Review lesson（unit1-unit5）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊

Reviewlesson（unit1-unit5）（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為Reviewlesson（unit1-unit5），涉及的主題包括自我介紹、家人、顏色、數(shù)字和動物。主要內(nèi)容有：

1.復(fù)習(xí)單元1-5中的核心單詞：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,goodnight,mynameis,thisismyfamily,what'syourname,howoldareyou,colors,numbers,animals等。

2.復(fù)習(xí)一般疑問句及其回答：What'syourname?Mynameis...,Howoldareyou?I'm...yearsold,Whatcolorisit?It's...color等。

3.復(fù)習(xí)基本句型：介紹自己和家人，例如：Thisismymother/father/sister/brother/grandma/grandpa.Her/Hisnameis...She/Heis...yearsold.She/Heisa...(職業(yè)).

4.復(fù)習(xí)日常交際用語：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'sthematter?Iblem.Areyousure?Yes,I'msure.etc.

5.通過對本節(jié)課內(nèi)容的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說能力和交際能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和實踐活動，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使其能夠熟練運用所學(xué)單詞和句型進行日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語，使學(xué)生了解西方文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過問題引導(dǎo)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠獨立思考和分析問題。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地制定學(xué)習(xí)計劃，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了26個字母，簡單的單詞和句型，如：hello，goodmorning，mynameis等。他們對英語學(xué)習(xí)有初步的認識和興趣，能夠配合老師完成課堂活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，他們善于模仿和重復(fù)，喜歡通過歌曲、游戲等輕松愉快的方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠快速記憶單詞和句型，但在理解和運用方面尚有不足。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在復(fù)習(xí)課程中，學(xué)生們可能會對一些復(fù)雜的單詞和句型感到困難，特別是在發(fā)音和用法上。此外，他們在理解和運用英語進行日常交流方面也存在挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：人教新起點版英語一年級上冊教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊等。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP、英語歌曲、視頻等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)法、交際式教學(xué)法等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?I'mveryhappytoseeyouall.Today,wearegoingtohaveareviewlesson.WewillreviewtheknowledgewehavelearnedinUnits1-5.Areyouready?Let'sstartwithasong!"

(教師以輕松愉快的歌曲引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

2.復(fù)習(xí)單詞和句型（10分鐘）

"Now,let'sreviewsomeimportantwordsandsentenceswehavelearned.Pleaselistencarefullyandrepeatafterme."

(教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit1-5中的核心單詞和句型，如：hello,goodmorning,mynameis,what'syourname,howoldareyou等。)

3.情景交際（10分鐘）

"Now,let'shavearole-play.Iwillprovideyouwithsomesituations,andyouneedtousethewordsandsentenceswehavelearnedtocompletetherole-play."

(教師給出不同情境，如介紹家人、詢問年齡等，學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)單詞和句型進行交際。)

4.小組討論（10分鐘）

"Now,let'sdiscussaquestiontogether.HowcanweintroduceourfamilyinEnglish?Pleaseworkingroupsandtrytocomeupwithagoodintroduction."

(教師提出問題，學(xué)生分組討論如何用英語介紹家人，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和創(chuàng)意。)

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

"Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Wereviewedsomeimportantwordsandsentences,practicedourcommunicationskills,anddiscussedhowtointroduceourfamilyinEnglish.Areyouproudofwhatyouhaveachieved?"

(教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強學(xué)生的成就感和自信心。)

6.作業(yè)布置（5分鐘）

"Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfamily,usingthewordsandsentenceswehavelearned.Youcanalsopracticereadingandrecitingthepassagetoyourparents.Don'tforgettoreviewthewordsandsentenceswehavelearned."

(教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于家人的短文，運用所學(xué)單詞和句型，并鼓勵學(xué)生與家長一起復(fù)習(xí)。)教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語繪本：推薦學(xué)生閱讀與家庭、友誼、勇敢等主題相關(guān)的英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，以提高學(xué)生的閱讀興趣和語言表達能力。

-英語電影：觀看適合兒童的經(jīng)典英語動畫片，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的聽力水平和跨文化交際能力。

-英語歌曲：學(xué)習(xí)與家庭、友誼、快樂等主題相關(guān)的英語歌曲，如《You'veGotaFriendinMe》、《BeautifulBoy》等，通過唱歌鞏固所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的語音語調(diào)和節(jié)奏感。

-英語游戲：設(shè)計各種與家庭、友誼、冒險等主題相關(guān)的英語游戲，如角色扮演、單詞接龍、猜謎語等，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語交流能力和團隊合作能力。

2.拓展建議

-組織英語角活動：每周或每月組織一次英語角活動，讓學(xué)生有機會與同學(xué)、老師進行英語交流，提高學(xué)生的口語表達能力。

-開展家庭英語活動：鼓勵學(xué)生與家長一起進行英語學(xué)習(xí)，如觀看英語電影、讀英語繪本、唱英語歌曲等，培養(yǎng)學(xué)生的家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。

