精選幼兒園教學(xué)工作方案模板七篇

1、精選幼兒園教學(xué)工作方案模板七篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 在新學(xué)期，我園將以幼兒園新工作規(guī)程為指南，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園訓(xùn)練教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以討論確定相宜不同年齡班幼兒的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資源優(yōu)勢，深化課程改革；分層次對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高組織活動(dòng)和教研力量。 一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)： （1）用“以老師進(jìn)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒進(jìn)展為本”的訓(xùn)練理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的環(huán)境。 （2）每個(gè)月進(jìn)行一次老師爭論活動(dòng)，會(huì)議時(shí)間在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)，主要爭論在教學(xué)中的一些難點(diǎn)，共同討論教學(xué)技巧，共享教學(xué)亮點(diǎn)，讓每個(gè)老師在討論爭論中得到提高，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。 （3）針對(duì)

2、日常訓(xùn)練教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程支配的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。 （4）對(duì)老師進(jìn)行分層培育，加強(qiáng)全園老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師提高自己，豐富老師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)力量。 （5）組織開展各項(xiàng)競賽評(píng)比活動(dòng)，主動(dòng)參與區(qū)級(jí)各類競賽，例如健美操競賽等活動(dòng)。 二、主要工作及措施： 1、以新規(guī)程精神為指導(dǎo)，查找更相宜本園的教研的方式與方法。 （1）在教研內(nèi)容上，注意實(shí)際性，有用性。 園長要多到訓(xùn)練教學(xué)工作中，同老師一起通過相互觀摩與參加式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)老師在日常訓(xùn)練教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專

3、題，并組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)行爭論；對(duì)于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，共同查找相關(guān)的閱歷文章或理論，通過集體學(xué)習(xí)、研討，實(shí)踐，以求實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，有用性。真正解決老師在訓(xùn)練教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長的橋梁作用。 （2）在教研方式上，注意開放式、互動(dòng)式。 緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動(dòng)過程，實(shí)行全體老師參加和輪番主講的方式。每個(gè)月進(jìn)行一次，每次有一個(gè)主題，綻開爭論，提高老師將新理論與閱歷相結(jié)合的力量，熬煉老師們的口才與膽識(shí)。抓住“走出去”的機(jī)會(huì)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干老師“結(jié)對(duì)子”的機(jī)會(huì)，

4、擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的特長，“多問，多學(xué)，多實(shí)踐”逐步提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。 （3）在指導(dǎo)策略上，注意自主性，互助性。 為使全園老師能更好的開展幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，在原有水平得到提高，我園將實(shí)行自主結(jié)對(duì)子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)行自主結(jié)對(duì)，在實(shí)踐工作中相互關(guān)心，相互指導(dǎo)，每月相互聽課評(píng)課一次以上，老師仔細(xì)組織，組織的老師和聽課、評(píng)課的老師都必需不遺余力做好自己本分的工作，大家相互溝通，相互討論，使全園老師都能主動(dòng)參與教學(xué)討論，使新老師盡快成長，老老師也能跟上新課程的步伐。 2、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷提高本園保教工作水平 （1）規(guī)范保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查

5、。 本學(xué)期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)行定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增加保教工作的有序性。 （2）開展各項(xiàng)好玩的活動(dòng)，嘗試構(gòu)建適合本園的園本課程。豐富課堂，讓活動(dòng)生動(dòng)好玩，符合孩子的年齡，適合每個(gè)階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在歡樂中成長。 （3）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。 在園本課程的建設(shè)過程中，我們必需以規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀和進(jìn)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。 （4）以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為討論對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)討論。 嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以綱要為依據(jù)，共同探究相宜

