚盈眶。連我家窗前的那棵香櫞樹(shù)我都不敢相見(jiàn)了！總角晏晏，我親耳聽(tīng)見(jiàn)她如風(fēng)鈴般清脆的笑語(yǔ)，成長(zhǎng)伴隨著不盡的歡快與愉悅;豆蔻年華，她風(fēng)中淺笑，青澀的果實(shí)掛滿枝頭，數(shù)不盡的風(fēng)姿綽約，青澀嫵媚。我傾聽(tīng)著她的成長(zhǎng)，我等待著她的成熟。但是，那個(gè)噩夢(mèng)一般的雨夜，那場(chǎng)猝然而至的秋意，從此，我只聽(tīng)得她的哭聲了，我再也不忍聽(tīng)她的哭聲了，她像一個(gè)孤魂野鬼，光禿禿的一桿，人不人，鬼不鬼，只在風(fēng)中哭泣。哭訴當(dāng)年的青澀與嫵媚，哭訴命運(yùn)的不公與殘忍，她的哭聲那樣的凄婉哀怨、氣若游絲。她的慘狀，我不忍相見(jiàn)，她的哭泣，我不忍傾聽(tīng)。但是又不得不傾聽(tīng)，她的苦她的悲她的不甘，我都愿意替她背?！盀楹挝已壑谐：瑴I水，只因我愛(ài)這片土地，愛(ài)得深沉?！蔽以溉顼L(fēng)，傾聽(tīng)這世間每一個(gè)聲音。我愿吹拂每一株小草，和著她心頭跳躍的音符;我愿吹皺一汪春水，恰如一絲漣漪入心;我愿吹舞塞北的黃沙，見(jiàn)證金戈鐵馬的歷史。我愿如風(fēng)，從這頭吹到那頭，從時(shí)間吹向空間，從空間吹向時(shí)間，我愿意關(guān)注每一個(gè)生命的開(kāi)始和成長(zhǎng)，我愿意關(guān)注每一件事情起因和結(jié)果。傾聽(tīng)，不只是一種態(tài)度，它更是對(duì)于我之外的人世間的悲憫與熱愛(ài)。【趨勢(shì)分析】江蘇揚(yáng)州2020年的中考作文是以“家里來(lái)了客人”為題的全命題作文，2021年的中考作文是有關(guān)“溫情”主題的材料作文。與這兩年的作文題目相比，2022年的中考作文具有守正創(chuàng)新的特點(diǎn)。從題型上看，2022年江蘇揚(yáng)州中考作文在題目數(shù)量上增加了一道，考生的選擇空間增大了；從考查類(lèi)型上看，由2021年的材料作文轉(zhuǎn)為命題作文，同時(shí)給出了大段的文字材料，難度比材料作文更低一點(diǎn)，對(duì)考生是有利的；從總體上看，江蘇揚(yáng)州近幾年的中考作文以全命題作文和材料作文為主，考查的內(nèi)容主要是人與人之間的交流、情感等方面?！緦忣}聚焦】2022年江蘇揚(yáng)州中考作文給出了兩個(gè)題目：“你可真會(huì)說(shuō)！”和“傾聽(tīng)不僅僅是一種態(tài)度”分別對(duì)應(yīng)“說(shuō)”和“聽(tīng)”，并且前面的材料中給出了一定的提示。“說(shuō)也好，聽(tīng)也罷，背后總有一個(gè)故事”說(shuō)明這篇作文可以寫(xiě)成以敘事為主的記敘文，并力求“或令人感動(dòng)，或耐人尋味，或發(fā)人深思”。中間以“或”連接，說(shuō)明所寫(xiě)的故事要么能感動(dòng)讀者，要么能引起讀者的思考，這就要求考生在選材與立意上都要下功夫?！斑@可能是真心的褒獎(jiǎng)，也可能是善意的提醒，還有可能是不留情面的責(zé)備”這句話提示考生若選擇寫(xiě)“你可真會(huì)說(shuō)！”這道題目，可以從這三個(gè)方面選材立意，可以寫(xiě)一件與“褒獎(jiǎng)”或“提醒”或“責(zé)備”有關(guān)的事。如果選擇以“傾聽(tīng)，不僅僅是一種態(tài)度”為題進(jìn)行寫(xiě)作，則要注意材料中“說(shuō)得多，卻不愿聽(tīng)人說(shuō)”和“說(shuō)得少，卻善于傾聽(tīng)”這兩句話，都是強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)的重要性。結(jié)合這兩句話去理解“傾聽(tīng)，不僅僅是一種態(tài)度”，可以進(jìn)行如下解讀：首先，要重視傾聽(tīng)，顧及他人的感受，這是傾聽(tīng)的態(tài)度：其次，“不僅僅”表示既要拿出傾聽(tīng)的態(tài)度，還要“善于傾聽(tīng)”，能夠在會(huì)意處給予“一個(gè)微笑”之類(lèi)的反饋，讓說(shuō)話人“滿心歡喜”；考生可以截取某次交談的片段突出“傾聽(tīng)者”的表現(xiàn)，說(shuō)明自己從中得出的傾聽(tīng)的秘訣或?qū)τ趦A聽(tīng)的好處的理解；也可以寫(xiě)議論文，論證善于傾聽(tīng)的重要性。【命題透視】與前幾年相比，2022年揚(yáng)州中考作文題具有守正創(chuàng)新的特點(diǎn)。2021年，“溫情”主題，材料作文；2020年，“家里來(lái)了客人”，全命題作文；2019年，“頂出一個(gè)春天”，全命題作文。2022年，在命題形式上，采取二選一的模式，考生的選擇空間更大；在考查類(lèi)型上，由2021年的材料作文回歸命題作文，這是需要引起重視的。本題寫(xiě)作的關(guān)鍵點(diǎn)是：第一，正確理解“傾聽(tīng)”的含義，是指細(xì)心地聽(tīng)?。ǘ嘤糜谏蠈?duì)下）。第二，“不僅僅”，就是不只是的意思，還包括其他許多方面，如行動(dòng)、尊重、謙遜、修養(yǎng)等。第三，對(duì)“傾聽(tīng)”后的內(nèi)化、感悟、啟迪、反思、實(shí)踐、運(yùn)用等方面內(nèi)容的書(shū)寫(xiě)。第四，文體可以是記敘文，也可以是議論文，還可以敘議結(jié)合。如果考生能夠依照上述思路進(jìn)行寫(xiě)作，就是契合命題要求的。