-設(shè)立英語學(xué)習(xí)小組：將學(xué)生分成不同的小組，每個小組選擇一個主題，如家庭、友誼、動物等，小組成員共同搜集相關(guān)信息，用英語進行匯報和展示，提高學(xué)生的團隊合作能力和口頭表達能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語演講、寫作、唱歌等比賽，提高學(xué)生的自信心和競爭意識。

-創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境：在教室、學(xué)校圖書館、回家等地方設(shè)置英語學(xué)習(xí)角，提供英語書籍、雜志、報紙等資源，讓學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)英語。教學(xué)反思與改進“在今天的復(fù)習(xí)課上，我注意到學(xué)生們在介紹家人和動物時顯得有些混亂，特別是在使用形容詞和數(shù)字時。我發(fā)現(xiàn)他們在實際應(yīng)用中所能記住的詞匯比在記憶測試中要少，這意味著我們需要更多地在實際情境中練習(xí)。

我也觀察到，雖然學(xué)生們喜歡唱歌和游戲，但在小組討論時，有些人顯得不太愿意參與。這可能是因為他們對某些話題感到不舒服，或者是因為他們對自己的英語水平缺乏信心。

基于這些反思，我計劃在未來的課堂上更多地使用情境模擬和角色扮演，以便學(xué)生們能夠在更加自然的環(huán)境中運用所學(xué)的詞匯和句型。我還計劃提供更多的鼓勵和正面反饋，以增強學(xué)生的自信心，并促進他們的積極參與。

此外，我打算在課后與一些學(xué)生進行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。我相信，通過這些改進措施，我們可以在未來的課堂上取得更好的教學(xué)效果?！眱?nèi)容邏輯關(guān)系①知識點回顧：本節(jié)課主要回顧了Unit1-5中的核心單詞和句型，包括自我介紹、家人、顏色、數(shù)字和動物等主題。重點單詞有：hello,goodmorning,mynameis,what'syourname,howoldareyou,colors,numbers,animals等。重點句型有：介紹自己和家人，例如：Thisismymother/father/sister/brother/grandma/grandpa.Her/Hisnameis...She/Heis...yearsold.She/Heisa...(職業(yè)).

②詞句應(yīng)用：通過情境模擬、角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)單詞和句型進行交流。例如：模擬情景，讓學(xué)生扮演家庭成員，用英語介紹自己的家人；分組討論，讓學(xué)生討論喜歡的顏色和數(shù)字，并用英語表達原因。

③教學(xué)板書設(shè)計：板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶?？梢栽O(shè)計如下板書：

-自我介紹：

-Mynameis...

-Howoldareyou?

-I'm...yearsold.

-介紹家人：

-Thisismymother/father/sister/brother/grandma/grandpa.

-Her/Hisnameis...

-She/Heis...yearsold.

-She/Heisa...(職業(yè)).

-顏色和數(shù)字：

-Whatcolorisit?

-It's...color.

-Howmanycolorsdoyoulike?

-Ilike...colors.

-動物：

-Whatanimalisthis?

-It's...animal.

-Doyoulike...animal?

-Yes,Ido./No,Idon't.重點題型整理1.填空題：

-例1：Mynameis___,andIam___yearsold.Thisismy___.

-答案：LiMing,six,mother

-例2：Sheisa___.Hernameis___.

-答案：teacher,WangFang

2.選擇題：

-例1：Howoldisyourfather?

-A.Heisthirty.

-B.Heisforty.

-C.Heisfifty.

-答案：B

-例2：Whatcolorisyourfavorite?

-A.Red

-B.Blue

-C.Green

-答案：A

3.匹配題：

-例1：將下列單詞與對應(yīng)的圖片進行匹配：

-cat,dog,fish,bird,mouse

-答案：cat-①,dog-②,fish-③,bird-④,mouse-⑤

4.問答題：

-例1：What'syourmother'sname?

-答案：Mymother'snameisLiYing.

-例2：Howmanycolorsdoyoulike?

-答案：Ilikethreecolors:red,blue,andyellow.

5.情境交際：

-例1：模擬情景，學(xué)生甲扮演商店老板，學(xué)生乙扮演顧客，進行如下對話：

-學(xué)生甲：Goodmorning,sir/madam.WhatcanIdoforyou?

-學(xué)生乙：Goodmorning.Iwouldliketobuyaredpen.

-學(xué)生甲：Sure,hereyouare.Howmuchisit?

-學(xué)生乙：It'sfiveyuan.

-答案：學(xué)生甲給出商品并詢問價格，學(xué)生乙回答價格。

6.寫作題：

-例1：請寫一篇短文介紹你的家人，包括他們的名字、年齡和職業(yè)。

-答案：Thisismyfamily.Mymother'snameisWangFang,sheisateacher.Myfather'snameisLiZhang,heisadoctor.MynameisLiMing,Iamastudent.

7.角色扮演：

-例1：學(xué)生甲扮演醫(yī)生，學(xué)生乙扮演病人，進行如下對話：

-學(xué)生甲：Hello,howareyou?

-學(xué)生乙：I'mnotfeelingwell.Ihaveaheadac