6、各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理記錄。 （5）注意訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。 為了更好的發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與訓(xùn)練內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體爭論，相互學(xué)習(xí)，使老師們做到取長補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務(wù)，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 3、開展班級(jí)溝通活動(dòng) 開學(xué)初，我們將組織老師仔細(xì)制定各類方案，并組織老師進(jìn)行溝通活動(dòng)，比如各班工作方案溝通、教學(xué)活動(dòng)方案溝通、訓(xùn)練隨筆溝通等，關(guān)心老師開拓思路，多創(chuàng)新、多思索，進(jìn)而提升全園的保教工作水平。 三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)

7、伍建設(shè)，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。 （1）針對(duì)園內(nèi)年輕老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常溝通的時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)行師德訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的訓(xùn)練，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、敬重的看法與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。 （2）鼓舞老師利用業(yè)余時(shí)間參與進(jìn)修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強(qiáng)化自己，建議老師常常翻閱各類早期訓(xùn)練類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的討論。鼓舞老師利用課余時(shí)間常常上訓(xùn)練網(wǎng)，不斷汲取新信息。 （3）加強(qiáng)全園老師的訓(xùn)練教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓舞老師自學(xué)自練，進(jìn)行全園性的“六項(xiàng)

8、技能”競賽，提高老師的基本訓(xùn)練技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地供應(yīng)機(jī)會(huì)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富閱歷，提高訓(xùn)練教學(xué)力量。本學(xué)期，將協(xié)作區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師進(jìn)行主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)、走進(jìn)新規(guī)程學(xué)問競賽活動(dòng)和老師六項(xiàng)技能競賽活動(dòng)。 （4）以走進(jìn)新規(guī)程學(xué)問競賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、汲取和實(shí)踐新綱要思想時(shí)，要求老師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新規(guī)程要求的訓(xùn)練行為進(jìn)行反思，一切從為了孩子的角度動(dòng)身準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法。完成每周一篇的訓(xùn)練隨筆，并定期上交檢查。 （5）有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培育，對(duì)三年以內(nèi)的新老師實(shí)施跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指

9、導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動(dòng)。 四、以服務(wù)家長為宗旨，切切實(shí)實(shí)做好家長工作。 （1）開學(xué)初，各班細(xì)心設(shè)計(jì)家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)并經(jīng)常和家長聯(lián)系、溝通，本學(xué)期方案將在學(xué)期中期召開家長座談會(huì)一次；向家長開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“家長信箱”、“家長問卷調(diào)查表”。主動(dòng)接受家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式連續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班創(chuàng)設(shè)好每月一次的家長園地，增加家長對(duì)自己孩子狀況的把握及對(duì)園里工作的了解。 （2）連續(xù)發(fā)動(dòng)家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)參加，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。 （3）本學(xué)期將在期初

10、期末進(jìn)行兩次家長問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。 五、主要工作支配： 九月份： 1、制定幼兒園教學(xué)、科研工作方案； 2、各老師制定教學(xué)、班務(wù)、主題活動(dòng)實(shí)施方案及課題討論階段方案、詳細(xì)活動(dòng)方案，開展課題實(shí)踐活動(dòng)； 3、召開小班新生家長會(huì)，發(fā)放家長問卷 4、召開“課題研討會(huì)”； 5、開頭隨堂聽課； 6、環(huán)境布置更新（結(jié)合主題教學(xué)和課題）； 7、進(jìn)行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng)。 十月份： 1、制定幼兒園課題實(shí)踐課方案表，做好課題實(shí)施工作； 2、隨堂聽課； 3、外出觀摩幼兒園教學(xué)活動(dòng)； 4、園本教研課評(píng)比； 5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中老師達(dá)成共識(shí)的詳細(xì)

