第10課《往事依依》同步練習-2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊

第=page11頁，共=sectionpages11頁第10課《往事依依》1.基礎過關全練下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.雕鏤（lòu）

浩渺（miǎo） 慷慨（gài）

B.稼軒（quān）

素娥（é）

依?。▁ī）

C.嬋娟（chán）

徜徉（yáng）

鐫刻（juān）

D.銘刻（míng）

絢麗（xuàn）

沉浸（jīn）2.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A.破舊的補丁，成了行軍鍋身上獨特的標記，透過這些標記，往昔的崢嶸歲月似乎歷歷在目。

B.昆明湖、萬壽山等在朝霞的映襯下如詩如畫，令人心曠神怡。

C.展覽會上的工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。

D.相比起流光溢彩的都市夜生活，于鴉雀無聲中仰望滿天繁星，既是一種親近自然的體驗，也是一種返璞歸真的生活方式。3.下列句子中有語病的一項是(

)A.古往今來，學者沒有不熱愛讀書的。

B.經(jīng)典名著可以幫助我們在未來充滿歧路的選擇中，擁有強大的理解力和判斷力。

C.知識積累，可以幫助我們進一步樹牢正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成良好的生活習慣。

D.新素材第三屆全民閱讀大會鼓勵全民參與，傳遞讀書力量，來升華和照亮當下的生活。4.學校舉辦“少年正是讀書時”主題演講比賽，下面是主持人的開場白，其中有一處內容缺失，下列詞語中最適合填入缺失處的一項是（

）尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！為了營造良好的學習氛圍，打造書香校園，我們歡聚一堂，舉辦“少年正是讀書時”演講比賽。杜甫詩云：讀書破萬卷，下筆如有神。古往今來的思想家與科學家，沒有不遨游在書海中________的。有人認為夢想美妙但縹緲，但讀好書總能再拉近一些與夢想的距離。所以，讀書吧，少年！讓遠大目標不再只是妄想，讓你的青春熠熠閃光！下面我宣布，“少年正是讀書時”演講比賽正式開始！A.樂不思蜀 B.流連忘返 C.心曠神怡 D.津津有味5.刷教材積累一課內積累七年級文學社開展“文學助我成長”主題活動，邀請同學參加?！净顒右唬簲M寫創(chuàng)刊詞】文學是貯藏先人智慧的寶藏，①文學是展現(xiàn)蓬勃朝氣的舞臺。對文學的熱愛讓我們相聚此，共同見證社刊《文心》的誕生。②優(yōu)秀的文學作品像一盞明燈，指引我們感悟人生，貼近真理，找到屬于自己的人生坐標。cháng徉在浩miǎo的文學海洋中，我們張開想象之翼，隨書籍尋訪九州勝景；③我們縱覽古今美文，聽文字講述歲月流轉的故事?！段男摹冯s志是我們共同的精神家園，用筆墨雕鏤著時代的印記，鐫刻著文化的脈絡。相信《文心》在我們的精心琢磨下，會煥發(fā)出炫目的光芒！【活動二：開展交流會】甲同學：僅半個學期，文學社的同學們就創(chuàng)辦出屬于自己的刊物，我對同學們的敬佩之情油然而生。乙同學：《文心》如同一位智者，諄諄教導，引領我們走進文學的殿堂，啟迪心靈，啟迪智慧。丙同學：在人聲鼎沸的街道上，我翻開《文心》，那一行行文字猶如避風港，讓我的心靈得到片刻的寧靜。丁同學：我搜索枯腸地閱讀了最新一期的《文心》，感受到了文學帶來的樂趣。(1)下面是小明同學對文段中的拼音對應字形和加點字的字音的判斷，正確的一項是（）A.cháng應寫作“倘” B.miǎo應寫作“渺”

C.“鏤”應讀作“l(fā)ǒu” D.“鐫”應讀作“juàn”(2)一位同學根據(jù)“讀書”主題，找到了幾個帶有“書”字的詞語，下列詞語中的“書”字與“讀書”的“書”意思相同的是（

）A.奮筆疾書 B.琴棋書畫 C.鴻雁傳書 D.博覽群書(3)編輯組對創(chuàng)刊詞進行潤色，發(fā)現(xiàn)文中三處畫線語句都使用了修辭手法，其中使用了相同修辭手法的一項是（