無(wú)論選擇哪個(gè)題目，都要打開(kāi)寫(xiě)作視角。只有這樣，寫(xiě)作視域才能“天地寬”,從而不受局限?！舅悸穼?dǎo)航】一、傾聽(tīng)，是對(duì)他人的尊重?！緲?gòu)思】①交代背景：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②按時(shí)間順序敘述：講述自己的經(jīng)歷或他人的經(jīng)歷。③總結(jié)升華：交代結(jié)局，抒發(fā)感情，點(diǎn)明主題?！具x材】如在上網(wǎng)課的過(guò)程中，班主任不擅長(zhǎng)使用新平臺(tái)卻還是竭盡所能地為“我們”上課。老師上課非常辛苦，“我們”認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解知識(shí)點(diǎn)，就是對(duì)老師最大的尊重。二、傾聽(tīng)，是有修養(yǎng)的表現(xiàn)。【構(gòu)思】①正向舉例：舉出能以理服人的事例來(lái)佐證觀點(diǎn)。②反面說(shuō)理：舉出不能傾聽(tīng)的事例來(lái)反向說(shuō)理。③總結(jié)概括：運(yùn)用排比句的形式來(lái)點(diǎn)明“傾聽(tīng)，是有修養(yǎng)的表現(xiàn)”的觀點(diǎn)?！具x材】如居委會(huì)工作人員在受到委屈、遭到誤解的時(shí)候，依然能夠心平氣和地聽(tīng)完居民說(shuō)的牢騷話，沒(méi)有打斷對(duì)方，也沒(méi)有轉(zhuǎn)身離去，而是傾聽(tīng)居民的訴求，并且做出合理的改進(jìn)，認(rèn)真辦事。如在公共場(chǎng)合大吵大鬧的人，不能換位思考進(jìn)行傾聽(tīng)，這樣既影響了現(xiàn)場(chǎng)秩序，又給人以傲慢、素質(zhì)差等不良印象。三、傾聽(tīng)，是成長(zhǎng)的必然要求。【構(gòu)思】①總起：提出“傾聽(tīng)，是成長(zhǎng)的必然要求”這一觀點(diǎn)。②論證條分縷析：借助三個(gè)相關(guān)的典型事例進(jìn)行闡述說(shuō)理。③得出結(jié)論：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，得出結(jié)論。【選材】我們熟知的俗語(yǔ)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，意思是說(shuō)：老人經(jīng)歷過(guò)的事多，走過(guò)的路多，接受過(guò)的歷練多，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)也就深刻得多。他們的話，頗具智慧，值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。要適當(dāng)傾聽(tīng)有見(jiàn)識(shí)的長(zhǎng)輩的教導(dǎo)?！熬悦髡?，兼聽(tīng)也；其所以暗者，偏信也”，意思是說(shuō)：君子要同時(shí)聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，才能正確認(rèn)識(shí)事物。如果只相信單方面的話，必然會(huì)以偏概全，看待事物也會(huì)過(guò)于片面，認(rèn)識(shí)到“傾聽(tīng)”的重要性。【解析】第一，審題?！皟A聽(tīng)”指認(rèn)真地聽(tīng)、仔細(xì)地聽(tīng)，“傾聽(tīng)，不僅僅是一種態(tài)度”的意思是傾聽(tīng)最基本的內(nèi)涵是一種態(tài)度，同時(shí)也有別的內(nèi)涵。結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“有的人自己說(shuō)得多，卻不愿聽(tīng)人說(shuō)，毫不顧及他人的感受”可知，傾聽(tīng)表明了一種尊重的態(tài)度，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)“有的人說(shuō)得少，卻善于傾聽(tīng)，會(huì)意處的一個(gè)微笑，讓說(shuō)話人滿心歡喜”可知，傾聽(tīng)能夠?yàn)閯e人帶來(lái)快樂(lè)、歡喜，能夠營(yíng)造和諧、美好的氛圍。除此以外，傾聽(tīng)還有其他作用。例如，傾聽(tīng)能夠讓人進(jìn)一步了解朋友、父母、周?chē)娜伺c事，能夠讓自己增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富內(nèi)涵，能夠緩解他人的痛苦，能夠增加他人的喜悅等等，傾聽(tīng)有許多其他的作用和效果，要寫(xiě)出這些效果的內(nèi)容。文章主題是告訴人們要去傾聽(tīng)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)的可以是人的語(yǔ)言，傾聽(tīng)的也可以是大自然的語(yǔ)言，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)雨雷電，都各有語(yǔ)言，傾聽(tīng)的對(duì)象還可以是歷史、是桌子、是椅子等等，表達(dá)對(duì)自然、對(duì)歷史、對(duì)各種工具的尊重和愛(ài)護(hù)等。第二，思路。本文可以寫(xiě)記敘文，也可以寫(xiě)議論文。記敘文就是要寫(xiě)人記事，在具體