11、問題進(jìn)行“老師提問設(shè)計(jì)和即時(shí)回應(yīng)策略”專題討論，有針對(duì)性的提高老師評(píng)課質(zhì)量； 6、多媒體課件制作（powerpoint）培訓(xùn)；（待定）。 十一月份： 1、課題研討活動(dòng)； 2、隨堂聽課； 3、進(jìn)行幼兒園半日活動(dòng)研討； 4、優(yōu)秀訓(xùn)練隨筆評(píng)比活動(dòng)； 5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)； 6、開展家長會(huì)，和家長溝通溝通，讓家長更了解幼兒，了解幼兒園。 十二月份： 1、召開主題研討活動(dòng)“教學(xué)與反思”（實(shí)例分析與研討）； 2、各班級(jí)老師進(jìn)行課題實(shí)踐課；（每個(gè)班級(jí)推舉一名老師執(zhí)教） 3、教學(xué)能手展現(xiàn)課（結(jié)合新舊教材開展創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、內(nèi)容不限） 4、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)； 5、老師即興彈唱競賽。 一月份： 1、

12、做好幼兒園綜合評(píng)估工作； 2、撰寫幼兒評(píng)語，評(píng)比好孩子； 3、評(píng)比優(yōu)秀班集體； 4、完成各類總結(jié)，制定下階段工作方案； 5、各教研組進(jìn)行工作小結(jié)； 6、學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)考核，歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 幼兒園的學(xué)科教學(xué)方案 幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注意于學(xué)習(xí)一種思索、一種方法、一種嬉戲、一種愛好、一種解決問題的技能。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)概念的建立，需要引導(dǎo)幼兒從日常生活環(huán)境中挺直學(xué)到，而非只是通過老師的教學(xué)簡接的學(xué)到。老師要培育幼兒的數(shù)學(xué)習(xí)慣，就應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)觀念停止反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)迫記憶、不斷運(yùn)算這些無趣與制約性的教學(xué)方法，以富好玩味性的生活故事和嬉戲?yàn)閯?dòng)身點(diǎn)激起幼兒劇烈的的學(xué)習(xí)動(dòng)力

13、。中班本學(xué)期依據(jù)綱要的目標(biāo)與要求，讓幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩，引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，構(gòu)建初步的數(shù)學(xué)概念，并學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡潔的問題。本學(xué)期盡最大努力讓中班的孩子在數(shù)學(xué)方面有較大提高。 一、教材分析 通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的熟悉技能，通過供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達(dá)到解決問題的技能。大班數(shù)學(xué)訓(xùn)練的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系

14、的粗淺學(xué)問。 二、同學(xué)基本狀況 分析由于環(huán)境、訓(xùn)練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進(jìn)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、技能等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的進(jìn)展幼兒的技能，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 三、學(xué)期目標(biāo) 1、教幼兒學(xué)習(xí)110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2、正確的方法書寫110的數(shù)字。 3、教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確快速地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。 4、幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠(yuǎn)近5、教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快

15、速地區(qū)分。 6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左、向右移動(dòng)。 7、培育幼兒能清晰講解并描述活動(dòng)的過程和結(jié)果。 8、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的詳細(xì)支配： 9月份-我長大了 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、110的順唱與逆唱練習(xí)。 2、空間上、中、下的熟悉與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。 3、結(jié)合外形和顏色特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。 4、練習(xí)序數(shù)概念。 10月份-查找秋天 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、熟悉半圓形、梯形。 2、外形與顏色的空間位置對(duì)應(yīng)。 3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間

16、的區(qū)域定位概念。 4、外形的連續(xù)性與構(gòu)成和外形特征的推斷。 5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與外形的聯(lián)想。 11月份-便利生活 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、循環(huán)序列的規(guī)律熟悉。 2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。 3、觀看路徑顏色的組合挨次，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色挨次也會(huì)不同。 4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。 5、觀看左右畫面上的差異性，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。 12月1月份-冬日新年 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、熟悉"一雙"、"一對(duì)"的概念與單位量詞。 2、熟悉集合的特性，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。 3、能依同類別物品的特性分類，熟悉物品的關(guān)

