老山界蘇教版初中課件

老山界蘇教版初中課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版初中語文七年級下冊第三單元《老山界》。本文是一篇記敘文，講述了作者在抗日戰(zhàn)爭時期，參加紅軍爬過老山界的經(jīng)歷。文章通過生動的描繪，展示了紅軍戰(zhàn)士們在艱苦的自然環(huán)境和敵強我弱的形勢下，頑強拼搏、樂觀向上的精神風貌。二、教學目標1.理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強和革命樂觀主義精神。2.掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀理解能力。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識和口頭表達能力。三、教學難點與重點重點：通過分析課文內(nèi)容，理解紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強和革命樂觀主義精神。難點：掌握課文中的生僻字詞和句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入新課利用多媒體課件展示老山界的圖片，引導學生了解老山界的背景，激發(fā)學生的學習興趣。2.自主學習讓學生自主閱讀課文，遇到生僻字詞自行查閱字典，理解課文內(nèi)容。3.課堂講解講解課文內(nèi)容，分析紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強和革命樂觀主義精神。引導學生通過課文學習，體會紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境下的拼搏精神。4.互動討論讓學生分小組進行討論，分享各自對紅軍戰(zhàn)士精神的理解，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。5.隨堂練習設(shè)計一些關(guān)于課文內(nèi)容的問題，讓學生進行搶答，鞏固所學知識。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)設(shè)計一些關(guān)于課文內(nèi)容的作業(yè)，讓學生課后鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：老山界紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強革命樂觀主義精神七、作業(yè)設(shè)計1.請用簡潔的語言概括課文《老山界》的主要內(nèi)容。2.請結(jié)合課文內(nèi)容，分析紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強和革命樂觀主義精神。3.請舉一個現(xiàn)實生活中，你認為體現(xiàn)拼搏精神的例子，并簡要說明。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強和革命樂觀主義精神有了更深入的理解。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較強的依賴性，需要在今后的教學中，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。拓展延伸：讓學生課后閱讀其他關(guān)于紅軍長征的文學作品，如《紅星照我去戰(zhàn)斗》、《雪山草地》等，進一步了解紅軍長征的艱辛歷程，感受紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點關(guān)注1.課文《老山界》的背景和主題：學生在理解課文內(nèi)容的過程中，需要關(guān)注課文所描繪的歷史背景，即抗日戰(zhàn)爭時期，以及課文所展示的主題——紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強和革命樂觀主義精神。2.課文中的生僻字詞和句子結(jié)構(gòu)：學生在自主學習和課堂講解環(huán)節(jié)，需要關(guān)注課文中的生僻字詞和復雜句子結(jié)構(gòu)，以便更好地理解課文內(nèi)容。二、重點細節(jié)的補充和說明1.課文《老山界》的背景和主題《老山界》是一篇記敘文，講述了作者在抗日戰(zhàn)爭時期，參加紅軍爬過老山界的經(jīng)歷。這個歷史背景是學生理解課文的基礎(chǔ)。教師可以通過展示相關(guān)的歷史圖片和資料，幫助學生更好地了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景，從而深入理解課文內(nèi)容。課文的主題是紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強和革命樂觀主義精神。這一主題體現(xiàn)在紅軍戰(zhàn)士在艱苦的自然環(huán)境和敵強我弱的形勢下，依然能夠保持樂觀向上的心態(tài)，勇往直前，頑強拼搏。教師可以通過對課文的詳細講解，引導學生深入體會這一主題，從而提高他們的閱讀理解能力。2.課文中的生僻字詞和句子結(jié)構(gòu)《老山界》這篇課文中包含一些生僻字詞和復雜的句子結(jié)構(gòu)，這對于學生來說是一個難點。教師可以在課堂上對這些生僻字詞和句子結(jié)構(gòu)進行詳細的解釋和分析，幫助學生理解和掌握。例如，課文中的生僻字詞有“逶迤”、“峻嶺”等，教師可以解釋這些詞語的含義，并給出例句，讓學生更好地理解和記憶。對于復雜的句子結(jié)構(gòu)，教師可以分析句子的成分，解釋句子的意思，并讓學生進行句型轉(zhuǎn)換等練習，從而提高他們的閱讀理解能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應采用生動、富有感染力的語言，適當提高語調(diào)，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖延時間，保持課堂進度的緊湊。3.課堂提問：在課堂講解和互動討論環(huán)節(jié)，教師應提出具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答，以提高他們的思維能力和口頭表達能力。4.情景導入：在導入新課時，教師可以利用多媒體課件展示老山界的圖片，或者通過講述紅軍長征的故事，引導學生進入課文所描述的情境，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動性和感染力，通過提高語調(diào)來吸引學生的注意力。在時間分配上，我也盡量保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也注意不要拖延時間，保持課堂進度的緊湊。在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答，通過這樣的方式，我能夠更好地了解學生的學習情況，并及時進行教學調(diào)整。在情景導入環(huán)節(jié)，我利用多媒體課件展示老山界的圖片，引導學生進入課文所描述的情境，激發(fā)他們的學習興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學生足夠的獨立思考時間，導致部分學生表現(xiàn)出較強的依賴性。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們積極發(fā)表自