詳解人教版陳情表課件教程

詳解人教版陳情表課件教程一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語(yǔ)文必修一第六單元《陳情表》。該文是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮寫(xiě)給魏國(guó)皇帝曹丕的一篇奏章，主要內(nèi)容是諸葛亮為劉備爭(zhēng)取時(shí)間，陳述自己忠誠(chéng)于蜀漢，決不背叛，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)曹丕的不滿和對(duì)抗的決心。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解《陳情表》的歷史背景和作者的情感態(tài)度。2.能夠分析并欣賞諸葛亮在文中的辭藻華麗和修辭技巧。3.通過(guò)學(xué)習(xí)《陳情表》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于忠誠(chéng)、正義等價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《陳情表》的文意和作者的情感態(tài)度。難點(diǎn)：分析并欣賞諸葛亮的辭藻華麗和修辭技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)播放《三國(guó)演義》主題曲，引起學(xué)生對(duì)三國(guó)時(shí)期的興趣，進(jìn)而引入本節(jié)課的內(nèi)容。2.講解：詳細(xì)講解《陳情表》的歷史背景，然后逐段翻譯文意，解釋生僻詞語(yǔ)，分析作者的情感態(tài)度。3.解析：分析《陳情表》中的辭藻華麗和修辭技巧，如對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞諸葛亮的文采。4.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生翻譯并分析《陳情表》中的重要句子。5.討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于《陳情表》的理解和感受，互相交流。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：《陳情表》歷史背景作者情感態(tài)度辭藻華麗修辭技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.分析并欣賞《陳情表》中的辭藻華麗和修辭技巧，選出一處自己最喜歡的句子，并解釋原因。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：讓學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》的其他篇章，深入了解三國(guó)時(shí)期的歷史和文化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.《陳情表》的歷史背景：三國(guó)時(shí)期，蜀漢丞相諸葛亮寫(xiě)給魏國(guó)皇帝曹丕的奏章，具有重要的歷史意義。2.作者的情感態(tài)度：諸葛亮在文中表達(dá)了自己的忠誠(chéng)、堅(jiān)定和對(duì)抗的決心，這是理解文章的關(guān)鍵。3.辭藻華麗和修辭技巧：文中運(yùn)用了對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)等修辭技巧，展現(xiàn)了諸葛亮的文采。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)：理解《陳情表》的文意和作者的情感態(tài)度。難點(diǎn)：分析并欣賞諸葛亮的辭藻華麗和修辭技巧。1.《陳情表》的文意：理解諸葛亮為何要寫(xiě)這篇奏章，他的目的是什么，以及他如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。2.作者的情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)諸葛亮在文中所表達(dá)的忠誠(chéng)、堅(jiān)定和對(duì)抗的決心，理解他的情感態(tài)度。3.辭藻華麗和修辭技巧：分析并欣賞《陳情表》中的辭藻華麗和修辭技巧，如對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞諸葛亮的文采。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.引入：通過(guò)播放《三國(guó)演義》主題曲，引起學(xué)生對(duì)三國(guó)時(shí)期的興趣，進(jìn)而引入本節(jié)課的內(nèi)容。2.講解：詳細(xì)講解《陳情表》的歷史背景，然后逐段翻譯文意，解釋生僻詞語(yǔ)，分析作者的情感態(tài)度。3.解析：分析《陳情表》中的辭藻華麗和修辭技巧，如對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞諸葛亮的文采。4.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生翻譯并分析《陳情表》中的重要句子。5.討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于《陳情表》的理解和感受，互相交流。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)如下：《陳情表》歷史背景作者情感態(tài)度辭藻華麗修辭技巧五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.分析并欣賞《陳情表》中的辭藻華麗和修辭技巧，選出一處自己最喜歡的句子，并解釋原因。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注2.拓展延伸：讓學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》的其他篇章，深入了解三國(guó)時(shí)期的歷史和文化。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《陳情表》時(shí)，應(yīng)注意語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，以表達(dá)出文中的情感態(tài)度。對(duì)于重要的句子和詞語(yǔ)，可以適當(dāng)加重語(yǔ)氣，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解《陳情表》的文意和修辭技巧，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和討論。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)于文意和修辭技巧的理解?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)播放《三國(guó)演義》主題曲，可以有效地引起學(xué)生對(duì)三國(guó)時(shí)期的興趣，激發(fā)他們對(duì)《陳情表》的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.對(duì)于《陳情表》的歷史背景和文化內(nèi)涵講解不夠深入，希望在今后的教學(xué)中能夠加入更多相關(guān)的歷史和文化知識(shí)，以豐富學(xué)生的知識(shí)體系。2.在解析《陳情表》中的修辭技巧時(shí)，可以加入更多的例句和解析，以便學(xué)生更好地理解和欣賞諸葛亮的文采。3.在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)學(xué)生更多地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受，以提高他們的思考和表達(dá)能