新人教版七年級上冊道德與法治課件 第九課 守護生命安全 3.9.2 提高防護能力

提高防護能力部編版初中道法七年級上冊課堂導(dǎo)入01精心探討02鞏固練習(xí)03課堂小結(jié)04CONTENTS目錄目錄關(guān)鍵詞成長的節(jié)拍友誼的天空成長友誼師長情誼生命的思考師長生命核心素養(yǎng)目標1政治認同公共衛(wèi)生安全保障著人民的身體健康和生命安全。2道德修養(yǎng)學(xué)會維護公共衛(wèi)生安全的知識和做法。3法治觀念維護公共衛(wèi)生安全人人有責(zé)。4健全人格我們都要爭做維護公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士。5責(zé)任意識懂得公共衛(wèi)生安全與每個人息息相關(guān)，我們都要爭做維護公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士?？傋h題生命安全是維系人的生命存在的條件和保障，也是我們創(chuàng)造和享受一切美好的前提。在日常生活中，突如其來的災(zāi)難、事故可能會危害人的生存、健康和幸福，甚至?xí)珲r活的生命。我們應(yīng)該如何增強安全意識?我們又該怎樣提高防護能力?課堂導(dǎo)入PART01激趣導(dǎo)入★觀看視頻《罐車運輸油罐事件》如何提高防護能力?2024年7月6日，中儲糧集團在官方微博發(fā)布聲明稱，從7月5日開始在全系統(tǒng)開展專項大排查，對違反相關(guān)規(guī)定的運輸單位和承運車輛依法終止運輸合作，并列入集團公司服務(wù)采購“黑名單”，對發(fā)現(xiàn)的重大問題，主動向有關(guān)監(jiān)管部門報告，對于直屬企業(yè)及員工違反操作規(guī)程和工作紀律的，從嚴從快嚴肅處理?！镄〗M合作討論：精心探討PART02一、生活觀察你還知道哪些維護公共衛(wèi)生安全的知識和做法?結(jié)合實例，說說在生活中如何提高我們的防護能力?！镄〗M合作討論：公共衛(wèi)生安全保障著人民的身體健康和生命安全，包括疾病預(yù)防控制、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等多個方面。公共衛(wèi)生安全與每個人息息相關(guān)，我們都要爭做維護公共衛(wèi)生安全的小衛(wèi)士?！镉^看視頻《學(xué)校地震應(yīng)急演練》學(xué)校地震應(yīng)急演練能有效提高防護能力嗎？★小組合作討論：二、為什么要提高防護能力面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，如果我們掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)的自救、救他的能力，就能保護自己的生命，也能救助他人的生命。三、如何提高防護能力2024年10日起至11日，重慶東北部部分地區(qū)、中西部及東南部局地暴雨到大暴雨，個別雨量站特大暴雨。一條隧道出口堵了上百輛車。車主們心急如焚，卻又無可奈何。當雨水開始灌進隧道時，堵在尾部的小侯最早意識到了危險。他知道當水位上漲到一定程度，人會被困在車里，有生命危險。時間緊迫，看著如瀑布般灌進隧道的雨水，他不停拍打車門勸人們棄車逃生。許多人因為小侯的及時提醒而避免了一場災(zāi)難。這個事例給你哪些啟示？★小組合作討論：★觀看視頻《暴雨來襲自救常識》如何提高危險預(yù)判能力？★小組合作討論：1.提高危險預(yù)判能力。自然災(zāi)害發(fā)生之前，往往有兆可循，危險大多可以預(yù)判；一些人為事故，經(jīng)過得當考慮，本來可以避免。危險預(yù)判能力不是天生就有的，我們要在日常生活中主動學(xué)習(xí)安全知識，見微知著，對潛在的危險作出科學(xué)判斷，防患于未然。某地發(fā)生5.9級地震，當室內(nèi)天花板將要掉落時，小洋迅速跑到墻角，躲在冰箱和斗柜之間的安全區(qū)域，等到安全后才逃出房間。小洋的學(xué)校每年都會進行應(yīng)急演練，他知道當?shù)卣饋砼R時，如果不能立刻撤離到安全空曠區(qū)域，可就近尋找牢固的掩體，如桌子、床、柜子等，躲在掩體與地面之間形成的三角區(qū)域內(nèi)，能在一定程度上防止被樓板、墻體砸傷。在這次地震中，小洋就是根據(jù)演練中學(xué)到的方法來避險的。你還知道哪些避險方法?在生活中，我們?nèi)绾翁岣弑茈U和逃生能力?★小組合作討論：★觀看視頻《地震應(yīng)急避險演練》為什么要積極參加各種安全演練活動？寧可千日不震，不可一日不防。