蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)改寫的邏輯思維訓(xùn)練與指導(dǎo)

蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)改寫的邏輯思維訓(xùn)練與指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第五單元《小數(shù)改寫》，具體包括第77頁至第79頁的內(nèi)容。主要學(xué)習(xí)了小數(shù)的改寫方法，以及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握小數(shù)的改寫方法，理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解小數(shù)的改寫方法，能正確進(jìn)行小數(shù)的改寫。2.掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律，能運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)的改寫方法，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律，以及運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓點(diǎn)貼。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示情景：小明有一瓶果汁，標(biāo)簽上寫著1.25升，請(qǐng)問這瓶果汁有多少毫升？學(xué)生通過思考，得出答案：1.25升=1250毫升。2.例題講解：教師出示例題：將0.36改寫成兩位小數(shù)。學(xué)生通過思考，得出答案：0.36改寫成兩位小數(shù)為0.36。3.隨堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)：將2.5改寫成兩位小數(shù)。學(xué)生通過思考，得出答案：2.5改寫成兩位小數(shù)為2.50。4.小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察0.36、3.6、36之間的關(guān)系，學(xué)生通過觀察得出結(jié)論：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，數(shù)的大小變?yōu)樵瓉淼?0倍；小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，數(shù)的大小變?yōu)樵瓉淼?.1倍。5.鞏固練習(xí)：教師出示鞏固練習(xí)：將0.8改寫成兩位小數(shù)，并將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位。學(xué)生通過思考，得出答案：0.8改寫成兩位小數(shù)為0.80，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位后為80。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：小數(shù)的改寫：1.在小數(shù)的末尾添上零或者去掉零，小數(shù)的大小不變。2.小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，數(shù)的大小變?yōu)樵瓉淼?0倍；小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，數(shù)的大小變?yōu)樵瓉淼?.1倍。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）將0.9改寫成兩位小數(shù)。（2）將1.25改寫成三位小數(shù)。（3）已知一個(gè)數(shù)是0.4，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位后是多少？2.答案：（1）0.9改寫成兩位小數(shù)為0.90。（2）1.25改寫成三位小數(shù)為1.250。（3）0.4小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位后是40。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生思考：在實(shí)際生活中，還有哪些地方需要用到小數(shù)的改寫和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律？舉例說明。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)的改寫方法1.在小數(shù)的末尾添上零或者去掉零，小數(shù)的大小不變。例如：0.36改寫成兩位小數(shù)為0.36，1.25改寫成兩位小數(shù)為1.25。2.小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，數(shù)的大小變?yōu)樵瓉淼?0倍。例如：0.36小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位變?yōu)?.6，2.5小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位變?yōu)?5。小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，數(shù)的大小變?yōu)樵瓉淼?.1倍。例如：3.6小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位變?yōu)?.36，25小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位變?yōu)?.5。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析重點(diǎn)：小數(shù)的改寫方法，小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律，以及運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓點(diǎn)貼。四、教學(xué)過程解析1.實(shí)踐情景引入：通過小明有一瓶果汁，標(biāo)簽上寫著1.25升的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考1.25升有多少毫升，從而引出小數(shù)的改寫方法。3.隨堂練習(xí)：通過練習(xí)將2.5改寫成兩位小數(shù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)將0.8改寫成兩位小數(shù)，并將小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，鞏固小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律。五、板書設(shè)計(jì)解析板書內(nèi)容：小數(shù)的改寫：1.在小數(shù)的末尾添上零或者去掉零，小數(shù)的大小不變。2.小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律：小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，數(shù)的大小變?yōu)樵瓉淼?0倍；小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位，數(shù)的大小變?yōu)樵瓉淼?.1倍。六、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.作業(yè)題目：（1）將0.9改寫成兩位小數(shù)。（2）將1.25改寫成三位小數(shù)。（3）已知一個(gè)數(shù)是0.4，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位后是多少？2.答案：（1）0.9改寫成兩位小數(shù)為0.90。（2）1.25改寫成三位小數(shù)為1.250。（3）0.4小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位后是40。七、課后反思及拓展延伸解析課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生思考：在實(shí)際生活中，還有哪些地方需要用到小數(shù)的改寫和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律？舉例說明。例如，購物時(shí)商品的價(jià)格標(biāo)簽、測量身高和體重時(shí)使用的尺子和秤、計(jì)算利息時(shí)存款的本金和利率等，都需要運(yùn)用小數(shù)的改寫和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解小數(shù)的改寫方法和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化，引起學(xué)生的興趣。2.在解答學(xué)生的問題時(shí)，語調(diào)要溫和，耐心，鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入部分，分配約5分鐘，讓學(xué)生初步了解小數(shù)改寫的重要性。3.隨堂練習(xí)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律部分，分配約15分鐘，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。4.鞏固練習(xí)和拓展延伸部分，分配約10分鐘，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。三、課堂提問1.在實(shí)踐情景引入部分，提問學(xué)生：你們在生活中有沒有遇到過類似的問題？讓學(xué)生思考并回答。2.在例題講解部分，提問學(xué)生：你們覺得0.36改寫成兩位小數(shù)應(yīng)該是什么？讓學(xué)生思考并回答。3.在小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起數(shù)的大小變化規(guī)律部分，提問學(xué)生：你們觀察到0.36、3.6、36之間的關(guān)系了嗎？讓學(xué)生思考并回答。四、情景導(dǎo)入1.通過小明有一瓶果汁，標(biāo)簽上寫著1.25升的情景