三年級下冊蘇教版數(shù)學教學計劃

三年級下冊蘇教版數(shù)學教學計劃教學內容：本節(jié)課的教學內容選自蘇教版三年級下冊數(shù)學教材，第107頁至第109頁，主要包括小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)除法的運算方法。具體內容包括：1.小數(shù)除以整數(shù)的運算方法，包括試商法、乘法調整法和商的變化規(guī)律。2.小數(shù)除法的運算方法，包括除數(shù)是小數(shù)的除法運算和除數(shù)是0的除法運算。教學目標：1.學生能夠理解小數(shù)除以整數(shù)的運算方法，并能熟練進行計算。2.學生能夠理解小數(shù)除法的運算方法，并能熟練進行計算。3.學生能夠掌握小數(shù)除法的運算規(guī)律，并能應用于實際問題中。教學難點與重點：重點：小數(shù)除以整數(shù)的運算方法和小數(shù)除法的運算方法。難點：小數(shù)除法的運算規(guī)律和應用。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、筆、計算器。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一個實際問題，引發(fā)學生對小數(shù)除法的思考。例如，展示一個商場打折的廣告，要求學生計算購買一件原價為300元的衣服，打八折后需要支付多少錢。二、例題講解（15分鐘）教師通過講解教材中的例題，引導學生學習小數(shù)除以整數(shù)的運算方法。教師引導學生觀察例題，理解題目的要求。然后，教師逐步講解例題的解題步驟，包括試商法、乘法調整法和商的變化規(guī)律。在講解過程中，教師引導學生跟隨步驟進行計算，并及時解答學生的疑問。三、隨堂練習（10分鐘）教師給出幾道與例題相似的練習題，要求學生獨立進行計算。教師在學生練習過程中進行巡視指導，及時解答學生的疑問，并給予鼓勵和反饋。四、小結與鞏固（5分鐘）教師引導學生對小數(shù)除以整數(shù)的運算方法進行小結，鞏固所學知識。教師可以提問學生，讓學生回答小數(shù)除以整數(shù)的運算方法是什么，以及如何進行計算。五、小數(shù)除法的運算方法（15分鐘）教師引導學生學習小數(shù)除法的運算方法。教師講解除數(shù)是小數(shù)的除法運算，引導學生觀察和理解運算過程。然后，教師講解除數(shù)是0的除法運算，提醒學生注意0不能作為除數(shù)的原因。六、隨堂練習（10分鐘）教師給出幾道與小數(shù)除法相關的練習題，要求學生獨立進行計算。教師在學生練習過程中進行巡視指導，及時解答學生的疑問，并給予鼓勵和反饋。七、小結與鞏固（5分鐘）教師引導學生對小數(shù)除法的運算方法進行小結，鞏固所學知識。教師可以提問學生，讓學生回答小數(shù)除法的運算方法是什么，以及如何進行計算。板書設計：板書設計應簡潔明了，突出教學重點。教師可以在黑板上寫出小數(shù)除以整數(shù)的運算方法和步驟，以及小數(shù)除法的運算方法和步驟。作業(yè)設計：1.請完成教材第107頁至第109頁的練習題18。答案：1.2.5÷1.2=2.08332.1.8÷0.3=63.0.6÷0.2=3答案：1.購買一件原價為300元的衣服，打八折后需要支付240元。2.有一個長方形的長是12厘米，寬是4厘米，求長方形的面積。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過引入實際問題，引導學生學習小數(shù)除以整數(shù)和小數(shù)除法的運算方法。在教學過程中，通過講解例題和隨堂練習，學生能夠掌握小數(shù)除法的運算規(guī)律，并能應用于實際問題中。在板書設計上，簡潔明了的板書有助于學生理解和記憶所學知識。作業(yè)設計中，學生需要運用小數(shù)除法的運算方法解決實際問題，鞏固所學知識。拓展延伸：教師可以引導學生進一步學習小數(shù)四則混合運算，以及運用小數(shù)除法解決更復雜的實際問題。教師可以布置一些綜合性的重點和難點解析：在小數(shù)除法的教學中，有幾個重點和難點需要我們特別關注和講解。一、小數(shù)除以整數(shù)的運算方法小數(shù)除以整數(shù)的運算方法是本節(jié)課的重點之一。在教學中，我們需要向學生講解和示范試商法、乘法調整法和商的變化規(guī)律。1.試商法：我們將除數(shù)的小數(shù)點去掉，將被除數(shù)和除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)。然后，我們按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法來試商。2.乘法調整法：在試商后，我們可能需要進行調整。如果試商的商偏小，我們需要將商調大；如果試商的商偏大，我們需要將商調小。調整的方法是通過乘以一個適當?shù)臄?shù)來實現(xiàn)。3.商的變化規(guī)律：在小數(shù)除以整數(shù)的過程中，我們可以觀察到一個規(guī)律，即每次除后，商的小數(shù)點位置不會改變。這個規(guī)律對于學生理解和記憶小數(shù)除以整數(shù)的運算方法非常重要。二、小數(shù)除法的運算方法1.除數(shù)是小數(shù)的除法運算：當除數(shù)是小數(shù)時，我們需要先將除數(shù)的小數(shù)點去掉，將除數(shù)擴大成整數(shù)。然后，我們將被除數(shù)也按照相同的倍數(shù)擴大，進行除法運算。2.除數(shù)是0的除法運算：當除數(shù)是0時，我們不能進行除法運算，因為任何數(shù)除以0都沒有意義。所以，我們需要引導學生注意0不能作為除數(shù)的原因。三、小數(shù)除法的運算規(guī)律和應用小數(shù)除法的運算規(guī)律和應用是本節(jié)課的難點之一。我們需要引導學生理解和掌握小數(shù)除法的運算規(guī)律，并能夠應用于實際問題中。1.運算規(guī)律：在小數(shù)除法的運算中，我們可以觀察到一些規(guī)律。例如，每次除后，商的小數(shù)點位置不會改變；當除數(shù)是小數(shù)時，我們需要先將除數(shù)擴大成整數(shù)，然后再進行除法運算。2.應用：在解決實際問題時，我們需要引導學生運用小數(shù)除法的運算規(guī)律進行計算。例如，如果我們需要計算購買一件原價為300元的衣服，打八折后需要支付多少錢，我們可以運用小數(shù)除法的運算規(guī)律，將打折后的價格計算出來。在教學過程中，我們需要特別關注這些重點和難點，通過講解和示范，幫助學生理解和掌握小數(shù)除法的運算方法。同時，我們還需要通過隨堂練習和小結與鞏固環(huán)節(jié)，幫助學生鞏固所學知識，并能夠應用于實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解小數(shù)除法的運算方法時，教師應該使用清晰、簡潔的語言，語調要生動、有趣，以便學生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保學生有足夠的時間來理解和小結所學的知識。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，幫助學生鞏固所學知識。4.情景導入：在引入小數(shù)除法的實際問題時，教師可以通過展示圖片、舉例等方式，引發(fā)學生的好奇心和興趣。教案反思：1.在講解小數(shù)除以整數(shù)的運算方法時，我是否清晰地解釋了試商法、乘法調整法和商的變化規(guī)律？2.在講解小數(shù)除法的運算方法時，我是否強調了除數(shù)是小數(shù)和除數(shù)是0的特殊情況？3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我是否有效地引導學生思考和回答問題？4.在情景導入環(huán)節(jié)，我是否成功地引發(fā)了學生對小數(shù)除法的興趣？5.在時間分配上，我是否給學生