）A.①② B.②③ C.①③ D.①②③(4)為促進《文心》進一步發(fā)展，編輯組特設留言專區(qū)供同學們交流想法，同學們紛紛留言，以上留言中加點詞使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.甲同學 B.乙同學 C.丙同學 D.丁同學(5)宣傳組從同學們的投稿中選出了以下兩幅書法作品作為海報。對于這兩幅書法作品描述正確的一項是（

）

A.甲作品為行書，筆畫連綿，瀟灑飄逸，體現(xiàn)閱讀文學作品須有端正的態(tài)度。

B.甲作品為草書，結構簡省，蒼勁有力，展現(xiàn)出文學可助人獲得成長的力量。

C.乙作品為楷書，筆畫平直，嚴整端正，正如好的文學作品可啟心智、正品格。

D.乙作品為隸書，筆畫圓轉，古樸典雅，表現(xiàn)文學能帶給人詩意與美的體驗。6.于漪在《往事依依》中所介紹的這些往事都與讀書有關，依依往事中融入了作者的縷縷情思。請你試著寫一段與讀書有關的往事，表達自己的情思。7.二核心考點訓練閱讀《往事依依》，回答下列問題。(1)默讀全文，根據(jù)提示填寫下表。時間事件對“我”的影響小時候①

懂得了生動的形象可形成深刻的記憶②

讀石印本《千家詩》③

老師講課入情入理時回憶兩位國文老師上課的情景④

(2)文章以“年華似流水”作為首句。結合文章內容體會這句話隱含了作者哪些細微的情感。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)結合文章及鏈接材料，談談“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人”給你的閱讀啟示?！炬溄硬牧稀竣僦骷覄子鹫f：“我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙?！雹谟麘騽〖疑勘葋喺f：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.閱讀下面的文章，完成題目。枕一卷書香與你相遇包利民①閑倚床頭，持卷而讀，倦時拋書即眠，夢里一片馨香，便會與許多生動的情節(jié)相逢，悲歡盡納。醒時艷陽在窗，拾書繼續(xù)閱讀，回想夢中種種，亦真亦幻，宛若往事重現(xiàn)，又似故友重逢。②少年時讀蕭紅的《呼蘭河傳》，由于家在呼蘭，便常于日長人靜的午后，來到呼蘭河畔，在柳蔭里席地而坐，讓心沉浸在那些舊時的情節(jié)中。眼前流水悠然，仿佛每一朵浪花里都綻放著過去的種種。有時也會倦極而眠，枕著一地青草，枕著盈耳的濤聲，醒來時但見柳絮撲天，而書在旁邊的花叢中，染滿芬芳。夢里的情景，卻是那條過去的河，吟唱著幾十年前的往事。③也曾坐于蕭紅故居的一隅，膝上的《呼蘭河傳》印著從花葉間灑落的斑駁陽光，這個院子里發(fā)生的故事，已成滄桑，陽光下，是欣然的草木，還有隱藏于寂寞里的那個小女孩的心事。常常于書香中悄然而眠，夢中那個小女孩酣眠于高高的蒿草叢中，虛幻的繁華遠如隔世，她醒來后，熱鬧的場景已經(jīng)消散，一如童年夢醒，等著她的，是無盡的凄涼。當我在斜陽的余暉中醒來，已是庭院寂寥，游人散盡。夢里與蕭紅的童年相遇，同一個院落，不同的夢境，頓生感慨。而蕭紅的雕像在夕陽下靜靜地獨坐，仿佛在等待著什么。④有很長的一段時間，睡前都要讀上一段《紅樓夢》。雖然一本《紅樓夢》已經(jīng)讀了無數(shù)遍，可是在那樣的時刻，在寂寂的夜里，依然能喚醒我一顆柔軟的心。于是夢里也交替著繁華與落寞，而花團錦簇的大觀園，是一個虛幻至極的背景。我仿佛一個過客，匆匆地經(jīng)過每一張熟悉的容顏，看得見她們曼妙的身姿，聽得見她們吟風弄月的聲音，卻無法融入。能在夢里遠望亦是夠幸運了，我怕我塵封的心，我怕我猝然的目光，會驚散那些美好。⑤有一年在西行的列車上，用看書來打發(fā)寂寞的時光。目光掠過一行行字跡，一如火車匆匆經(jīng)過無數(shù)的城鄉(xiāng)、原野、河流，太多閃光的片段，連綴成一個圓滿的故事。對面一個女孩，也一直捧著一本書在看，書名是“剪一段時光與你相遇”。不知是一本什么樣的書，封面卻是意境深遠，女孩看得也極入神。后來，女孩似乎困倦了，便把書放在面前的小幾上，伏首而眠?；蛟S火車的隆隆聲在她夢里遠去，只有一片青春陽光；也許亦有著書中描繪的種種相遇，在美麗中徜徉。人生有夢書作枕，枕書而眠，夢亦恬然。⑥更令我難忘的是另一個情景。有一年在鄉(xiāng)下，正值夏日，農(nóng)田里，人們都在揮鋤除草。休息的時候，一個年輕的男子靠在地頭的樹蔭下，捧著一本書看得入神。過了一會兒，他坐累了，便頭枕著鋤把兒，躺在松軟的土地上，依然忘我地閱讀著。當我從那條路上回來時，他已經(jīng)睡著了，書打開來，掩蓋在他的臉上，細碎的葉影在封面和封底上搖動。我駐足看了許久，多年以后也不曾忘記。我想那一刻，他的夢里，也定是書香氤氳。⑦在書香中入睡，多么溫暖愜意，與那些虛幻的人物在夢里相逢，演繹著書里的故事。既然如此，且一直讀下去，倦了就眠，眠而有夢，與許多許多的美好一一相遇。(1)本文描述了關于讀書的哪幾個情景？(2)閱讀第②-⑤段，簡要概括“我”讀書的三種不同心境。(3)“陽光下，是欣然的草木，還有隱藏于寂寞里的那個小女孩的心事?！苯Y合下面的材料，說說小女孩的“心事”是什么?；ㄩ_了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么樣，就怎么樣。（選自蕭紅《呼蘭河傳》）(4)請從第②段或第⑤段的畫線句中選擇一句進行賞析。

