Unit 3 My school Section B教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit3MyschoolSectionB教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit3MyschoolSectionB。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的方式熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，并且能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)校和日常生活。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的觀察能力、合作能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)校和日常生活，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)觀察、合作和表達(dá)，學(xué)生將提升自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解和理解不同學(xué)校的特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。學(xué)情分析考慮到我所面對(duì)的是人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)已經(jīng)有了初步的建立，對(duì)于簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句型已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和理解。然而，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用，他們可能還存在著一定的困難，需要通過(guò)具體的例子和場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)和練習(xí)。

在知識(shí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和詞匯量，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。但他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法使用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我需要注重培養(yǎng)他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)讓他們?cè)趯?shí)踐中提高。

在素質(zhì)和行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在著學(xué)習(xí)積極性不高、自主學(xué)習(xí)能力弱等問(wèn)題。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要我在教學(xué)中注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在情境中感知、體驗(yàn)和運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增加課堂趣味性和互動(dòng)性。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行在線互動(dòng)、資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-電子白板：利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，可以方便地展示和操作教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率和學(xué)生的參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示一所學(xué)校的圖片，讓學(xué)生描述學(xué)校的特點(diǎn)。

-問(wèn)題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的各個(gè)部分和日常活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-引入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念，通過(guò)示例和練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成規(guī)則和用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論并完成一系列關(guān)于學(xué)校的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題。

-課堂提問(wèn)：學(xué)生回答關(guān)于學(xué)校的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的問(wèn)題，教師給予及時(shí)反饋和糾正。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，扮演學(xué)校的不同角色，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-教師參與：教師與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行回答。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生提出關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)，教師給予解答和解釋。

-教師提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于學(xué)校的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的描述，學(xué)生用英語(yǔ)回答。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。

-核心素養(yǎng)拓展：學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)校和日常生活，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

總時(shí)長(zhǎng)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，教師要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成規(guī)則和用法，并能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)校和日常生活。

2.語(yǔ)言能力：學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力將得到進(jìn)一步的提高，特別是在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和交流方面將更加熟練。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、討論和表達(dá)，學(xué)生的觀察能力、合作能力和表達(dá)能力將得到鍛煉和提升。

4.學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生將能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生將能夠了解和理解不同學(xué)校的特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

6.核心素養(yǎng)提升：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，將得到全面的提升。典型例題講解1.題型一：選擇填空題

題干：選擇正確的詞填空，完成句子。

選項(xiàng)：A.amB.isC.areD.doesn't

句子：Mybrother(is)ateacher.

答案：B

2.題型二：句子改寫題

題干：將下列句子改為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句。

原句：Shegoestoschoolbybuseveryday.

答案：Shegoestoschoolbybuseveryday.

3.題型三：?jiǎn)柎痤}

題干：回答下列問(wèn)題。

問(wèn)題：Whatdoesyourmotherdo?

答案：Mymotherisadoctor.

4.題型四：翻譯題

題干：翻譯下列句子。

原句：他每天早上跑步。

答案：Herunsinthemorningeveryday.

5.題型五：應(yīng)用題

題干：根據(jù)下列情境，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一段話。

情境：描述你的最好的朋友。

答案：Mybestfriend'snameisLucy.Sheis14yearsold.Sheistallandthin.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.Sheisaverykindandhelpfulperson.Shelikesplayingsportsandlisteningtomusicinherfreetime.Sheisagreatfriendtohave.板書設(shè)計(jì)-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成規(guī)則

-使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)校和日常生活

2.重點(diǎn)詞匯：

-school,class,teacher,student,subject,like,dislike,go,swim,play,read,write

3.重點(diǎn)句型：

-I/We/You/They/He/Shelikes/likesdoingsth.

-I/We/You/They/He/Shedoesn'tlike/doesn'tlikedoingsth.

-Doeshe/shelikesth?

-Doeshe/shelikedoingsth?

板書設(shè)計(jì)示例：

①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

```

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單

```

②一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的構(gòu)成規(guī)則

```

肯定句：

主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

否定句：

主語(yǔ)+don't/doesn't+動(dòng)詞原形

```

③使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)校和日常生活

```

描述學(xué)校：

Myschoolislarge.Ithasmanyclassrooms,labs,andlibraries.

描述日常