17、聯(lián)性。 4、練習(xí)數(shù)的分合概念。 5、培育留意力與觀看力，用數(shù)字語言說出外形與顏色。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 一、上學(xué)期特色小結(jié) 針對(duì)目標(biāo)上學(xué)期老師重點(diǎn)從植物、動(dòng)物和人物三方面進(jìn)行著手訓(xùn)練幼兒能用線描元素來裝飾作品、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的獨(dú)立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。幼兒在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達(dá)上，都有穩(wěn)步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實(shí)施，讓我更加深刻的理解到幼兒繪畫重在培育幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好，以進(jìn)展幼兒的觀看力、記憶力、想象力、制造力，而不是單純的培育繪畫的技能技巧。 結(jié)合上學(xué)期幼兒在線描創(chuàng)作中出現(xiàn)的，

18、形狀構(gòu)圖比例不準(zhǔn)、漸變色混合搭配不均、繪畫表現(xiàn)雷同等一些詳細(xì)問題做深刻的剖析與探究的同時(shí)，我在新學(xué)期制定了以下目標(biāo)。 二、活動(dòng)目標(biāo) （一）第一階段： 1.把握較豐富的線描元素。 2.與幼兒共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。 （二）其次階段： 1嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。 2了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。 （三）第三階段： 1.培育幼兒的合作意識(shí)，進(jìn)行合作畫的創(chuàng)作。 2.幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。 三、方案預(yù)備: 1. 不同種類的兒童線描畫作品范例。 2. 充分的線描元素。 3. 各種不同材質(zhì)、外形的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種外形的畫紙等

19、。） 4. 粗、細(xì)記號(hào)筆。 四、活動(dòng)內(nèi)容 1、在充分把握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。 2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫面的背景綻開豐富的想像。 3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培育幼兒的合作意識(shí)。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種線描元素對(duì)各種景物、動(dòng)物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并綻開各種大膽的想像。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增加構(gòu)圖的合理性及其合作意識(shí)。 六、詳細(xì)措施 1、利用繪畫愛好小組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繪畫線描作品。 2、利用區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間，指導(dǎo)對(duì)此感愛好的幼兒嫻熟的裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導(dǎo)對(duì)此有困難的幼兒，在符合幼兒意愿的狀況下飾出作品。 3、給每個(gè)

20、小伴侶布置任務(wù)，要把自己的小作品展現(xiàn)在墻飾中，在班級(jí)環(huán)境中展現(xiàn)幼兒的作品，從而給幼兒無形的動(dòng)力支持。 4、充分利用家長資源，可以讓幼兒在家長的關(guān)心下進(jìn)行對(duì)作品裝飾與創(chuàng)作。 七、工作支配： 三月份： 漂亮的城堡 1、為幼兒供應(yīng)城堡圖片，通過觀看，使幼兒對(duì)城堡產(chǎn)生繪畫愛好。 2、運(yùn)用多種線、形千變?nèi)f化的排列組合方式，對(duì)城堡綻開藝術(shù)性創(chuàng)作。 3、培育幼兒對(duì)冷暖色搭配的敏銳度線描摩托車 1、引導(dǎo)幼兒了解摩托車的構(gòu)造及其用途。 2、鼓舞幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出各種造型的摩托車。 3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。絢麗多彩的蝸牛 1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、圖案來表現(xiàn)蝸牛的各種好玩的形態(tài)。 2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫“蝸?！钡臉啡?/p>

21、。 四月份： 可愛奶牛 1、觀看奶牛的形態(tài)及其生活習(xí)性。 2、引導(dǎo)幼兒能依據(jù)熟識(shí)的動(dòng)物形狀進(jìn)行線描元素的添畫與裝飾。 3、培育幼兒合理構(gòu)圖的意識(shí)。 大蝎子 1、了解蝎子的形狀及其特征，并了解其相關(guān)學(xué)問。 2、大膽想像與聯(lián)想并嘗試進(jìn)行大幅作品的創(chuàng)作。 大螃蟹 1、了解螃蟹的生活習(xí)性，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作。 2、為螃蟹添畫豐富的背景。 五月份： 機(jī)器人 1、通過圖片認(rèn)真觀看機(jī)器人的外部構(gòu)造，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)性。 2、鼓舞幼兒大膽設(shè)想自己心中的機(jī)器人，進(jìn)行大幅的創(chuàng)作。蟲子來了 1、在觀看各種常見昆蟲的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。 2、指導(dǎo)幼兒大幅作品構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)。 六月份：想像線描畫（線描頭像、細(xì)菌的聯(lián)想） 1