我選第______段中的畫線句，賞析：_________________________________________________________________________(5)結合文意，說說題目“枕一卷書香與你相遇”的含義。

答案和解析1.【答案】C【解析】

A．慨kǎi。B．軒xuān。D．浸jìn。2.【答案】D【解析】鴉雀無聲：形容非常安靜。用在此處，使用對象錯誤，可改為“萬籟俱寂”。3.【答案】D【解析】D項，語序不當，應將“升華和照亮”改為“照亮和升華”。故選D。4.【答案】B【解析】本題考查詞語辨析。

樂不思蜀：指快樂得不再思念蜀國，比喻樂而忘返或樂而忘本，含貶義；

流連忘返：指留戀得忘記了回去，不愿離開；

心曠神怡：意為心情愉快，精神舒暢；

津津有味：形容趣味特別濃厚。

語段中用來形容“遨游在書海”時的感受，“流連忘返”與其最為契合。

???????故選B。5.【答案】【小題1】B【小題2】D【小題3】A【小題4】D【小題5】C【解析】1.

【解析】本題考查辨析重點字音、字形的能力。“徜徉”指安閑自在地步行?！昂泼臁敝杆孢|闊無邊?！暗耒U（lòu）”指雕刻。“鐫（juān）刻”指雕刻。2.

本題考查理解字詞含義的能力?！白x書”的“書”指裝訂成冊的著作。A項，“奮筆疾書”指提起筆疾速書寫。書：寫字，記錄，書寫。B項，“琴棋書畫”指彈琴、下棋、書法、繪畫，泛指各種藝術技能。書：寫字，記錄，書寫。C項，“鴻雁傳書”指用大雁來傳送書信。書：書信。D項，“博覽群書”指廣泛地閱讀各種書籍。書：裝訂成冊的著作。3.

本題考查辨析修辭手法的能力。①句將“文學”比作“舞臺”，運用了比喻的修辭手法；②句將“優(yōu)秀的文學作品”比作“明燈”，運用了比喻的修辭手法；③句將“文字”人格化，運用了擬人的修辭手法。4.

本題考查正確使用詞語的能力。

???????A項，使用正確，“油然而生”指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生。B項，使用正確，“諄諄教導”形容懇切教導。C項，使用正確，“人聲鼎沸”形容人聲喧鬧，像水在鼎中沸騰一樣。D項，“搜索枯腸”形容竭力思索，用在此處不合語境。5.

