小學升初中英語考試備考資料

小學升初中英語考試備考資料一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自《新目標英語》七年級上冊Unit4sectionA。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學習介紹自己的家庭成員和詢問他人家庭成員的能力。學生將通過聽、說、讀、寫等多種方式接觸和練習相關詞匯和句型，提高他們的語言運用能力。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如mother,father,sister,brother等，并能夠運用它們來介紹自己的家庭成員。2.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高自己的英語交際能力，能夠在日常生活中用英語進行簡單的自我介紹和詢問他人家庭成員。3.學生能夠了解西方的家庭觀念和家庭結(jié)構(gòu)，增強對不同文化背景的理解和尊重。三、教學難點與重點重點：學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能夠運用它們來介紹自己的家庭成員。難點：學生能夠正確運用句型介紹自己的家庭成員，并在實際情景中進行運用。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶學具：課本、練習冊、鉛筆、橡皮五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過與學生問候、詢問學生近況等方式引導學生進入學習狀態(tài)。然后，教師播放一段英語歌曲，讓學生跟唱，以此激發(fā)學生的學習興趣。2.引入（10分鐘）教師通過展示一組家庭成員的圖片，引導學生用中文描述這些人物，如“這是我的媽媽”，“這是我的爸爸”等。然后，教師提問學生：“你們想不想知道我家庭成員的信息呢？”以此引出本節(jié)課的主題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過展示課本中的插圖，引導學生觀察并說出圖中人物的名字。然后，教師呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“Thisismymother.”，“Thisismyfather.”等，并讓學生跟讀。4.練習（10分鐘）教師通過播放錄音，讓學生聽懂并模仿錄音中的對話。然后，教師組織學生進行小組活動，讓學生相互介紹自己的家庭成員。5.鞏固（5分鐘）教師通過設置一個情景，讓學生運用所學知識進行角色扮演。例如，教師扮演記者，學生扮演家庭成員，記者采訪家庭成員。六、板書設計板書設計如下：家庭成員詞匯：MotherFatherSisterBrother句型：Thisismymother/father/sister/brother.七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的主要詞匯和句型。2.用英語寫一篇關于自己家庭成員的短文。3.與同學互相練習對話，鞏固所學知識。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，看看是否達到了預期的教學目標。同時，教師還可以拓展延伸，讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜集更多關于家庭成員的信息，增強他們對不同文化背景的理解和尊重。重點和難點解析一、教學難點與重點在上述教學目標中，提到了本節(jié)課的教學難點和重點。其中，重點是學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能夠運用它們來介紹自己的家庭成員。難點則是學生能夠正確運用句型介紹自己的家庭成員，并在實際情景中進行運用。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要特別關注學生的語言實踐能力。對于學生來說，掌握新的詞匯和句型可能并不是最大的挑戰(zhàn)，真正的難點在于如何將這些語言知識應用到實際的交流中。因此，教師需要設計多種互動活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中進行練習，從而提高他們的語言運用能力。二、教學過程在教學過程中，有幾個關鍵環(huán)節(jié)需要教師特別關注。2.引入環(huán)節(jié)：教師需要通過展示一組家庭成員的圖片，引導學生用中文描述這些人物。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的學習興趣，同時為他們提供一個直觀的family概念。3.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師需要通過展示課本中的插圖，引導學生觀察并說出圖中人物的名字。然后，教師呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“Thisismymother.”，“Thisismyfather.”等，并讓學生跟讀。在這個過程中，教師需要注意糾正學生的發(fā)音，確保他們能夠正確地掌握這些詞匯和句型。4.練習環(huán)節(jié)：教師需要通過播放錄音，讓學生聽懂并模仿錄音中的對話。然后，教師組織學生進行小組活動，讓學生相互介紹自己的家庭成員。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在實際交流中運用所學知識，提高他們的語言實踐能力。5.鞏固環(huán)節(jié)：教師需要通過設置一個情景，讓學生運用所學知識進行角色扮演。例如，教師扮演記者，學生扮演家庭成員，記者采訪家庭成員。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生在具體的情境中運用所學知識，進一步鞏固他們的語言能力。三、板書設計1.家庭成員詞匯：教師需要在黑板上列出本節(jié)課的主要家庭成員詞匯，如mother,father,sister,brother等。這樣，學生在課后可以隨時查看和復習這些詞匯。2.句型：教師需要在黑板上寫出本節(jié)課的主要句型，如“Thisismymother/father/sister/brother.”。這樣，學生可以在課后直觀地了解和掌握這些句型的結(jié)構(gòu)。四、作業(yè)設計1.抄寫作業(yè)：教師可以布置學生抄寫本節(jié)課的主要詞匯和句型，以加深他們對這些知識點的記憶。2.寫作作業(yè)：教師可以布置學生用英語寫一篇關于自己家庭成員的短文。這樣，學生可以在實際寫作中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。3.口語作業(yè)：教師可以布置學生與同學互相練習對話，鞏固所學知識。這樣，學生可以在實際交流中提高他們的口語能力。五、課后反思及拓展延伸課后反思是教師不斷提高教學水平的重要途徑。在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，看看是否達到了預期的教學目標。同時，教師還可以拓展延伸，讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜集更多關于家庭成員的信息，增強他們對不同文化背景的理解和尊重。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力。在介紹新詞匯和句型時，教師可以使用夸張的語調(diào)，以增強學生的記憶。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在熱身和引入環(huán)節(jié)，時間可以稍寬松一些，以便學生充分放松和進入學習狀態(tài)；在呈現(xiàn)和練習環(huán)節(jié)，時間應適當控制，以確保學生能夠集中注意力；在鞏固環(huán)節(jié)，時間可以適當延長，讓學生有更多機會實踐和運用所學知識。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，教師應注意問題的難易程度，以確保每個學生都能參與到課堂討論中來。同時，教師還應鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的自主學習能力。4.情景導入：教師可以通過展示一組家庭成員的圖片，引出本節(jié)課的主題。在導入過程中，教師可以使用一些生動、有趣的描述，激發(fā)學生的學習興趣。例如：“看看這些可愛的人物，你能告訴我他們是誰嗎？”教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為簡單，學生易于掌握。但在實際教學中，教師應關注學生的個體差異，確保每個學生都能理解和掌握所學知識。2.教學方法：本節(jié)課采用了多種教學方法，如聽、說、讀、寫等，有助于學生全面提高英語能力。但在今后的教學中，教師可以嘗試更多元化的教學方法，如游戲、競賽等，以提高學生的學習積極性。3.教學組織：在教學過程中，教師應注重學生的互動和參與。通過設置小組活動、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學生在實際交流中提高英語能