2024-2025學年小學安全教育課程心理輔導教學設計

2024-2025學年小學安全教育課程心理輔導教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學安全教育

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力，使學生掌握基本的安全知識和技能。通過教學，學生能理解安全的重要性，學會在緊急情況下保護自己，培養(yǎng)良好的安全行為習慣。同時，通過小組討論和實踐活動，學生將提升溝通合作能力，培養(yǎng)解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級的學生已經在previouslessons中學習了基本的個人衛(wèi)生安全、交通安全和一些自然災害防范知識。他們能理解安全的重要性，并掌握了一些簡單的自我保護技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對實際操作和互動活動感興趣，喜歡通過游戲和角色扮演來學習。他們具備一定的獨立思考和表達能力，能夠在小組討論中積極發(fā)言。部分學生有較強的邏輯思維能力，能在解決問題時提出創(chuàng)新的想法。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在安全教育課程中，學生可能會對一些專業(yè)術語和復雜的安全規(guī)則感到困惑。此外，部分學生可能因為害羞或緊張而不愿意在課堂上表達自己的想法。在實踐活動環(huán)節(jié)，學生可能因為缺乏實際操作經驗而難以掌握正確的技能。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學安全教育》教材或相關學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通安全標識圖片、地震逃生動畫等。

3.實驗器材：如涉及實驗，準備安全剪刀、膠帶、彩色紙等材料進行模擬實驗。

4.教室布置：根據教學需要，提前布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行活動。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：教師通過展示交通事故、火災等安全事故的圖片或視頻，引起學生的注意和興趣。

-提出問題：教師提問學生“我們在生活中會遇到哪些危險？如何保護自己？”引導學生思考和回答。

2.講授新課（10分鐘）

-教學內容：教師圍繞教學目標和教學重點，講解新的安全知識和技能。

-互動環(huán)節(jié)：教師邀請學生分享自己已知的安全知識，鼓勵學生提問和發(fā)表見解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論針對不同情境下的安全應對措施，如地震、火災等。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬實際場景，演示安全知識和技能。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對講授內容和鞏固練習環(huán)節(jié)，提問學生有關安全知識和技能的問題。

-學生回答問題，教師給予評價和反饋。

5.總結與拓展（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點和安全意識。

-學生分享自己對本節(jié)課內容的理解和感悟，提出改進和拓展的建議。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生復習本節(jié)課所學內容，并記錄下自己在生活中遇到的安全問題及解決方法。

總計用時：40分鐘

教學過程中，教師要關注學生的學習反饋，根據實際情況調整教學節(jié)奏和內容，確保學生充分理解和掌握新知識。同時，教師要鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-安全知識手冊：提供一份詳細的安全知識手冊，內容包括交通安全、火災逃生、地震應對等方面，供學生和家長查閱。

-安全宣傳視頻：收集一些安全宣傳視頻，如交通安全宣傳廣告、地震逃生演練等，讓學生在課后觀看，增強安全意識。

-安全互動游戲：開發(fā)一些安全互動游戲，如交通安全模擬游戲、地震逃生游戲等，讓學生在游戲中學習安全知識和技能。

2.拓展建議：

-開展家庭安全主題活動：鼓勵學生與家人一起開展安全主題活動，如家庭火災逃生演練、交通安全知識競賽等，將安全知識融入到日常生活中。

-參觀安全設施：組織學生參觀消防隊、公安局等安全設施，了解安全專業(yè)人員的工作，增強學生的安全意識和尊重。

-參加社區(qū)安全公益活動：鼓勵學生參加社區(qū)舉辦的安全公益活動，如交通安全宣傳、地震逃生演練等，提高學生的安全知識和技能。

-撰寫安全日記：要求學生記錄下自己在生活中遇到的安全問題和解決方法，培養(yǎng)學生的觀察力和思考能力。

-安全知識講座：邀請專業(yè)的安全知識講師到校進行安全知識講座，為學生提供更多的安全信息和實用技巧。

教學資源拓展旨在幫助學生進一步鞏固所學的安全知識和技能，將學習內容應用到實際生活中。教師應根據學生的興趣和需求，選擇合適的拓展資源，提供具體的拓展學習建議，引導學生積極參與，提高學生的安全素養(yǎng)。內容邏輯關系①重點知識點：交通安全、火災逃生、地震應對等基本安全知識和技能。

②關鍵詞：交通安全、火災、地震、自我保護、安全標志。

③重點句子：遵守交通規(guī)則，保障自己和他人的安全；遇到火災，迅速報警并采取逃生措施；地震發(fā)生時，保持冷靜并迅速撤離到安全地帶。

2.安全行為習慣培養(yǎng)

①重點知識點：培養(yǎng)學生遵守安全規(guī)則、注意個人安全的良好習慣。

②關鍵詞：遵守規(guī)則、注意安全、個人保護、安全習慣。

③重點句子：在日常生活中，我們要遵守安全規(guī)則，注意個人安全；遇到危險時，要迅速采取措施保護自己。

3.安全意識和尊重教育

①重點知識點：培養(yǎng)學生對安全的重視，尊重安全專業(yè)人員的工作。

②關鍵詞：安全意識、尊重、安全專業(yè)人員、合作。

③重點句子：我們要樹立安全意識，時刻注意自身安全；尊重安全專業(yè)人員的工作，與他們合作，共同維護安全。

板書設計：

1.安全知識講解

-交通安全

-火災逃生

-地震應對

2.安全行為習慣培養(yǎng)

-遵守安全規(guī)則

-注意個人安全

-安全習慣

3.安全意識和尊重教育

-安全意識

-尊重安全專業(yè)人員

-合作維護安全

教學內容邏輯關系清晰，從安全知識的講解到安全行為習慣的培養(yǎng)，再到安全意識和尊重的教育，逐步深入，幫助學生全面理解和掌握安全知識和技能。通過板書設計，將重點知識點、關鍵詞和句子清晰展示，便于學生理解和記憶。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小學生安全故事匯編》、《生活中的安全小常識》等，幫助學生通過故事的形式，進一步理解安全知識和技能的重要性。

-視頻資源：收集關于交通安全、火災逃生、地震應對等方面的安全宣傳視頻，讓學生在課后觀看，加深對安全知識的理解。

-網絡資源：推薦學生訪問一些安全知識教育網站，如“中國安全教育網”、“青少年安全之聲”等，了解更多安全知識。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習