初一英語上冊重要知識點

初一英語上冊重要知識點一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中英語七年級上冊第三單元"I'msorry,Ican'thearyou."。本節(jié)課主要講述日常生活中的一些基本交際用語，包括問候語、介紹自己、詢問他人情況等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常英語交際的基本技能，提高他們的聽說能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握并正確使用本節(jié)課所學(xué)的日常交際用語。2.學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。3.學(xué)生能夠通過小組合作，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠掌握并正確使用本節(jié)課所學(xué)的日常交際用語。難點：學(xué)生能夠在實際情景中靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放一段英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起唱，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生們互相熟悉。2.引入（10分鐘）教師通過展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的交際用語，如"Hello,mynameis","Howareyou?"等。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的交際用語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。教師通過講解和舉例，讓學(xué)生理解并掌握這些交際用語的用法。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)置一些情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。教師通過錄音機(jī)和磁帶，讓學(xué)生聽錄音，模仿語音語調(diào)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點和難點。教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。6.布置作業(yè)（5分鐘）作業(yè)：用所學(xué)的交際用語寫一篇小短文，描述一下自己的日常生活。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam14yearsold.IaminClass7,Grade1.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Howaboutyou?七、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Unit3I'msorry,Ican'thearyou.1.Greetings問候語Hello,mynameisHowareyou?2.Selfintroduction自我介紹I'myearsold.I'minClass,Grade3.Dailyconversations日常交流Howaboutyou?Ilike八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了日常英語交際的基本技能。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。然而，仍有一部分學(xué)生在發(fā)音方面存在困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看英語動畫片或英語電影，提高他們的聽力水平。同時，教師可以組織一些英語角活動，讓學(xué)生們有機(jī)會在日常生活中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。教師還可以鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽，提高他們的口語表達(dá)能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版初中英語七年級上冊第三單元"I'msorry,Ican'thearyou."的教學(xué)內(nèi)容主要包括三個部分：問候語、自我介紹和日常交流。問候語包括"Hello,mynameis"和"Howareyou?"；自我介紹包括"I'myearsold."和"I'minClass,Grade"；日常交流包括"Howaboutyou?"和"Ilike"。這些內(nèi)容是日常生活中最基本的交際用語，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并正確使用這些用語，提高他們的聽說能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握并正確使用本節(jié)課所學(xué)的日常交際用語。2.學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。3.學(xué)生能夠通過小組合作，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠掌握并正確使用本節(jié)課所學(xué)的日常交際用語。難點：學(xué)生能夠在實際情景中靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放一段英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起唱，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹，讓學(xué)生們互相熟悉。2.引入（10分鐘）教師通過展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容。教師引導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的交際用語，如"Hello,mynameis"、"Howareyou?"等。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課所學(xué)的交際用語，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。教師通過講解和舉例，讓學(xué)生理解并掌握這些交際用語的用法。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師設(shè)置一些情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。教師通過錄音機(jī)和磁帶，讓學(xué)生聽錄音，模仿語音語調(diào)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點和難點。教師鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。6.布置作業(yè)（5分鐘）作業(yè)：用所學(xué)的交際用語寫一篇小短文，描述一下自己的日常生活。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam14yearsold.IaminClass7,Grade1.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Howaboutyou?七、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Unit3I'msorry,Ican'thearyou.1.Greetings問候語Hello,mynameisHowareyou?2.Selfintroduction自我介紹I'myearsold.I'minClass,Grade3.Dailyconversations日常交流Howaboutyou?Ilike八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動有趣的教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握了日常英語交際的基本技能。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。然而，仍有一部分學(xué)生在發(fā)音方面存在困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：為了讓學(xué)生更好地掌握日常英語交際用語，教師可以組織一些實際生活中的場景模擬，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中練習(xí)使用所學(xué)的交際用語。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物、問路等情景的角色扮演，讓學(xué)生在實際交流中提高自己的口語表達(dá)能力。教師還可以鼓勵學(xué)生參加英語角活動，與其他同學(xué)進(jìn)行英語交流，增加他們的口語實踐機(jī)會。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語學(xué)習(xí)平臺等，進(jìn)行額外的聽力、口語練習(xí)，以提高他們的英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、標(biāo)準(zhǔn)的英語發(fā)音，注意語調(diào)的起伏，使學(xué)生能夠更好地模仿和理解。教師可以適當(dāng)運用肢體語言，增強(qiáng)表達(dá)的生動性和感染力。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，熱身活動不宜過長，以免影響后續(xù)課程的進(jìn)行。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，提出富有啟發(fā)性和針對性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問過程中，教師應(yīng)注意傾聽學(xué)生的回答，并給予及時的反饋。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、播放音頻或視頻等方式，創(chuàng)設(shè)真實、生動的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。情景導(dǎo)入應(yīng)與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了日常生活中最基本的交際用語，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。然而，對于部分學(xué)生來說，發(fā)音和語調(diào)的掌握仍存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師通過生動有趣的活動，讓學(xué)生掌握了日常英語交際的基本技能。然而，時間分配上存在一定的問題，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)過于緊張，影響了教學(xué)效果。今后應(yīng)更加注意時間分配的合理性。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了情景導(dǎo)入、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在課堂