【9歷第一次月考】安徽省合肥市多校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期9月月考?xì)v史試題

安徽省合肥市多校聯(lián)考2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期9月月考?xì)v史試題注意事項(xiàng)：1.歷史試卷滿分70分，歷史、道德與法治的考試時(shí)間共120分鐘。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分?！霸囶}卷”共4頁(yè)，“答題卷”共2頁(yè)。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無(wú)效。3.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、單項(xiàng)選擇(本大題共15小題，每小題2分，共30分)1.“當(dāng)撒哈拉越來(lái)越干旱的時(shí)候，人們逐漸聚居到了尼羅河流城，由于這里有廣闊的泛濫平原，埃及人可以更好地利用尼羅河洪水的泛濫，建立了以細(xì)耕農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)的社會(huì)，把埃及轉(zhuǎn)變成一個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)?！辈牧媳砻鳌尽緼.古埃及地區(qū)環(huán)境惡劣B.自然環(huán)境影響人類發(fā)展C.古埃及實(shí)現(xiàn)區(qū)域統(tǒng)一D.埃及人民據(jù)此制定歷法2.早期，法老宣稱自己是人間活著的神、所有土地的主人和絕對(duì)的統(tǒng)治者?！髞?lái)，他們又將統(tǒng)治者視為太陽(yáng)神阿蒙的后代，這樣法老就成為太陽(yáng)的兒子。法老此舉的根本目的是………【】A.確立“神之子”身份B.宣傳因果報(bào)應(yīng)的思想C.便于統(tǒng)一尼羅河流域D.確立王權(quán)至上的權(quán)威3.某同學(xué)在研究某地區(qū)文明成就時(shí)搜集了下表資料。據(jù)此可知，他研究的是…【】天文歷法1年分為12個(gè)月，6個(gè)月每月30天，另6個(gè)月每月29天，全年共354天數(shù)學(xué)采用10進(jìn)位和60進(jìn)位記數(shù)法……時(shí)間1小時(shí)為60分，1分為60秒……知道四則運(yùn)算，能求出平方根、立方根，解出三個(gè)未知數(shù)的方程式A.古代埃及B.古代兩河流域C.古代印度D.古代希臘4.古巴比倫時(shí)期，在家庭生活中，男性決定家庭成員從事的工作類型，并安排自己的子女以及處于他權(quán)威之下的人的婚姻。這體現(xiàn)了古巴比倫………【】A.實(shí)行家庭奴隸制B.國(guó)王權(quán)力至上C.商品經(jīng)濟(jì)活躍D.社會(huì)地位平等5.下列文明成果與《摩訶婆羅多》《羅摩衍那》同屬于一個(gè)文明古國(guó)的是……【】A.楔形文字B.金字塔C.“阿拉伯?dāng)?shù)字”D.象形文字6.“當(dāng)他們分解普魯沙時(shí)，將他分成了多少塊?他的嘴和雙臂叫什么?他的雙腿和兩足叫什么?婆羅門是他的嘴，他的雙臂成為羅阇尼亞。他的雙腿成為吠舍，從兩足生出首陀羅。”材料描述的制度【】A.體現(xiàn)民主平等觀念B.形成完善經(jīng)濟(jì)體制C.增強(qiáng)社會(huì)階層流動(dòng)D.具有等級(jí)森嚴(yán)特點(diǎn)7.小智同學(xué)在進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)時(shí)，搜集了如下資料，他學(xué)習(xí)的主題是…………【】人物主要措施梭倫按財(cái)產(chǎn)多少劃分為4個(gè)等級(jí)，設(shè)立公民代表組成的四百人議事會(huì)克利斯提尼設(shè)立五百人議事會(huì)，擴(kuò)大了議政人員的范圍；還創(chuàng)立了“陶片放逐法”伯里克利擴(kuò)大了公民的權(quán)利，建立津貼制度A.雅典的民主政治B.雅典的文學(xué)藝術(shù)C.斯巴達(dá)的擴(kuò)張D.羅馬的法制化8.“不法砍伐他人樹(shù)木的，每棵處以25阿斯的罰金”“使用土地的取得時(shí)效為二年，其他物品為一年”“即使是盜竊案件，亦可進(jìn)行和解”。這些法律條文表明《十二銅表法》…【】A.實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的真正公正平等B.使定罪量刑有了文字依據(jù)C.一定程度上保護(hù)了平民利益D.是世界上第一部較為完整的成文法典9.圖1是羅馬疆域變化示意圖，對(duì)此解讀正確的是??????????????????【】A.375年，日耳曼人大舉侵入羅馬帝國(guó)B.斯巴達(dá)克起義沉重打擊了羅馬帝國(guó)的統(tǒng)治C.2世紀(jì)，羅馬帝國(guó)版圖橫跨歐亞非三大洲D(zhuǎn).公元前49年凱撒控制元老院建立羅馬帝國(guó)10.整理大事年表是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。根據(jù)下面大事年表(圖2)說(shuō)明西羅馬帝國(guó)滅亡的原因是【】A.洪水災(zāi)害B.經(jīng)濟(jì)蕭條C.統(tǒng)治腐敗D.外敵入侵11.希臘宗教認(rèn)為神就是人的最完美體現(xiàn)，無(wú)論主神宙斯、文藝之神阿波羅、智慧女神雅典娜、愛(ài)與美之女神阿美洛提等，都與人的形象與性格相同，只不過(guò)天神更能青春常駐、威力無(wú)邊、最有智慧、最為健美而已。