蘇教版初中語文七年級下冊期中沖刺攻略

蘇教版初中語文七年級下冊期中沖刺攻略一、教學內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版初中語文七年級下冊期中沖刺攻略，主要內(nèi)容包括教材第五單元至第八單元的相關(guān)內(nèi)容。第五單元主題為“人物描寫”，涉及到的文章有《范進中舉》、《三味書屋》等；第六單元主題為“環(huán)境描寫”，文章有《從百草園到三味書屋》、《社戲》等；第七單元主題為“故事情節(jié)”，文章有《狼》、《老人與?！返?；第八單元主題為“散文閱讀”，文章有《背影》、《春》等。二、教學目標1.讓學生掌握人物描寫、環(huán)境描寫、故事情節(jié)和散文閱讀的方法和技巧。2.提高學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。3.培養(yǎng)學生的語文綜合素質(zhì)，提升期中考試成績。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生運用人物描寫、環(huán)境描寫、故事情節(jié)和散文閱讀的方法和技巧進行閱讀理解。2.教學重點：通過對文章的深入分析，使學生掌握相關(guān)方法和技巧，提高閱讀理解能力。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教材。2.學具：筆記本、文具盒、練習本。五、教學過程1.導入：通過展示PPT，引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。2.人物描寫教學：以《范進中舉》為例，引導學生分析文章中的人物描寫方法，如外貌描寫、動作描寫、語言描寫等，讓學生進行隨堂練習。3.環(huán)境描寫教學：以《從百草園到三味書屋》為例，引導學生分析文章中的環(huán)境描寫方法，如自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫等，讓學生進行隨堂練習。4.故事情節(jié)教學：以《狼》為例，引導學生分析文章中的故事情節(jié)，如開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等，讓學生進行隨堂練習。5.散文閱讀教學：以《背影》為例，引導學生分析文章的散文特征，如選材、組材、表達方式等，讓學生進行隨堂練習。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的人物描寫、環(huán)境描寫、故事情節(jié)和散文閱讀的練習題目。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：人物描寫、環(huán)境描寫、故事情節(jié)、散文閱讀板書結(jié)構(gòu)：四個部分分別對應(yīng)四個例子，每個例子下面列出相關(guān)的方法和技巧。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）請以《三味書屋》為例，分析文章中的人物描寫方法。（2）請以《社戲》為例，分析文章中的環(huán)境描寫方法。（3）請以《老人與?！窞槔治鑫恼轮械墓适虑楣?jié)。（4）請以《春》為例，分析文章中的散文特征。2.作業(yè)答案：（1）人物描寫方法：外貌描寫、動作描寫、語言描寫等。（2）環(huán)境描寫方法：自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫等。（3）故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等。（4）散文特征：選材、組材、表達方式等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實例分析，使學生掌握了人物描寫、環(huán)境描寫、故事情節(jié)和散文閱讀的方法和技巧，學生的閱讀理解能力得到了提高。但在教學過程中，對于部分學生的引導還不夠到位，需要在今后的教學中加以改進。2.拓展延伸：鼓勵學生閱讀更多的文學作品，提高文學鑒賞能力，提升語文綜合素質(zhì)。重點和難點解析一、人物描寫方法的分析與運用人物描寫是語文閱讀和寫作中非常重要的一個方面，通過對人物的外貌、動作、語言等細節(jié)的描寫，可以深刻地表現(xiàn)人物的性格和心理。在教學過程中，我們需要引導學生仔細分析文章中的人物描寫方法，并運用到實際的閱讀和寫作中。例如，在《范進中舉》這篇文章中，我們可以看到對范進的外貌進行了詳細的描寫，如“滿臉的皺紋，白發(fā)蒼蒼”，這些描寫表現(xiàn)了范進的年老和辛勞。同時，文章還對范進的動作進行了描寫，如“范進抖抖索索地打開書本”，這個動作描寫表現(xiàn)了范進的緊張和不安。通過分析這些描寫方法，學生可以更好地理解和把握文章中的人物形象。二、環(huán)境描寫方法的分析與運用環(huán)境描寫是另一個重要的方面，通過對自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫，可以營造出一種氛圍，更好地表現(xiàn)文章的主題。在教學過程中，我們需要引導學生理解并運用環(huán)境描寫的方法。例如，在《從百草園到三味書屋》這篇文章中，作者通過對自然環(huán)境的描寫，如“園中的花草樹木，園中的小池”等，營造出了一個生機勃勃的氛圍，表現(xiàn)了作者對自然的熱愛。同時，文章還對社戲表演的環(huán)境進行了描寫，如“戲臺、觀眾席、燈光”等，這個環(huán)境描寫表現(xiàn)了社戲的喜慶和熱鬧。通過分析這些環(huán)境描寫，學生可以更好地理解文章的主題和情感。三、故事情節(jié)的分析與把握故事情節(jié)是構(gòu)成一篇文章的重要組成部分，通過對故事情節(jié)的分析，可以更好地理解文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在教學過程中，我們需要引導學生掌握故事情節(jié)的基本元素，如開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等，并能夠運用這些元素來分析文章。例如，在《狼》這篇文章中，開端部分描述了狼的威脅，發(fā)展部分描述了人們對抗狼的努力，高潮部分描述了狼與人的激戰(zhàn)，結(jié)局部分描述了狼的失敗。通過分析這些故事情節(jié)的元素，學生可以更好地理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。四、散文特征的識別與分析散文是一種表達個人思想和感情的文學形式，它與小說、詩歌等其他文學形式有很大的不同。在教學過程中，我們需要引導學生了解并識別散文的特征，如選材、組材、表達方式等。例如，在《背影》這篇文章中，作者選擇了父親的背影作為主題，通過描寫父親的背影，表達了作者對父親的思念和感激之情。同時，文章運用了直接敘述和內(nèi)心獨白等表達方式，使文章更具真實感和感染力。通過分析這些散文特征，學生可以更好地理解和欣賞散文作品。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解人物描寫、環(huán)境描寫、故事情節(jié)和散文閱讀的方法和技巧時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，語調(diào)要根據(jù)內(nèi)容的變化而變化，以吸引學生的注意力，增強課堂的趣味性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個部分的講解和練習都有足夠的時間，同時也要留出時間讓學生提問和發(fā)表自己的觀點。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問學生，引導學生積極參與課堂討論，提高學生的思考能力和理解能力。4.情景導入：通過展示與文章相關(guān)的情景圖片或視頻，激發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生的思考，為后續(xù)的講解和練習做好鋪墊。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過舉例和練習，讓學生掌握了人物描寫、環(huán)境描寫、故事情節(jié)和散文閱讀的方法和技巧。但在引導學生的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于某些方法的運用還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習和指導。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生積極性不高，不敢主動回答問題。針對這一情況，我計劃在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與課堂討論，提高他們的自信心和積極性。3.在情景導入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于圖片和視頻的興趣較大，但在導入過程中，我過于依賴多媒體，