3買(mǎi)菜（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)

3買(mǎi)菜（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的“3買(mǎi)菜”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握小數(shù)點(diǎn)后面第一位數(shù)表示的意義，即十分位，以及小數(shù)加減法的計(jì)算方法。學(xué)生還將通過(guò)實(shí)際情境，學(xué)會(huì)使用小數(shù)進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)的基本概念，如小數(shù)點(diǎn)、整數(shù)部分和小數(shù)部分。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的組成，以及小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法運(yùn)算，學(xué)生將能夠?qū)⒁延兄R(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)的計(jì)算。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)表達(dá)和問(wèn)題解決。通過(guò)學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法運(yùn)算，學(xué)生將能夠運(yùn)用邏輯推理能力，理解小數(shù)點(diǎn)后面第一位數(shù)表示的意義，以及如何進(jìn)行小數(shù)的加減計(jì)算。數(shù)學(xué)表達(dá)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言和符號(hào)描述小數(shù)的加減法運(yùn)算步驟。在問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，學(xué)生將通過(guò)購(gòu)物等實(shí)際情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升自身的邏輯推理、數(shù)學(xué)表達(dá)和問(wèn)題解決素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是小數(shù)的加減法運(yùn)算方法以及其在實(shí)際情境中的應(yīng)用。難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)后面第一位數(shù)表示的意義理解和如何在實(shí)際情境中正確運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

針對(duì)重點(diǎn)，教師可以通過(guò)具體的例題和實(shí)際情境，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)小數(shù)的加減法運(yùn)算，從而加深學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法運(yùn)算方法的理解和掌握。對(duì)于難點(diǎn)，教師可以通過(guò)購(gòu)物等實(shí)際情境的模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和小數(shù)計(jì)算的過(guò)程，從而幫助學(xué)生理解和突破難點(diǎn)。

此外，教師還可以利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫(huà)、圖片等，以直觀的方式呈現(xiàn)小數(shù)的加減法運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解小數(shù)點(diǎn)后面第一位數(shù)表示的意義。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握本節(jié)課的知識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于講解小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，案例研究則通過(guò)實(shí)際情境讓學(xué)生體驗(yàn)小數(shù)計(jì)算的應(yīng)用，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵(lì)學(xué)生參與購(gòu)物計(jì)算的實(shí)際項(xiàng)目，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等。角色扮演讓學(xué)生模擬購(gòu)物場(chǎng)景，實(shí)驗(yàn)則通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生體驗(yàn)小數(shù)加減法的計(jì)算過(guò)程，游戲則以趣味方式鞏固學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的掌握。

3.在教學(xué)媒體的使用上，我將利用多媒體課件、實(shí)物模型和計(jì)算器等輔助教學(xué)。多媒體課件以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)小數(shù)的加減法運(yùn)算過(guò)程，實(shí)物模型則幫助學(xué)生直觀地理解小數(shù)點(diǎn)后面第一位數(shù)表示的意義，計(jì)算器則作為工具讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的“3買(mǎi)菜”。大家在日常生活中有沒(méi)有去過(guò)市場(chǎng)買(mǎi)菜呢？市場(chǎng)上賣(mài)的蔬菜、水果等商品價(jià)格都是用小數(shù)表示的，今天我們就要學(xué)習(xí)如何使用小數(shù)進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家將掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.講授新課

（1）小數(shù)的加減法運(yùn)算方法

首先，我們來(lái)回顧一下小數(shù)的基本概念。小數(shù)由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成，小數(shù)點(diǎn)將它們分隔開(kāi)來(lái)。例如，0.5中，0是整數(shù)部分，5是小數(shù)部分。小數(shù)點(diǎn)后面第一位是十分位，表示1個(gè)單位分之一，第二位是百分位，表示1個(gè)單位之十分之一，以此類(lèi)推。

同理，我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的減法。假設(shè)我們要計(jì)算0.8減去0.3，將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成減法算式：0.8-0.3。從小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)開(kāi)始相減，也就是從個(gè)位數(shù)開(kāi)始減到最高位數(shù)。如果有借位要記得從下一位減去相應(yīng)的數(shù)。在這個(gè)例子中，從小數(shù)點(diǎn)后第一位開(kāi)始，8減3等于5，沒(méi)有借位。從小數(shù)點(diǎn)前第一位開(kāi)始，0減0等于0。所以，0.8減去0.3等于0.5。

