2024-2025學(xué)年小學(xué)心理安全的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理安全的教學(xué)設(shè)計(jì)策略主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)心理安全

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)四至六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解心理安全的概念，認(rèn)識(shí)到保持心理健康的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，提高應(yīng)對(duì)生活中各種挑戰(zhàn)的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.心理安全的定義與重要性

2.保持心理健康的方法與技巧

3.尊重他人，建立良好的人際關(guān)系

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在校園里的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)心理安全的關(guān)注。

2.新課導(dǎo)入：介紹心理安全的概念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持心理健康的重要性。

3.案例分析：分析一些心理不健康的例子，引導(dǎo)學(xué)生了解如何保持心理健康。

4.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中保持心理健康，并分享彼此的體會(huì)。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人，建立良好的人際關(guān)系的重要性。

6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于心理安全的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)心理安全的理解和掌握程度。

2.通過(guò)與學(xué)生的交流，了解他們?cè)谌粘Ｉ钪羞\(yùn)用所學(xué)心理安全知識(shí)的實(shí)際情況。

3.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估他們?cè)谌穗H交往中的尊重他人、建立良好關(guān)系的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并認(rèn)識(shí)到心理安全的重要性，培養(yǎng)維護(hù)自己心理健康的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人，提高同理心和人際交往能力。

3.提升學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我管理能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，積極面對(duì)生活中的困難與挑戰(zhàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的心理素質(zhì)，能夠尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系。學(xué)情分析小學(xué)四至六年級(jí)的學(xué)生正處于心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，同時(shí)也開(kāi)始意識(shí)到與他人之間的關(guān)系。在這個(gè)階段，學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)有了一定的積累，具備一定的自學(xué)能力和問(wèn)題解決能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的心理健康知識(shí)，對(duì)于心理安全的概念和重要性有一定的了解。然而，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用這些知識(shí)解決生活中的心理問(wèn)題方面可能還存在一定的困難。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠理解和討論心理安全的相關(guān)問(wèn)題。然而，他們?cè)谧晕夜芾砗颓榫w調(diào)節(jié)方面可能還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的同理心和尊重他人的意識(shí)，但在建立和諧的人際關(guān)系方面可能還存在一定的挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這對(duì)課程的學(xué)習(xí)和理解可能會(huì)產(chǎn)生一定的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)心理安全》教材或相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如心理安全的重要性介紹、保持心理健康的方法演示等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如情緒調(diào)節(jié)小游戲等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、心理安全知識(shí)分享角等，以營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于心理安全的知識(shí)。心理安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)非常重要，它關(guān)系到我們的身心健康和人際關(guān)系。在課堂上，我們將一起探討如何保持心理健康，建立良好的人際關(guān)系。希望大家積極參與，共同學(xué)習(xí)。

2.自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)大家翻到教材的第7頁(yè)，閱讀“心理安全的定義與重要性”這一部分。閱讀完畢后，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括心理安全的含義及其重要性。接下來(lái)，我們將在小組內(nèi)討論如何保持心理健康。

3.小組討論

（1）分組。同學(xué)們分成小組，每組人數(shù)不超過(guò)6人。

（2）討論。每組同學(xué)針對(duì)“保持心理健康的方法與技巧”這一話題展開(kāi)討論，討論過(guò)程中可以查閱教材、分享實(shí)例，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)。討論時(shí)間為15分鐘。

（3）分享。各小組派代表分享本組的討論成果，其他小組成員可對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

4.案例分析

請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于心理不健康的案例視頻，視頻中的人物遇到了哪些心理問(wèn)題？他們是如何應(yīng)對(duì)的？請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)案例進(jìn)行分析，思考如何更好地應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題。

5.總結(jié)提升

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了心理安全的重要性，學(xué)會(huì)了保持心理健康的方法與技巧。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要注意調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極的心態(tài)，尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。這樣，我們才能更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，擁有健康的心理。

