2022年遼寧沈陽中考滿分作文《以執(zhí)著為“燃”點》

2022年遼寧沈陽中考滿分作文【真題回放】請從下面兩題中任選一題作文。(50分）一個小小的物件燃起塵封的往事；一個鼓勵的眼神燃起高昂的斗志；一段雋永的文字燃起生命的感悟；滾滾渾河、巍巍長城，燃起我們對家鄉(xiāng)和遠方無限的熱愛；“志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖”，習(xí)近平總書記的話語燃起青年立志報國的豪情……“燃”不僅是一種精神狀態(tài)，更是一種價值追求，理想情懷……請以“燃”為話題，寫一篇文章。要求：①請圍繞話題，自擬題目；②除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。以執(zhí)著為“燃”點我們不可能把每件事都做到極致，但是我們可以全身心投入，以執(zhí)著為燃點，照亮人生。被人們譽為“東南大學(xué)之父”的他，始終把教育事業(yè)放在第一位，并在東南大學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展過程中發(fā)揮了巨大作用。1919年任校長時，他就走在時代前列，為了教育的長足發(fā)展，他不顧眾人反對，提倡男女同校，打破了高等教育中的“女禁”，揭開了中國高等教育史上新的一頁。他還順應(yīng)時代的潮流，推廣平民教育，義務(wù)舉辦“昆明學(xué)校”，為鄉(xiāng)村失學(xué)兒童進行義務(wù)教育。1925年，由于政局劇變，他被免職，離開東大。然而這并不能阻擋他為教育事業(yè)發(fā)展而奔忙的腳步，晚年他還創(chuàng)辦了中美文化教育協(xié)會。雖在暮年，“未嘗以優(yōu)游林泉，而自尋暇逸也”，他仍在為教育事業(yè)忙碌。他就是郭秉文，以執(zhí)著為燃點，無論進退，只為教育事業(yè)燃起希望。在午后的陽光中，他一襲長袍，面色安詳?shù)靥稍陂L椅上淺眠。他是一個人間的智者，全身心地投入詩歌創(chuàng)作中，把生命的美好與純善，盡顯無余。作家王躍文說：“抵御喧囂與浮躁的定力，來自文學(xué)的虔誠與敬畏。真正有責(zé)任的作家，必須抱持不為市場寫作、不為媚俗寫作的態(tài)度，才能安靜下來，沉潛下來。”他就靜了下來，沉了下來，從不沉浸于市井繁華，從不留戀于俗世沉浮，閑暇時，一本書，一杯茶，便是他的全部。《飛鳥集》是他專注與努力的結(jié)晶。他所做的一切，都是為了他心中的那首詩。他就是印度詩人泰戈爾，以執(zhí)著為燃點，只想用詩歌燃起生命的希望。毋庸置疑，這些先賢用自己的行動告訴了我們一個智慧的選擇，那就是：以執(zhí)著為燃點，燃起希望之光?？僧?dāng)今很多人卻與之相反，恨不得自己身懷十八般技藝，頭頂三四個職務(wù)，身兼五六個身份。可結(jié)果呢，正如池莉所說：“一個人一生可做的事情有很多，但世界上不知有多少聰明人，一生沒做好一件事！”的確，他們疲于應(yīng)付，每天忙忙碌碌，享受不到生活的樂趣，樣樣略通，樣樣不精，這就好比同時挖了幾口井，因為雜亂無章，心無定所，轟轟烈烈地亂忙一陣后，哪一個都不能燃起希望之光，最后瀕于絕望。在這樣一個飛速發(fā)展、容易浮躁的時代和氛圍里，我們更應(yīng)心無旁騖，一生只做好一件事，用執(zhí)著點燃生命，就挖好一口井，直到清泉源源不斷地涌出，燃起希望之光?！镜梅贮c解讀】郭秉文、泰戈爾都是以執(zhí)著為燃點，燃起希望之光。考生對此進行詳細(xì)分析，有力地論證了中心論點，內(nèi)容非常充實。開篇由類比引出中心論點，一目了然；中間舉例，反復(fù)論述；文末總結(jié)，升華主旨。【命題透視】2022年沈陽中考作文，穩(wěn)中求新，具有濃郁的時代氣息，為考生進一步樹立社會主義核心價值觀，提倡新時代中國特色社會主義思想，既有蓬勃向上的朝氣，又不失對民族偉大復(fù)興的深沉體會。