2024-2025學(xué)年校園和諧中職生霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年校園和諧中職生霸凌預(yù)防教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：校園和諧與霸凌預(yù)防教育

2.教學(xué)年級和班級：中職一年級，全體班級

3.授課時間：2024年10月第二周，周二下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解校園和諧的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛集體的意識。

2.認識霸凌現(xiàn)象，分析其危害，提高防范意識。

3.學(xué)習(xí)預(yù)防和應(yīng)對霸凌的方法，增強自我保護能力。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生在實踐中提升道德素養(yǎng)和人際溝通能力。核心素養(yǎng)目標分析1.增強學(xué)生的社會責任感和集體榮譽感，培養(yǎng)尊重多元、包容差異的價值觀。

2.提升學(xué)生的人際溝通能力，學(xué)會傾聽、理解他人，有效表達自己的觀點。

3.培養(yǎng)學(xué)生面對沖突和霸凌現(xiàn)象時，具備冷靜分析、合理解決的能力。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，形成積極向上、和諧共生的校園氛圍。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解校園和諧的基本概念，強調(diào)尊重他人、平等互助的校園文化。

-掌握霸凌的定義、類型及危害，明確預(yù)防霸凌的重要性。

-學(xué)習(xí)并實踐預(yù)防和應(yīng)對霸凌的具體策略，如有效溝通、尋求幫助等。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生認識到語言暴力、網(wǎng)絡(luò)霸凌等不同形式的霸凌行為對個人和集體的負面影響。

2.教學(xué)難點：

-幫助學(xué)生深入理解霸凌行為背后的心理機制，提高識別和防范潛在霸凌行為的能力。

-指導(dǎo)學(xué)生如何在面對霸凌時保持冷靜，運用合適的方法解決問題，避免沖突升級。

-強化學(xué)生的法律意識，使其明白霸凌行為可能觸犯的法律規(guī)定。

舉例：通過角色扮演和模擬情境，讓學(xué)生體驗在不同霸凌場景下的應(yīng)對策略，教師指導(dǎo)并幫助學(xué)生分析難點，提供解決策略。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺與麥克風

-白板與白板筆

-學(xué)生分組討論用的桌椅

2.軟件資源：

-與霸凌預(yù)防相關(guān)的教學(xué)視頻

-校園和諧主題的PPT課件

-教學(xué)案例與角色扮演腳本

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級群組交流平臺

4.信息化資源：

-電子教材

-互動教學(xué)軟件

-在線問卷調(diào)查工具

5.教學(xué)手段：

-小組討論與合作學(xué)習(xí)

-案例分析與角色扮演

-互動問答與頭腦風暴

-視頻教學(xué)與實物展示教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布關(guān)于校園和諧與霸凌預(yù)防的PPT和教學(xué)視頻，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞校園和諧的概念，設(shè)計問題如“你認為什么樣的行為會影響校園和諧？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生了解課程基礎(chǔ)內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀PPT和觀看視頻，初步理解校園和諧與霸凌預(yù)防的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對設(shè)計的問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，了解課程重點。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個真實的霸凌案例視頻，引出校園霸凌話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解霸凌的定義、類型及危害，結(jié)合案例分析幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生模擬應(yīng)對霸凌的情景。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，給予及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極實踐應(yīng)對霸凌的策略。

-提問與討論：勇敢提出疑問，參與課堂討論，分享自己的想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解霸凌知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)應(yīng)對策略。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對霸凌預(yù)防知識的理解，掌握應(yīng)對霸凌的技能。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的思考題和實踐作業(yè)，如設(shè)計一份校園霸凌預(yù)防宣傳海報。

-提供拓展資源：推薦與校園和諧相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，深化對校園和諧與霸凌預(yù)防的理解。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對霸凌預(yù)防知識的掌握，提升應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，擴大學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我評價和改進的習(xí)慣，促進個人成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《校園霸凌預(yù)防與干預(yù)》、《和諧校園：理論與實踐》等，這些書籍詳細介紹了校園和諧的理念、霸凌現(xiàn)象的成因及預(yù)防策略，有助于學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

-專業(yè)論文：可在學(xué)校圖書館或在線學(xué)術(shù)資源中查找與校園霸凌、學(xué)生心理健康相關(guān)的專業(yè)論文，了解學(xué)術(shù)界的最新研究成果和觀點。