22、、通過對(duì)線描元素的積累，幼兒發(fā)揮自身的制造力，對(duì)不同的事物進(jìn)行創(chuàng)作。 2、培育幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)行大幅作品的裝飾。 4、讓幼兒獲得勝利的體驗(yàn)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中二班的語言科訓(xùn)練教學(xué)，在此我對(duì)本班幼兒的狀況做一個(gè)概述，我班有三十六個(gè)幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個(gè)是由小二班升上來的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來的，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多。 總之，他們在語言各方面上有肯定的基礎(chǔ)，如能用簡短的一般話與他人交談;在與交談中能留意傾聽他人的看法;還有著

23、愛看圖書的好習(xí)慣。依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我制定以下方案： 二、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。 2、 能集中精力留意地、耐煩地聽他人講話。 3、 能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。 4、 會(huì)正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、 會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、建立良好語言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語言的多樣性。 1、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。 2、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫

24、技能。 難點(diǎn)： 1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。 3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。 四、措施： 1、 制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、 以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動(dòng)。 3、 依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、 利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 五、時(shí)間支配： 其次周：別說我小(兒歌)膽小先生(故事) 第三周：幫媽媽(故事)做事 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 教學(xué)目標(biāo)

25、： 1、加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，提高同學(xué)節(jié)省意識(shí)。 2、熬煉同學(xué)的動(dòng)手力量，發(fā)揮同學(xué)的想象力量。 教具預(yù)備： 廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。 教學(xué)內(nèi)容及步驟： 許多的小伴侶都有自己的儲(chǔ)蓄罐，但是大部分的小伴侶的儲(chǔ)蓄罐應(yīng)當(dāng)都是自己買的吧，那么今日呢，我就教大家一起來做“低碳”儲(chǔ)蓄罐，既環(huán)保同時(shí)又熬煉了自己的動(dòng)手力量，何樂而不為呢？每戶人家都應(yīng)當(dāng)有一次性塑料瓶吧！那么今日我們的主角就是它了哦！首先預(yù)備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號(hào)筆等。 、在礦泉水瓶上端用刀挖一個(gè)長條形口。 彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的外形。 、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。 、將剪好的部件用海綿膠（這樣

26、比較有立體感）粘到獅子頭上。 、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。 、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。 、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲(chǔ)蓄罐就完成了。 這是正面 手工制作：童話小屋 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。 2、充分發(fā)揮同學(xué)的想象力量，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。3、熬煉同學(xué)的動(dòng)手力量、思維力量。 教具預(yù)備： 一些塑料管，火柴個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠， 幾張彩紙等。 教學(xué)內(nèi)容及步驟： 許多小伴侶都喜愛童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手，來做個(gè)美麗的小木屋吧，給自己的玩具安一個(gè)家，這樣家里的人看了之

27、后也會(huì)很快樂的！ 步驟：首先，先預(yù)備好材料：一些塑料管，火柴，一個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙； 步驟 在紙上畫上小 后將他們剪下來； 步驟：將門窗粘到合適的位置上； 伴侶們最擅長的門窗，然 步驟：把火柴棒并排粘到紙盒的下面； 步驟：剪出一張紅紙，一一粘貼好，肯定要注 作為房頂，再把塑料管意顏色的搭配哦！ 步驟：最終將屋頂粘貼好就可以了！ 手工制作DIY相框 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。 2、充分發(fā)揮同學(xué)的想象力量，實(shí)現(xiàn)廢舊物品的最大價(jià)值。 3、熬煉同學(xué)的動(dòng)手力量、思維力量。 教具預(yù)備： 紙袋。 教學(xué)內(nèi)容及步驟： 預(yù)備好所用材料，如圖制作： 第三四步