6.課后作業(yè)

請(qǐng)大家結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一道關(guān)于心理安全的課后作業(yè)。作業(yè)要求：結(jié)合自己的生活實(shí)際，闡述如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保持心理健康，建立良好的人際關(guān)系。下周課堂上，我們將分享各自的作業(yè)成果。

7.教學(xué)反饋

課后，我會(huì)收集同學(xué)們的作業(yè)，了解大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。同時(shí)，我會(huì)觀察大家在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估大家在人際交往中尊重他人、建立良好關(guān)系的能力。如有需要，我將針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予個(gè)別指導(dǎo)。拓展與延伸1.推薦閱讀

為了幫助同學(xué)們更深入地了解心理安全的相關(guān)知識(shí)，我為大家推薦以下閱讀材料：

（1）《青少年心理健康教育手冊(cè)》

（2）《心理素質(zhì)與人生發(fā)展》

（3）《如何應(yīng)對(duì)生活中的心理問(wèn)題》

請(qǐng)大家閱讀這些材料，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何更好地保持心理健康和建立良好的人際關(guān)系。

2.課后探究

同學(xué)們可以在課后自主學(xué)習(xí)和探究以下幾個(gè)話題：

（1）心理安全在我們?nèi)粘Ｉ钪械木唧w應(yīng)用，如何應(yīng)對(duì)常見(jiàn)的心理問(wèn)題。

（2）心理健康與學(xué)習(xí)成績(jī)、人際關(guān)系、自我價(jià)值感等方面的關(guān)系。

（3）尊重他人、建立良好人際關(guān)系的技巧和方法。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，對(duì)這些話題進(jìn)行深入思考，并撰寫(xiě)一篇課后心得體會(huì)。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享和交流。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一道關(guān)于心理安全的課后作業(yè)。作業(yè)要求：結(jié)合自己的生活實(shí)際，闡述如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保持心理健康，建立良好的人際關(guān)系。

（2）選擇一本與心理安全相關(guān)的書(shū)籍進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，分享自己的收獲和感悟。

（3）觀察自己在日常生活中的心理狀態(tài)，記錄下自己的情緒變化和應(yīng)對(duì)策略，以便更好地了解自己的情緒特點(diǎn)，提高情緒調(diào)節(jié)能力。

2.作業(yè)反饋

（1）我會(huì)及時(shí)批改同學(xué)們的作業(yè)，并給出具體的反饋意見(jiàn)。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)指出并給出改進(jìn)建議，以幫助同學(xué)們更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）在課后，我會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行交流，了解他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)過(guò)程中的困惑和疑問(wèn)，并給予解答和指導(dǎo)。

（3）針對(duì)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，以確保大家能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

（4）我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們相互之間進(jìn)行作業(yè)交流和分享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我以心理安全為主題，引導(dǎo)學(xué)生了解心理健康的重要性，學(xué)習(xí)保持心理健康的方法與技巧，以及如何尊重他人、建立良好的人際關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用生動(dòng)有趣的案例和實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)方法上，我采取了自主學(xué)習(xí)、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和反思，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

在教學(xué)管理方面，我注重營(yíng)造一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，充分尊重他們的個(gè)性差異。同時(shí)，我也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，并給予及時(shí)的幫助和解決。

首先，我將進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增加更多貼近學(xué)生生活的案例和實(shí)例，以提高課程的吸引力和實(shí)用性。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。此外，我還將提高課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)的占比，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論和提問(wèn)，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的心理安全知識(shí)，我為大家推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

（1）閱讀材料：《青少年心理健康教育手冊(cè)》、《心理素質(zhì)與人生發(fā)展》、《如何應(yīng)對(duì)生活中的心理問(wèn)題》

（2）視頻資源：心理健康講座、心理素質(zhì)培訓(xùn)課程、情緒調(diào)節(jié)技巧講解等

2.拓展要求

（1）請(qǐng)同學(xué)