形式是命題作文、話題作文“二選一”。“超燃”“燃爆了”“燃文化”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃”？某種意義上來說，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。它代表著一種昂揚向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進取、充滿陽光的精氣神。不同的人有不同的“燃點”；可以是全身心投入做一件事，可以是在困境中不被擊倒，可以是為夢想打拼的激情……即使再平凡的個體，也有“燃”起來的可能?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。第一，審題。以一個字為話題的作文，寫作范圍很大，要做的是縮下外延，擴大、深挖內(nèi)涵。如果有導(dǎo)語，要充分結(jié)合導(dǎo)語的內(nèi)容、點撥來思考話題，從而立意。“燃”是本義是引起火焰，可以組詞燃燒、點燃等，結(jié)合導(dǎo)語可知，顯然這里點燃、燃燒的不是火焰，而是往事、斗志、感悟、熱愛、豪情，是一種精神狀態(tài)，是一種價值追求，理想情懷，從導(dǎo)語所給的示例可以看出，點燃、燃燒的一般都是比較積極的、具有正能量的情感。而要點燃、燃燒起這些情感，需要借助某個媒介，結(jié)合導(dǎo)語可知，這個媒介可以是一個物件、一個眼神、一段文字、一些典型景物、一些話語等。結(jié)合導(dǎo)語和題干可知，文章要圍繞“燃”寫一些自己的情感、思考、往事，表達一種正能量的力量和情感。第二，思路。本文可以寫出記敘文，也可以寫出議論文。寫記敘文要有人物和情節(jié)，最好從自己的生活出發(fā)，寫因為某個物、話、眼神等燃起自己對過往生活的回憶、思考，在回憶過程中寫出自己的情感，這種情感一定是積極的，或者充滿激情一點，這樣才能符合“燃”的特點。例如，因為一個碗米飯，燃起對幼時在家鄉(xiāng)看到鄉(xiāng)人們照顧田地、收割的回憶，展現(xiàn)農(nóng)人對土地的熱愛、付出，展現(xiàn)燃起的土地情懷。記敘文重點在情節(jié)和細(xì)節(jié)，情節(jié)要清晰，細(xì)節(jié)要典型，能夠給讀者營造一個比較真實的情境和畫面感。寫議論文要有觀點、論據(jù)、論證方法。圍繞“燃”，從導(dǎo)語出發(fā)，思考立意。例如：中國青年應(yīng)該燃起奮斗的火焰；少年人應(yīng)該燃起理想和目標(biāo)；青少年要燃起生命的熱火；等等，即使是寫議論文，也要從自己的生活出發(fā)寫思考，脫離生活的文章難以寫的動人有力量。議論文千萬不要空洞地說道理，要有是事實論據(jù)和道理論據(jù)作為支撐，例如劉胡蘭、霍去病、甘羅等人都是少年英雄，他們小小年紀(jì)即燃起愛國、理想、追求等，成就了自己的人生?！绢}目分析】一、審題“燃”，是燃燒如：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。——曹植《七步詩》又如：燃藜圖（勸人勤學(xué)苦讀的畫）；燃灰（死灰復(fù)燃）;燃灼（燃燒；燒灼）；燃頂（以香火燒灼頭頂，表示虔誠）所以我們可以把“燃”理解為引火點著的狀態(tài)，也可指持續(xù)燃燒的過程。二、主題立意1、成長類。燃需要能量，這種能量可以是學(xué)習(xí)生活中的積極態(tài)度：熱情、ji堅持、蓄勢待發(fā)、等待機遇到來后的綻放。也可以是我們所學(xué)習(xí)的知識、遇到的挫折，作文青年人我們每天在學(xué)科上所學(xué)習(xí)的東西和在成長路上遇到的挫折都是在為自己積蓄能量，有朝一日也能夠釋放能量，去點燃社會，釋放自己的光和熱。2、文化類。傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀引發(fā)的傳承信念，可以寫書法、