本題考查鑒賞書法作品的能力。

???????A項有誤，筆畫連綿是草書的特點，也體現(xiàn)不出“端正的態(tài)度”。B項有誤，甲作品為行書，而結構簡省、蒼勁有力是草書的特點。D項有誤，乙作品為楷書，筆畫圓轉、古樸典雅是篆書的特點。7.【答案】【小題1】①觀畫和讀《評注圖像水滸傳》；②學生時代；③給“我”帶來了生活樂趣，使“我”感受到自然的美好，沉浸在詩的意境和美的享受中；④培養(yǎng)了“我”課外閱讀的興趣，激發(fā)了“我”的愛國情懷；使“我”的心與時代更加貼近了（意思相近即可）【小題2】這句話運用比喻的修辭手法，形象地描述了時光像流水一樣接連不斷的特點，表達了作者對時光易逝的感慨，也表達出作者對美好童年的無限向往和留戀之情?！拘☆}3】【示例】書帶給我們的不僅是生活的充實、精神的滿足，還有性情的陶冶和靈魂的塑造。我們要培養(yǎng)讀書的興趣和熱情，利用課余時間多讀書，從書中不斷提升自我、尋求進步?！窘馕觥?.

本題考查梳理概括文章內容的能力。①處，根據(jù)時間“小時候”可定位到第2段，此段寫“我”看小屋里的山水畫、讀家中的《評注圖像水滸傳》，段末寫了這件事對“我”的影響：生動的形象可形成深刻的記憶。②處，根據(jù)事件“讀石印本《千家詩》”，可定位到第3、4段，第3段開頭寫明時間是“學生時代”。③處，根據(jù)第4段段末“腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁”可知，讀《千家詩》給“我”帶來了生活樂趣，讓“我”感受到自然的美好，沉浸在詩的意境和美的享受中。④處，根據(jù)事件“回憶兩位國文老師上課的情景”可定位到第5～7段，根據(jù)“老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣”可知，老師講的課激發(fā)了“我”課外閱讀的興趣；根據(jù)“我們這些做學生的，愛國情懷油然而生”可知，老師講的課激發(fā)了“我”的愛國情懷；根據(jù)“我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了”可知，老師講的課培養(yǎng)了“我”對新文學的興趣，使“我”的心與時代更貼近。據(jù)此概括作答即可。2.

【解析】本題考查理解作者情感的能力?！澳耆A似流水”一句運用比喻的修辭手法，把“年華”比作“流水”，意在表現(xiàn)時光如流水般飛逝的特點，結合后文“幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新”可知此句包含了作者對時間流逝的感慨和對美好童年時光的懷念。8.【答案】【小題1】①“我”少年時讀《呼蘭河傳》，夢里與蕭紅的童年相遇；②“我”睡前讀一段《紅樓夢》，喚醒柔軟的心；③在西行的列車上，對面一個女孩入神地讀書，困倦后伏書而眠；④鄉(xiāng)間夏日，一個青年農(nóng)民在地頭的樹蔭下忘我地閱讀，困倦后用書掩臉而眠。【小題2】①讀《呼蘭河傳》，尋訪名人足跡，感懷苦難人生；②讀《紅樓夢》，留存一份美好，感受世事浮沉；③旅途中閱讀，欣賞一個個故事，打發(fā)寂寞時光?！拘☆}3】對生命的熱愛，對無憂無慮、自由自在的生活的追求和依戀。【小題4】示例一：②通過對“青草”“濤聲”“柳絮”和“花叢”的描寫，烘托出讀書時美妙的氛圍和愉悅的心境。

???????示例二：⑤運用比喻的修辭手法，把書中的內容比作欣賞到的一路風光，既表明旅途的充實，又具體形象地寫出了讀書給“我”帶來的美好感受?！拘☆}5】示例：讀書是一種美好的享受，思緒在曲折跌宕的情節(jié)里起伏，情感與一個個栩栩如生的人物共鳴，靈魂得到凈化，心靈得以升華?！窘馕觥?.

本題考查學生的概括能力。根據(jù)第②段和第③段中的“少年時讀蕭紅的《呼蘭河傳》”“夢里與蕭紅的童年相遇”可知“我”少年時讀《呼蘭河傳》，夢里與蕭紅的童年相遇；根據(jù)第④段中的“有很長的一段時間，睡前都要讀上一段《紅樓夢》。雖然一本《紅樓夢》已經(jīng)讀了無數(shù)遍，可是在那樣的時刻，在寂寂的夜里，依然能喚醒我一顆柔軟的心。”可知，“我”睡前讀一段《紅