（2）小數(shù)在實(shí)際情境中的應(yīng)用

現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何將小數(shù)的加減法運(yùn)用到實(shí)際情境中。假設(shè)大家去市場(chǎng)買(mǎi)蘋(píng)果，每斤蘋(píng)果的價(jià)格是3.5元，大家買(mǎi)了2斤，還給了老板5元錢(qián)，請(qǐng)問(wèn)大家應(yīng)該找回多少錢(qián)呢？

首先，我們用小數(shù)表示買(mǎi)蘋(píng)果的總價(jià)。2斤蘋(píng)果的價(jià)格是2乘以3.5，等于7元。然后，我們用小數(shù)表示老板收到的錢(qián)。老板收到了5元。接下來(lái)，我們用小數(shù)表示找回的錢(qián)。5元減去7元等于-2元。這意味著老板應(yīng)該找給同學(xué)們2元錢(qián)。

3.鞏固練習(xí)

（1）同學(xué)們請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上完成以下題目：

0.5+0.3=

0.8-0.3=

2.5-1.2=

（2）請(qǐng)大家分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，練習(xí)使用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。每組選一個(gè)同學(xué)扮演老板，其他同學(xué)扮演顧客。顧客要購(gòu)買(mǎi)的商品價(jià)格要用小數(shù)表示，然后用小數(shù)進(jìn)行支付和找零。

4.課堂小結(jié)

5.課后作業(yè)

請(qǐng)大家完成課后練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，鞏固小數(shù)的加減法運(yùn)算方法。同時(shí)，大家可以嘗試用小數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物計(jì)算等。下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小數(shù)的乘除法運(yùn)算，請(qǐng)大家提前預(yù)習(xí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。他們能夠理解小數(shù)點(diǎn)后面第一位數(shù)表示的意義，并能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)的加減計(jì)算。學(xué)生們?cè)谫?gòu)物等實(shí)際情境中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算總價(jià)、找零等。此外，通過(guò)角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們能夠提高自己的邏輯推理、數(shù)學(xué)表達(dá)和問(wèn)題解決能力?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)中取得了較好的效果，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、重點(diǎn)題型整理1.小數(shù)加減法運(yùn)算題

題目：計(jì)算以下小數(shù)的加減法：

0.5+0.3=

0.8-0.3=

2.5-1.2=

答案：

0.5+0.3=0.8

0.8-0.3=0.5

2.5-1.2=1.3

2.小數(shù)購(gòu)物計(jì)算題

題目：小明去超市購(gòu)買(mǎi)2斤蘋(píng)果，每斤蘋(píng)果的價(jià)格是3.5元。請(qǐng)計(jì)算小明應(yīng)該支付多少錢(qián)？

答案：

2斤蘋(píng)果的價(jià)格是2乘以3.5，等于7元。所以，小明應(yīng)該支付7元。

3.小數(shù)找零計(jì)算題

題目：老板收到5元錢(qián)，然后用小數(shù)表示找回的錢(qián)。

答案：

老板收到的錢(qián)是5元。如果需要找回的錢(qián)是2元，那么找回的錢(qián)可以表示為-2元。所以，找回的錢(qián)是5元減去2元，等于3元。

4.小數(shù)加減法混合運(yùn)算題

題目：計(jì)算以下小數(shù)的加減法混合運(yùn)算：

0.5+0.3-0.2=

0.8-0.3+0.2=

答案：

0.5+0.3-0.2=0.6

0.8-0.3+0.2=0.7

5.小數(shù)購(gòu)物找零實(shí)際應(yīng)用題

題目：小明去超市購(gòu)買(mǎi)2斤蘋(píng)果，每斤蘋(píng)果的價(jià)格是3.5元。他還購(gòu)買(mǎi)了1斤香蕉，每斤香蕉的價(jià)格是2.5元。請(qǐng)計(jì)算小明應(yīng)該支付多少錢(qián)，并計(jì)算他應(yīng)該找回多少錢(qián)？

答案：

2斤蘋(píng)果的價(jià)格是2乘以3.5，等于7元。1斤香蕉的價(jià)格是1乘以2.5，等于2.5元。所以，小明應(yīng)該支付的總金額是7元加上2.5元，等于9.5元。他給了老板10元，所以應(yīng)該找回10元減去9.5元，等于0.5元。所以，小明應(yīng)該找回0.5元。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的小數(shù)加減法運(yùn)算是否準(zhǔn)確，是否能夠正確運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算。同時(shí)，我還