這表明希臘神話的特點(diǎn)是…………………【】A.注重人的美德B.追求美與智慧C.神人同形同性D.主張封建迷信12.讀圖是學(xué)習(xí)歷史的重要方法之一。對(duì)比圖3、圖4，反映出羅馬建筑藝術(shù)具有…………【】A.創(chuàng)新性B.排外性C.單一性D.實(shí)用性13.他是一位百科全書(shū)式的學(xué)者，一生著述達(dá)400甚至1000卷之多，包括邏輯、倫理、政治、經(jīng)濟(jì)文藝?yán)碚摵妥匀豢茖W(xué)中的動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、生理學(xué)、物理學(xué)等方面，長(zhǎng)期被西方學(xué)術(shù)界奉為各：科的經(jīng)典之作。“他”是……………【】A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.德謨克利特14.羅馬建筑的式樣保留在中世紀(jì)的教會(huì)建筑物之中，直到今日仍見(jiàn)于許多政府建筑的設(shè)計(jì)之中；日歐洲大陸的幾乎所有國(guó)家的法律體系都大量吸收了羅馬法的成分。這表明，羅馬文明【】A.博大精深B.成就斐然C.豐富多彩D.影響深遠(yuǎn)15.他東征西討，統(tǒng)一了整個(gè)法蘭克王國(guó)，把疆域幾乎擴(kuò)大了一倍??800年，他才接受皇帝的稱號(hào)，同年接受教皇為他加冕??在位期間(768—814年)，法蘭克王國(guó)處于極盛時(shí)代。“他’指的是………………【】A.屋大維B.查理曼C.克洛維D.愷撒二、辨析改錯(cuò)(8分)16.辨別下列史實(shí)的正誤，在“答題卷”該題前的括號(hào)內(nèi)正確的打“?”；錯(cuò)誤的打“×”，并加以改正【】(1)《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。改正：【】(2)基督教宣揚(yáng)“忍耐順從”，得到國(guó)王和一些富人的支持，曾一度成為印度最重要的宗教之一。改正:..【】(3)公元前3世紀(jì)，羅馬征服了意大利半島。隨后，羅馬滅掉迦太基，控制了東地中海地區(qū)。改正:【】(4)843年，查理曼的三個(gè)孫子締結(jié)條約，將帝國(guó)一分為三，形成以后德意志、英格蘭和意大利三個(gè)國(guó)家的雛形。改正:三、材料解析(本大題共2小題，每小題10分，共20分).17.閱讀材料，完成下列要求。材料獅子率領(lǐng)的羊群的戰(zhàn)斗力，遠(yuǎn)勝由羊率領(lǐng)的獅子的戰(zhàn)斗力——亞歷山大。這樣一個(gè)獅子率領(lǐng)馬其頓軍隊(duì)建立了地跨歐亞非三大洲的大帝國(guó)。這得益于他足智多謀，英明果斷，身先士卒的個(gè)人品質(zhì)。此外，對(duì)于被征服地區(qū)，亞歷山大會(huì)保留原有的統(tǒng)治方式和官僚體制，比如保留波斯帝國(guó)的行省制?！@樣，希臘古典文明在改變，一些東方文明的思想在滲透，東方文明也接觸到西方文明，希臘哲學(xué)思想的精華也交流、交融入東方文化中。亞歷山大在改變世界，也在改變自己。孤立、分散的世界開(kāi)始改變，方式盡管有些殘酷，但是歷史的客觀性不能否認(rèn)這一變化的功績(jī)。改變?nèi)驓v史的亞歷山大，32歲病逝，但是，他破壞了歐亞非世界舊的秩序，搭建了一座溝通四大文明之橋，影響至今?！獡?jù)徐顯朝《亞歷山大東征與中西文化交流》等(1)根據(jù)材料，概括亞歷山大能夠建立地跨三大洲大帝國(guó)的原因。(4分)(2)根據(jù)材料，指出亞歷山大東征的影響。當(dāng)今世界，全球化趨勢(shì)加深，文化多樣性越來(lái)越明顯，你認(rèn)為該怎樣對(duì)待不同國(guó)家或地區(qū)的文明?(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。材料一日耳曼人的國(guó)家和雅典、羅馬國(guó)家一樣，都是在氏族制度的廢墟上建立起來(lái)的，并且都是由其內(nèi)部階級(jí)分化所引起的。但日耳曼人國(guó)家的形成既不像雅典國(guó)家那樣，沒(méi)有受到外力影響而直接由氏族內(nèi)部發(fā)生的階級(jí)對(duì)抗中產(chǎn)生；也不像羅馬國(guó)家那樣，在已經(jīng)解體著的氏族部落內(nèi)部滲入了大批的外來(lái)人，舊的氏族貴族與外來(lái)人的沖突促進(jìn)了國(guó)家的形成；它是由正在解體中的氏族部落征服了外國(guó)的廣闊領(lǐng)土后，為實(shí)現(xiàn)對(duì)被征服者的統(tǒng)治而促成的?！獡?jù)葉秋華《論日耳曼人國(guó)家的形成和法蘭克王國(guó)的法律》(1)根據(jù)材料一，概括日耳曼人國(guó)家形成的特點(diǎn)。(4分)材料二西歐封建等級(jí)制度肇始于8世紀(jì)30年代，以法蘭克王國(guó)宮相查理·馬特實(shí)行采邑制為標(biāo)志。先以土地為紐帶，土地名義上屬于國(guó)王，但分封之后的土地歸各級(jí)封君所有，封君在自己的封地內(nèi)擁有管理人民、組織生產(chǎn)、征收貢賦等大權(quán)。西歐真正實(shí)行的是土地私有化政策。封君分封土地給封臣，封臣要為封君盡一定的義務(wù)?！獡?jù)朱偉奇《中世紀(jì)西歐的封建等級(jí)制度及其成因》(2)根據(jù)材料二，指出西歐封建制度的基礎(chǔ)，并概括其作用。(4分).(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)新制度建立的認(rèn)識(shí)。(2分)四、活動(dòng)與