28、： 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 1、上課常規(guī) （1）走線（穩(wěn)定心情、集中留意力、進(jìn)展身體平衡力量）。分為徒步走、聽著音樂走、跟著老師或同伴交換動(dòng)作走、自然走、持物走等。其中持物走要依據(jù)孩子的不同力量區(qū)分放物，投放的物品主要是：簡單傾斜的物品、簡單搖擺的物品、簡單掉在地上的物品 （2）清寂嬉戲 （3）鋪、卷工作毯。強(qiáng)化正確用法工作毯的方法、繞工作毯走等 （4）拿起教具的方法。正確的那教具方法雙手；正確的端托盤方法拇指在上，四指在下 （5）熟悉物品（讓孩子熟悉班級(jí)中的物品、熟悉自己物品的位置等） （6）正確用法剪刀 2、生活禮儀 （1）正確的站姿和坐姿 （2）讓幼兒學(xué)會(huì)打招呼 （3）學(xué)會(huì)感謝與賠禮、

29、學(xué)會(huì)門的開關(guān)、學(xué)會(huì)搬椅子 （4）學(xué)會(huì)團(tuán)體嬉戲的規(guī)章，并學(xué)會(huì)遵守 （5）學(xué)會(huì)打噴嚏、打哈欠、咳嗽的方法 （6）學(xué)會(huì)用餐的禮儀，學(xué)會(huì)報(bào)菜名 3、照看環(huán)境 （1）東西要正確的擺放 （2）學(xué)會(huì)整理和整理 （3）做值日生，擺好餐具 4、照看自己 （1）有挨次的穿脫衣服 （2）穿脫鞋子 （3）學(xué)會(huì)洗手和洗臉 （4）日常保潔（漱口、擤鼻涕） （5）自己進(jìn)餐 （6）學(xué)會(huì)入廁、便后洗手 （7）衣飾框（學(xué)會(huì)扣大紐扣、小紐扣、拉鏈、暗扣） 5、大肌肉動(dòng)作訓(xùn)練 （1）基本動(dòng)作（走、跑、雙手雙膝著地爬、拍球和滾球） （2） 基本體操 6、小肌肉動(dòng)作訓(xùn)練： （1）五指抓（抓大米、抓小米、抓沙子） （2）三指抓（融入分類、

30、點(diǎn)數(shù)、配對(duì)練習(xí)） （3）二指捏（捏珠子、扣子、牙簽等或更細(xì)小的物體，并留意轉(zhuǎn)變?nèi)萜鞯母叨扰c口徑） （4）一指按 （5）舀（舀固體舀液體） （6）倒（倒固體倒液體） （7）折（對(duì)邊折對(duì)角折，折布質(zhì)材料、折紙巾） （8）敲（平安圖釘釘在橡皮泥上泡沫板上木板上） （9）穿（珠子大紐扣粗吸管細(xì)吸管形式排列穿） （10）縫（穿線洞洞板） （11）夾（大夾子小夾子鑷子夾眉夾） （12）撕（撕直線撕圖案） （13）擠（擠海綿擠奶油） （14）剪（拿剪刀簡短直線剪長直線） （15）揉（揉紙團(tuán)揉橡皮泥揉面團(tuán)揉元宵） （16）食物的預(yù)備（做“切”的動(dòng)作、擇菜、抹果醬、穿肉串） （17）擰（擰瓶蓋、擰螺母） 幼兒園

