一年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)感悟

一年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)感悟一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第33頁至第34頁的“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”。具體內(nèi)容包括：理解加法的意義，掌握20以內(nèi)加法運(yùn)算的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解加法的意義，掌握20以內(nèi)加法運(yùn)算的計(jì)算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)加法運(yùn)算的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解加法的意義，解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一組圖片，圖片中有一只小貓和一只小狗，詢問學(xué)生：“如果小貓和小狗一起有多少只？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師出示例題“3+4=?”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，講解加法的意義，即把3個(gè)蘋果和4個(gè)蘋果放在一起，一共有多少個(gè)蘋果。然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起計(jì)算，講解計(jì)算法則。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。4.小組合作：教師把學(xué)生分成小組，每組給一個(gè)實(shí)際問題，如“媽媽買了5個(gè)蘋果，又買了3個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生討論并解決，然后分享答案和解決方法。六、板書設(shè)計(jì)板書20以內(nèi)進(jìn)位加法板書內(nèi)容：3+4=73+5=83+6=9七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以給孩子一些實(shí)際問題，讓孩子解決，如“家里有3個(gè)蘋果，爸爸又買了4個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？”八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后通過例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作等形式，讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算法則，并能夠解決實(shí)際問題。整節(jié)課學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。但在小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，讓學(xué)生在加減法之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓孩子更多地運(yùn)用加減法解決生活中的問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第33頁至第34頁的“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”。具體內(nèi)容包括理解加法的意義，掌握20以內(nèi)加法運(yùn)算的計(jì)算法則，能夠正確進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，我們會(huì)通過情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、小組合作等方式，讓學(xué)生充分理解和掌握這部分內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.理解加法的意義：通過實(shí)例讓學(xué)生理解，加法是將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，適用于解決實(shí)際問題，如數(shù)量的合并等。2.掌握20以內(nèi)加法運(yùn)算的計(jì)算法則：學(xué)生需要學(xué)會(huì)將兩個(gè)20以內(nèi)的數(shù)相加，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。3.解決實(shí)際問題：通過小組合作等形式，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：學(xué)生需要掌握20以內(nèi)加法運(yùn)算的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：理解加法的意義，以及如何將加法運(yùn)用到解決實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：準(zhǔn)備PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本等，以便進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)具：學(xué)生需要準(zhǔn)備練習(xí)本、鉛筆、橡皮等，以便進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過展示圖片，讓學(xué)生直觀地理解加法的意義，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.例題講解：通過講解具體的例題，讓學(xué)生理解加法運(yùn)算的計(jì)算法則，以及如何將加法運(yùn)用到實(shí)際問題中。3.隨堂練習(xí)：通過設(shè)置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，檢查他們的理解程度。4.小組合作：通過設(shè)置實(shí)際問題，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和解決，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的溝通表達(dá)能力。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)主要包括20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算法則，以及相關(guān)的例題和練習(xí)題。板書的目的是讓學(xué)生能夠清晰地了解加法運(yùn)算的計(jì)算法則，并通過例題和練習(xí)題，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握這部分內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括兩部分，一部分是完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)；另一部分是家長(zhǎng)可以給孩子一些實(shí)際問題，讓孩子嘗試解決，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要保持清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和講解。同時(shí)，提問也可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示圖片、講述故事等情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生直觀地理解加法的意