2024-2025學(xué)年建立歸屬感小學(xué)心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年建立歸屬感小學(xué)心理教育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)心理學(xué)》第三單元“我與集體”，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.歸屬感的概念與意義；2.小學(xué)生如何建立良好的歸屬感；3.歸屬感在集體生活中的體現(xiàn)；4.通過團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，注重實(shí)踐性與實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生更好地融入集體，提升心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.社會(huì)責(zé)任感：通過探討歸屬感的意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感，促進(jìn)其積極參與集體建設(shè)；2.合作與交流能力：在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)有效溝通、協(xié)作，增強(qiáng)解決問題的能力；3.自我認(rèn)知與調(diào)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己在集體中的角色，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，更好地適應(yīng)集體生活。以上目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生心理健康成長及全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.歸屬感的概念及在集體生活中的重要作用；2.學(xué)生在實(shí)踐中如何建立和增強(qiáng)歸屬感。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)歸屬感意義的深入理解；2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中溝通協(xié)作能力的提升。

解決辦法及突破策略：1.通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生理解歸屬感的內(nèi)涵及重要性；2.設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，逐步提高溝通協(xié)作能力；3.教師適時(shí)引導(dǎo)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在集體中的角色和價(jià)值，激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力；4.創(chuàng)設(shè)輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受，相互尊重，共同進(jìn)步。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授與討論，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。通過講授明確歸屬感的概念及重要性，運(yùn)用討論促進(jìn)學(xué)生深入思考；案例研究幫助學(xué)生理解歸屬感在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)激發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中建立歸屬感。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作游戲等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)歸屬感，增進(jìn)互動(dòng)與參與。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示案例，呈現(xiàn)集體生活中的具體場(chǎng)景，便于學(xué)生理解與感悟；運(yùn)用互動(dòng)白板、網(wǎng)絡(luò)資源等輔助工具，提高課堂互動(dòng)性和趣味性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于歸屬感概念和意義的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“歸屬感的含義與作用”，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考自己在集體中的感受。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步理解歸屬感的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題，反思自己在集體中的體驗(yàn)，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和反饋。

-作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，理解歸屬感的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)校園生活中的小故事，引出歸屬感的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歸屬感的定義、作用及其在集體生活中的體現(xiàn)。

-組織課堂活動(dòng)：開展團(tuán)隊(duì)合作游戲，模擬集體生活中的情景。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生疑問，進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)化。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中扮演不同角色，體驗(yàn)歸屬感的建立。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不解之處提問，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對(duì)歸屬感知識(shí)的系統(tǒng)掌握。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歸屬感的建立。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

-加深對(duì)歸屬感知識(shí)點(diǎn)的理解，突破重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于學(xué)生在集體中建立歸屬感的觀察日記。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，幫助學(xué)生深入了解集體動(dòng)力。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予個(gè)性化反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生記錄自己在集體生活中的感受，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對(duì)集體歸屬感影響的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生根據(jù)反饋，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和思考。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的習(xí)慣。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)歸屬感的認(rèn)識(shí)，提升自我認(rèn)知。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進(jìn)個(gè)人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解歸屬感的概念，認(rèn)識(shí)到歸屬感在集體生活中的重要性。

-學(xué)會(huì)通過觀察和思考，分析自己在集體中的角色和地位，從而更好地適應(yīng)集體生活。

-掌握了一定的團(tuán)隊(duì)合作技巧，能夠在小組活動(dòng)中發(fā)揮積極作用，共同完成任務(wù)。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂聽講、小組討論等環(huán)節(jié)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-在團(tuán)隊(duì)合作游戲中，學(xué)生鍛煉了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了如何與他人共同解決問題。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)尋找相關(guān)資源，拓寬知識(shí)視野，提高自我認(rèn)知。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在集體中的價(jià)值，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-學(xué)生在集體活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)心同伴，形成了積極向上的團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極心態(tài)，勇于克服困難，實(shí)現(xiàn)自我成長。

4.具體表現(xiàn)：

-課堂參與度提高：學(xué)生在課堂討論、回答問題等方面表現(xiàn)積極，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-作業(yè)質(zhì)量提升：學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，觀察日記內(nèi)容豐富，反思深刻。

-團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，與同伴共同解決問題，取得良好成果。

5.教材知識(shí)點(diǎn)落實(shí)：

-學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于歸屬感的概念、意義、作用等知識(shí)點(diǎn)有了深入理解，能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生通過案例分析、小組討論等形式，掌握了教材中關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的方法和技巧。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了延伸和深化，形成了更為全面的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歸屬感的概念

