新北師大版四年級(jí)下冊(cè)密鋪的藝術(shù)價(jià)值

新北師大版四年級(jí)下冊(cè)密鋪的藝術(shù)價(jià)值一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新北師大版四年級(jí)下冊(cè)《數(shù)學(xué)》第90頁(yè)至92頁(yè)，主題是“密鋪的藝術(shù)價(jià)值”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)平面圖形密鋪的特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與美術(shù)、生活之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)平面圖形密鋪的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和操作能力。2.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與美術(shù)、生活之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)平面圖形密鋪的特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與美術(shù)、生活之間的聯(lián)系。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同圖形密鋪的方法和特點(diǎn)，以及如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、彩紙、剪刀、膠水。學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)展示一些生活中的密鋪圖案，如瓷磚、地毯、斑馬線等，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些圖案的特點(diǎn)，讓學(xué)生初步感受密鋪的美觀和實(shí)用性。2.自主探究（10分鐘）教師發(fā)放彩紙、剪刀和膠水，讓學(xué)生分組進(jìn)行自主探究，嘗試用不同的圖形進(jìn)行密鋪，并觀察、記錄密鋪的方法和特點(diǎn)。3.交流分享（10分鐘）各小組派代表分享自己的密鋪?zhàn)髌泛桶l(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)在欣賞的過(guò)程中，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和思考，互相學(xué)習(xí)，共同提高。4.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)多媒體課件展示一些典型的密鋪圖案，如蜂窩、無(wú)縫鋼管等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些圖案的密鋪方法和特點(diǎn)，讓學(xué)生在理論層面上理解密鋪的原理。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）教師設(shè)計(jì)一些有關(guān)密鋪的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：密鋪的特點(diǎn)：1.圖形重復(fù)出現(xiàn)2.拼接處無(wú)縫隙3.富有美感密鋪的應(yīng)用：1.美術(shù)創(chuàng)作2.建筑設(shè)計(jì)3.生活用品設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)密鋪圖案，并剪貼在練習(xí)本上。答案：如學(xué)生設(shè)計(jì)出一個(gè)由三角形、正方形等圖形組成的密鋪圖案。2.請(qǐng)學(xué)生思考：在生活中還有哪些地方使用了密鋪的原理？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案：如學(xué)生舉例說(shuō)明瓷磚鋪貼、地毯鋪設(shè)等生活中的密鋪應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)平面圖形密鋪的特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與美術(shù)、生活之間的聯(lián)系。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。同時(shí)，教師還要善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后思考：如何將密鋪的原理應(yīng)用到實(shí)際生活中？可以舉例說(shuō)明。要求學(xué)生在下一節(jié)課分享自己的思考成果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、自主探究環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好不同形狀的圖形紙片，如正方形、長(zhǎng)方形、三角形等，以及剪刀和膠水，以便學(xué)生在自主探究時(shí)可以使用。2.在學(xué)生開(kāi)始自主探究前，教師應(yīng)向?qū)W生明確探究的目標(biāo)和步驟，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖形密鋪的方法和特點(diǎn)。3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，嘗試使用不同的圖形進(jìn)行組合，創(chuàng)造出獨(dú)特的密鋪圖案。4.在學(xué)生探究過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的操作是否準(zhǔn)確，及時(shí)給予幫助和提示。5.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論，分享自己的方法和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、例題講解環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.教師在展示典型的密鋪圖案時(shí)，應(yīng)向?qū)W生講解圖案的背景和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生了解密鋪在實(shí)際生活中的重要性。2.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析圖案的密鋪方法和特點(diǎn)，如重復(fù)出現(xiàn)的圖形、無(wú)縫隙的拼接等。3.教師可以通過(guò)實(shí)際操作，演示密鋪的過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地理解密鋪的原理。4.教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，如分析給定的圖案是否為密鋪，以及如何設(shè)計(jì)和創(chuàng)作密鋪圖案。三、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)密鋪圖案時(shí)，注重創(chuàng)新和審美，可以嘗試使用不同的顏色和形狀進(jìn)行組合。2.對(duì)于生活中的密鋪應(yīng)用，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注建筑、裝飾、藝術(shù)等領(lǐng)域，拓寬學(xué)生的視野。3.教師應(yīng)要求學(xué)生在作業(yè)中注明自己所使用的圖形和密鋪方法，以及創(chuàng)作的思路和感受。四、課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考如何將密鋪原理應(yīng)用到實(shí)際生活中，如家居裝修、城市規(guī)劃等。2.教師可以布置一個(gè)課后項(xiàng)目，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)和創(chuàng)作一個(gè)密鋪圖案，并寫一份說(shuō)明報(bào)告，闡述設(shè)計(jì)的思路和應(yīng)用場(chǎng)景。3.在下一節(jié)課上，教師可以組織學(xué)生分享自己的課后思考成果和項(xiàng)目報(bào)告，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和借鑒。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在課堂上，教師應(yīng)保持溫和、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。在講解密鋪原理時(shí)，教師可以使用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓學(xué)生更容易理解和接受。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在自主探究環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生一定的時(shí)間獨(dú)立思考和操作，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行交流分享和例題講解。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在自主探究環(huán)節(jié)后，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于密鋪方法和特點(diǎn)的問(wèn)題，讓學(xué)生在思考中鞏固知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)展示一些生活中的密鋪圖案，如瓷磚、地毯等，引起學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)密鋪藝術(shù)價(jià)值的研究欲望。教案反思：1.在自主探究環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的自信心。2.在例題講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生分析圖案的密鋪方法和特點(diǎn)，