31、教學(xué)工作方案 篇7 本班是雙語特色班級(jí),幼兒皆已經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí),實(shí)踐證明：讓孩子在語言發(fā)育時(shí)期就接觸英語，同時(shí)運(yùn)用英語和漢語表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語言進(jìn)展有很大好處。依據(jù)本班幼兒特點(diǎn),我們制定了如下的專題方案.以達(dá)到專題實(shí)施的最佳效果: 一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的愛好。 俗話說愛好是最好的老師。幼兒園英語訓(xùn)練是一種啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語的愛好上，假如幼兒對(duì)英語感愛好，他在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)表現(xiàn)出一種主動(dòng)的心情，孩子會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，假如只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，孩子會(huì)處于一種消極狀態(tài)。因此，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼

32、兒學(xué)英語的愛好。 、故事教學(xué)法。 故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事中,先為孩子們講一個(gè)兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講解并描述中，將Comein,please. Goout.穿插其中，孩子們對(duì)此特別感愛好，在不知不覺中，竟然全部把握，且印象極深。又如：在教單詞turnip時(shí)，我在引入時(shí)先說Imarabbit,Imveryhungry,Iwantsomethingtoeat.在這個(gè)情節(jié)引入后，幼兒復(fù)習(xí)各種已學(xué)過的食物單詞，老師還是很餓，Imstillhungrynow

33、時(shí)，奇妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下引出拔蘿卜，使幼兒與老師共同參加，自然學(xué)習(xí)新的學(xué)問。 、情景教學(xué)法。 幼兒的語言力量是在實(shí)際運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義真實(shí)的情景，使他們想說、會(huì)說、喜愛說。語言的習(xí)得與四周環(huán)境休戚相關(guān)。英語的學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得式的學(xué)習(xí)，而不是一種教學(xué)式的學(xué)習(xí)。語言的學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞，更重要的是運(yùn)用語言和別人交往。因此，老師要以幼兒園為主體，從他們的愛好動(dòng)身供應(yīng)一系列豐富的教學(xué)法情境，讓幼兒園通過自由活悅耳來理解語言，在用法中學(xué)習(xí)語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等,通過玩角色嬉戲，幼兒所 學(xué)語言在嬉戲中得到鞏固，練習(xí)。久而久之，培

34、育了幼兒的英語思維力量和運(yùn)用力量，并解決了那種學(xué)時(shí)才用，平常放臵腦后，簡單遺忘的弊病。 3、嬉戲教學(xué)法。 曾經(jīng)有一位訓(xùn)練家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動(dòng)的，是以嬉戲?yàn)樯摹５拇_，嬉戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)。嬉戲能激起幼兒學(xué)英語的愛好，親密師生間的關(guān)系，供應(yīng)幼兒充分運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，將學(xué)問融于嬉戲中，讓幼兒在情趣盎然的嬉戲中練習(xí)所學(xué)學(xué)問。也在不知不覺中把握了學(xué)問。更重要是感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動(dòng)應(yīng)盡量嬉戲化，寓訓(xùn)練于嬉戲，讓幼兒在嬉戲中輕輕松松學(xué)英語。如：戶外體育嬉戲老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘，這個(gè)嬉戲是幼兒熟識(shí)而喜愛的。于是

35、，我把嬉戲改為Wolf,wolf,whatcanyoudo?是請(qǐng)一位幼兒當(dāng)老狼，其它是小羊。小羊問Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后開頭追趕小羊。幼兒在他們原有的嬉戲閱歷的基礎(chǔ)上，輕松開心的習(xí)得了英語，學(xué)會(huì)了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.熬煉了英語聽說力量，在玩中學(xué)習(xí)并得到進(jìn)展。在這種狀況下幼兒覺得學(xué)習(xí)英語好玩，從而為往后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。 -找入門資料就到入門吧 4、引入競爭機(jī)制，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的熱忱。 任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì)厭倦。冷漠的心情會(huì)使活動(dòng)效果大打折扣，引入競爭機(jī)制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，大都不甘落后，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用競爭機(jī)制，并配以各種形式的嘉獎(jiǎng)，以表示對(duì)成功者的賞識(shí)，對(duì)進(jìn)步者的鼓舞。有時(shí)是幾句鼓舞的話語-Good!/Ver