-歸屬感的重要性

-建立歸屬感的方法

-團(tuán)隊(duì)合作的作用

②關(guān)鍵詞：

-歸屬感

-集體榮譽(yù)

-自我認(rèn)知

-溝通協(xié)作

③重點(diǎn)句：

-"歸屬感是我們?nèi)谌爰w的關(guān)鍵。"

-"團(tuán)隊(duì)合作讓我們的力量更強(qiáng)大。"

-"每個(gè)人都在集體中扮演著重要角色。"

板書設(shè)計(jì)示例：

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歸屬感的力量

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|歸屬感|

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|1.概念|

|2.重要性|

|3.建立方法|

|4.團(tuán)隊(duì)合作|

|_______________|

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關(guān)鍵詞

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|歸屬感|

|集體榮譽(yù)|

|自我認(rèn)知|

|溝通協(xié)作|

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重點(diǎn)句

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__________|___________

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|"歸屬感是我們?nèi)谌爰w的關(guān)鍵。"|

|"團(tuán)隊(duì)合作讓我們的力量更強(qiáng)大。"|

|"每個(gè)人都在集體中扮演著重要角色。"|

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板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的圖形和文字結(jié)合，通過直觀的布局和色彩搭配，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度，包括積極回答問題、主動(dòng)提問、與同學(xué)互動(dòng)等方面，將作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否專注參與實(shí)踐環(huán)節(jié)等，也是評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、觀點(diǎn)交流、共同解決問題的能力。

-各小組展示成果的質(zhì)量，如對(duì)歸屬感概念的理解深度、案例分析的有效性等。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與歸屬感相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-通過測(cè)試，觀察學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.觀察日記與反思報(bào)告：

-學(xué)生提交的觀察日記，反映其在集體生活中的真實(shí)體驗(yàn)和對(duì)歸屬感的理解。

-反思報(bào)告中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，作為評(píng)價(jià)其自我認(rèn)知和自我管理能力的重要參考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、測(cè)試成績(jī)和觀察日記等，教師將給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-教師在評(píng)價(jià)中注重鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)指出不足之處，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-教師將根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思改進(jìn)措施-創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)歸屬感，增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。

-利用多媒體資源：結(jié)合教材內(nèi)容，使用多媒體資源豐富教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.存在主要問題：

-預(yù)習(xí)效果不佳：部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)不夠重視，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。

-課堂討論深度不足：小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容較為表面。

3.改進(jìn)措施：

-加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)：提供更詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，以提高預(yù)習(xí)效果。

-激發(fā)學(xué)生參與：采用更多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和深度思考。

-及時(shí)反饋與指導(dǎo)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入討論，提高討論質(zhì)量。課后作業(yè)1.觀察日記：記錄一周內(nèi)在集體生活中的體驗(yàn)，描述至少三次感到歸屬感的時(shí)刻，并分析這些時(shí)刻對(duì)自己產(chǎn)生的影響。

2.團(tuán)隊(duì)合作案例分析：選擇一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的成功案例，分析團(tuán)隊(duì)成員如何建立歸屬感，并闡述這種歸屬感對(duì)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的影響。

3.自我認(rèn)知反思：回顧自己在集體中的角色，分析自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并制定一個(gè)提升個(gè)人歸屬感的行動(dòng)計(jì)劃。

4.集體榮譽(yù)感討論：與同學(xué)一起討論，分享對(duì)集體榮譽(yù)感的理解，以及如何在集體中培養(yǎng)和增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

5.歸屬感與團(tuán)隊(duì)合作：結(jié)合教材內(nèi)容，討論歸屬感與團(tuán)隊(duì)合作之間的關(guān)系，并舉例說明歸屬感如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

補(bǔ)充和說明舉例：

1.觀察日記示例：

-在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和隊(duì)友一起努力訓(xùn)練，最終獲得了接力賽冠軍，那一刻我感到強(qiáng)烈的歸屬感，因?yàn)槲抑雷约旱呐?duì)團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要。

2.團(tuán)隊(duì)合作案例分析示例：

-蘋果公司的Macintosh團(tuán)隊(duì)在1980年代初期成功開發(fā)出Macintosh電腦。團(tuán)隊(duì)成員之間建立了深厚的歸屬感，他們共同追求創(chuàng)新，相互支持，最終創(chuàng)造出革命性的產(chǎn)品。

3.自我認(rèn)知反思示例：

-我在班級(jí)中擔(dān)任