-視頻資料：收集與校園和諧、霸凌預(yù)防相關(guān)的講座、訪談和紀錄片，如《校園霸凌：無聲的痛》等，通過視聽方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-實踐案例：搜集國內(nèi)外學(xué)校在校園和諧建設(shè)、霸凌預(yù)防方面的成功案例，分析其有效做法和經(jīng)驗教訓(xùn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，結(jié)合課程內(nèi)容進行深入思考，撰寫心得體會或讀書筆記，提升對校園和諧與霸凌預(yù)防的理論認識。

-指導(dǎo)學(xué)生查閱專業(yè)論文，了解研究方法，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從學(xué)術(shù)角度分析問題。

-組織學(xué)生觀看視頻資料，開展課堂討論，讓學(xué)生分享觀后感和見解，提高學(xué)生的思辨能力。

-引導(dǎo)學(xué)生分析實踐案例，總結(jié)成功經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校實際情況提出改進建議，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校舉辦的各類與校園和諧、霸凌預(yù)防相關(guān)的活動，如主題講座、心理沙龍、志愿者服務(wù)等，將所學(xué)知識運用到實際中，提高自身綜合素質(zhì)。重點題型整理題型一：簡答題

-題目：請簡述校園和諧的含義及其在學(xué)生生活中的重要性。

-答案：校園和諧是指在學(xué)校環(huán)境中，師生之間、同學(xué)之間相互尊重、理解、關(guān)心和幫助，共同營造一個積極向上、安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活氛圍。它對于學(xué)生的健康成長至關(guān)重要，能夠幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，促進個性全面發(fā)展。

題型二：案例分析題

-題目：分析以下案例，說明如何通過有效溝通解決校園霸凌問題。

-答案：案例：小張在課間被同學(xué)小李欺負，小張找到小李，冷靜地表達了自己的感受，并告訴小李這樣的行為是不對的。小李聽后表示歉意，并承諾不再欺負小張。

-詳解：在這個案例中，小張采用冷靜、理智的方式與小李溝通，表達了自己的感受和立場，使得小李意識到自己的錯誤并作出改變。這是一種有效的解決霸凌問題的溝通方式。

題型三：論述題

-題目：論述校園霸凌對學(xué)生心理健康的影響及預(yù)防措施。

-答案：校園霸凌會對受害學(xué)生的心理健康產(chǎn)生負面影響，如自卑、抑郁、焦慮等。為預(yù)防校園霸凌，可以采取以下措施：提高師生對校園霸凌的認識，加強心理健康教育，建立健全的校園監(jiān)管制度，加強家校合作，提高學(xué)生的自我保護意識和能力等。

題型四：實踐操作題

-題目：設(shè)計一份校園霸凌預(yù)防宣傳海報。

-答案：海報內(nèi)容應(yīng)包括：校園霸凌的定義、類型、危害及預(yù)防方法；生動形象的插圖和簡潔明了的文案；鼓勵同學(xué)們積極參與校園和諧建設(shè)，共同抵制霸凌行為。

題型五：小組討論題

-題目：結(jié)合教材內(nèi)容，討論如何在班級中營造一個和諧、包容的氛圍，預(yù)防校園霸凌。

-答案：小組討論可以從以下幾個方面展開：1.增強班級凝聚力，提高同學(xué)們的團隊意識；2.倡導(dǎo)尊重、理解和關(guān)心他人，消除歧視和偏見；3.開展主題班會，提高同學(xué)們對校園霸凌的認識；4.建立班級監(jiān)督機制，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的霸凌問題；5.加強班級間的交流與合作，共同營造和諧的校園環(huán)境。

2.補充和說明：

-簡答題：要求學(xué)生對校園和諧的概念有清晰的認識，并能夠闡述其在學(xué)生生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和思考能力。

-案例分析題：通過分析具體案例，讓學(xué)生學(xué)會在實際情境中運用溝通技巧解決霸凌問題，提高學(xué)生的實際操作能力。

-論述題：要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，對校園霸凌的影響和預(yù)防措施進行論述，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合和論證能力。

-實踐操作題：鼓勵學(xué)生動手設(shè)計宣傳海報，將所學(xué)知識運用到實際中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-小組討論題：通過小組討論，讓學(xué)生為班級和諧氛圍建設(shè)提出具體措施，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：校園和諧的定義、特點、意義

-重點詞句：相互尊重、理解、關(guān)心、幫助；積極向上、安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和生活氛圍；對學(xué)生健康成長的影響

2.②校園霸凌現(xiàn)象及其危害

-重點知識點：霸凌的定義、類型、表現(xiàn)形式、危害

-重點詞句：言語霸凌、身體霸凌、網(wǎng)絡(luò)霸凌；對個人心理健康和人際關(guān)系的