加強學(xué)校的應(yīng)急演練，讓師生面對突發(fā)災(zāi)害能有應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。未雨先綢繆，有備則無患。地震應(yīng)急避險演練對提升師生地震應(yīng)急避險能力至關(guān)重要?！镄〗M合作討論：2.提高避險和逃生能力。平時，我們應(yīng)當積極參加安全演練活動。在危險來臨時，保持頭腦冷靜，就近、快速逃離到安全地帶；有效利用各種資源，以便求救和逃生。方法與技能擁擠踩踏事件的預(yù)防與自護方法上下樓梯、臺階時抓牢扶手；不湊熱鬧，不在人流量大的地方停留；不隨意喊叫，不搞惡作劇，不制造恐慌氣氛；發(fā)現(xiàn)人群蜂擁而來時，應(yīng)馬上避讓到一旁，抓住牢固的物休，等待人群過去。若已經(jīng)被人流裹挾，無法自主控制前進方向，要展開自我救助；先穩(wěn)住雙腳，保持平衡，用一只手緊握另一只手的手腕，手肘撐開，平放于胸前，微微向前彎腰，形成一定空間，以保持呼吸通暢。一旦摔倒無法站起，應(yīng)盡量使身體蜷縮成球狀，雙手護頸，手臂護頭，雙膝蜷縮至胸前，護住胸腔和腹腔?！镉^看視頻《衛(wèi)生應(yīng)急救在身邊之溺水》為什么在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能呢？應(yīng)急救援基本常識主要包括應(yīng)急救援基本常識、觸電急救知識、創(chuàng)傷救護知識、火災(zāi)急救知識、中毒及中暑急救知識、傳染病應(yīng)急急救措施以及溺水救治方法等?！镄〗M合作討論：3.學(xué)習(xí)防護和急救的知識與技能。如果我們能在平時多掌握一些防護和急救的知識與技能，在需要緊急救護時，就不會束手無策，并可以爭分奪秒地施救，為挽救生命贏得寶貴的時間。啟思導(dǎo)行我國每年發(fā)生心源性猝死的人數(shù)有50多萬，其中，大部分發(fā)生在醫(yī)院之外。心肺復(fù)蘇是恢復(fù)心臟規(guī)律舒縮和泵血功能的主要搶救方法。在最佳搶救時間的“黃金4分鐘”內(nèi)及時進行心肺復(fù)蘇，有很大的概率能夠挽救生命。請通過觀看教學(xué)視頻或請教專業(yè)人士等學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇。你還知道哪些急救常識?請查閱相關(guān)資料并與同學(xué)分享。★小組合作討論：你了解心肺復(fù)蘇嗎?我知道心肺復(fù)蘇對于挽救生命很重要，但一直沒有機會學(xué)習(xí)。鞏固練習(xí)PART03四、鞏固練習(xí)2024年3月25日是第29個全國中小學(xué)生安全教育日,其主題是()A.遵守交通規(guī)則，從我做起B(yǎng).增強安全意識,提高自護能力C.普及安全知識,提高避險能力D.學(xué)會自我救護，提高防護能力【解析及答案】C2024年3月26日是第29個全國中小學(xué)生安全教育日,其主題是普及安全知識,提高避險能力;故選C。2024年7月,在某短視頻平臺記錄鄉(xiāng)村平凡生活的XXX同學(xué)突然“火”了。他在視頻中用煤炭取暖，吃炭火鍋，XX準備用一些知識對XXX同學(xué)進行溫馨提示,下列符合這一要求的是()①增強安全意識、自我保護意識,提高安全防護能力②珍惜生命，就要告別用煤炭取暖、吃炭火鍋的習(xí)慣③要提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法④生命是頑強的,也是脆弱的，守護生命要從小事做起A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④【解析及答案】D保護自己,一要有警惕性;二要用智慧，學(xué)會用一些方法技巧保護自己;三是要學(xué)會拿起法律武器保護自己的合法權(quán)益不受侵害。依據(jù)教材知識，應(yīng)告訴張同學(xué)增強安全意識、自我保護意識,提高安全防護能力,要提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自護方法，生命是頑強的,也是脆弱的，守護生命要從小事做起，①③④說法正確;“要告別”說法太絕對，要掌握科學(xué)的使用方法就可以，③錯誤。故選:D。PART04課堂小結(jié)課堂小結(jié)提高防護能力一、為什么要提高防護能力二、如何提高防護能力1.提高危險預(yù)判能力。2.提高避險和逃生能力。3.學(xué)習(xí)防護和急救的知識與技能。感謝您的耐心聆聽謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的