Module6Period1分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語課時(shí)分層訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module6Period1分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語課時(shí)分層訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Module6Period1分層訓(xùn)練》選自2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)英語教材，外研版。本模塊以“生活方式”為主題，旨在幫助學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，圍繞單元目標(biāo)詞匯和句型，設(shè)計(jì)不同層次的聽說讀寫活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)。通過分層訓(xùn)練，教師能夠針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供適度挑戰(zhàn)，使學(xué)生在掌握課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力，符合教學(xué)實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程以培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重點(diǎn)關(guān)注語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。通過Module6Period1的學(xué)習(xí)，旨在：

1.提升學(xué)生的語言能力，使他們能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和習(xí)慣，正確使用目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和評(píng)價(jià)不同的生活方式，激發(fā)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.加強(qiáng)文化意識(shí)，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的生活習(xí)慣，培養(yǎng)國際視野。

4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用及目標(biāo)詞匯、句型的掌握。

難點(diǎn)：在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)描述日?；顒?dòng)和習(xí)慣，以及進(jìn)行有效交流。

解決辦法及突破策略：

1.采用情景教學(xué)法，設(shè)計(jì)真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中自然運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，加強(qiáng)詞匯和句型的實(shí)踐運(yùn)用。

2.通過小組合作，引導(dǎo)學(xué)生相互提問、討論，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提升。

3.教學(xué)過程中，教師提供足夠的語言示范和錯(cuò)誤糾正，幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言知識(shí)。

4.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式課堂，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享，增強(qiáng)課堂參與度，提高學(xué)習(xí)積極性。

5.設(shè)計(jì)分層任務(wù)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供難度適中的練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過系統(tǒng)講解一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)和用法，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架，確保語言知識(shí)的正確傳授。

(2)情境教學(xué)法：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)生活化的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中進(jìn)行角色扮演，以提高他們對(duì)語言知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

(3)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置小組討論和互動(dòng)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過合作解決問題，激發(fā)學(xué)生的探究精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等資源，直觀展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法和日?；顒?dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和視覺記憶。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。

(3)實(shí)物教具：使用卡片、圖表等實(shí)物教具，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生通過視覺和觸覺加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的記憶。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module6Period1》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾蚊枋鲎约旱娜粘；顒?dòng)和習(xí)慣的？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用一般現(xiàn)在時(shí)來描述我們的日常生活。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是英語中用來描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)的一種時(shí)態(tài)。它在日常交流中非常重要，幫助我們描述和討論日?；顒?dòng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述一個(gè)人的日常生活，以及它如何幫助我們清晰地表達(dá)信息。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式和句型結(jié)構(gòu)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和對(duì)比來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在實(shí)際對(duì)話中使用一般現(xiàn)在時(shí)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)在日常對(duì)話中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常對(duì)話中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)的概念與用法：

-描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)。

-第三人稱單數(shù)主語動(dòng)詞加-s或-es。

-一般疑問句構(gòu)成：助動(dòng)詞do/does+主語+動(dòng)詞原形。

-否定句構(gòu)成：主語+動(dòng)詞原形+not。

2.目標(biāo)詞匯：

-日常活動(dòng)類詞匯：getup,gotoschool,havelunch,dohomework,gotobed等。

-描述習(xí)慣類詞匯：always,usually,often,sometimes,never等。

3.句型結(jié)構(gòu)：

-He/sheoftengoestothelibraryafterschool.

-Doyoualwayseatbreakfastinthemorning?

-Theydon'twatchTVonweekdays.

4.生活習(xí)慣與文化差異：

-了解不同文化背景下的生活習(xí)慣。

-尊重并包容不同的生活方式。

5.讀寫技能：

-閱讀理解：能夠理解描述日常活動(dòng)和生活習(xí)慣的文本。

-寫作技能：能夠用一般現(xiàn)在時(shí)書寫關(guān)于自己日常生活的短文。

6.口語技能：

-能夠在角色扮演和小組討論中，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行有效交流。

-能夠用一般現(xiàn)在時(shí)提出問題、回答問題。

7.聽力技能：

-能夠聽懂關(guān)于日常生活話題的對(duì)話和短文。

-能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，完成相關(guān)練習(xí)。

8.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則。

-使用頻率副詞（always,usually,often,sometimes,never）描述日常活動(dòng)和習(xí)慣。

9.課堂活動(dòng)：

-角色扮演：模擬日常對(duì)話，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-小組討論：圍繞生活習(xí)慣話題展開討論，提高口語表達(dá)能力。

-寫作練習(xí)：編寫關(guān)于自己日常生活的短文，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的書寫。

10.作業(yè)與評(píng)估：

-課后作業(yè)：完成一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-課堂評(píng)估：通過角色扮演、小組討論、寫作練習(xí)等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的概念、用法以及它在日常交流中的重要性。

-掌握了第三人稱單數(shù)主語動(dòng)詞加-s或-es的規(guī)則，以及一般疑問句和否定句的構(gòu)成。

-學(xué)習(xí)了描述日常活動(dòng)和習(xí)慣的目標(biāo)詞匯，如getup,gotoschool,always,usually等。

-通過角色扮演、小組討論和寫作練習(xí)，提高了在實(shí)際語境中使用一般現(xiàn)在時(shí)的能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-聽力測(cè)試：播放一段關(guān)于日?；顒?dòng)的對(duì)話，要求學(xué)生回答相關(guān)問題，檢測(cè)他們對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的聽力理解能力。

-口語表達(dá)：隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行角色扮演，檢測(cè)他們?cè)趯?shí)際對(duì)話中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的能力。

-語法填空：提供一段關(guān)于日?；顒?dòng)的文本，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)完成句子，檢測(cè)他們對(duì)語法點(diǎn)的掌握。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成一篇關(guān)于自己日常生活的短文，檢測(cè)他們的寫作技能。

具體檢測(cè)內(nèi)容如下：

聽力測(cè)試：

1.Listentotheconversationandanswerthefollowingquestions.

-WhatdoesTomusuallydoafterschool?

-Howoftendoeshegotothegym?

口語表達(dá)：

1.Role-play:Imagineyouaretalkingwithanewclassmateaboutyourdailyroutines.Usethepresentsimpletensetodescribeyouractivities.

語法填空：

1.Completethefollowingsentenceswiththecorrectformoftheverbsinthepresentsimpletense.

-She______(getup)at6o'clockeverymorning.

-They______(watch)TVeveryevening.

寫作練習(xí)：

1.Writeashortpassageaboutyourdailyroutineusingthepresentsimpletense.Includeatleastthreeactivitiesandusefrequencyadverbs(always,usually,often,sometimes,never)appropriately.八、教學(xué)反思與總結(jié)在教授Module6Period1這節(jié)課時(shí)，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也發(fā)現(xiàn)了不少值得反思的地方。在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，這一做法提高了他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化規(guī)則掌握不夠牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。

在教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)較為充分，但在課堂管理方面還有待提高。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生討論主題偏離了教學(xué)內(nèi)容，我應(yīng)及時(shí)調(diào)整，確保討論的有效性。

在對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅掌握了一般現(xiàn)在時(shí)的基本用法，還能在口語和寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自信心也得到了提升。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加大練習(xí)力度。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在課后布置更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，并在下節(jié)課上進(jìn)行針對(duì)性講解和輔導(dǎo)。

其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)話題不夠感興趣或課堂氛圍不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度，我將在今后的教學(xué)中嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的話題，激發(fā)他們的興趣。

最后，針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂上及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.課后加強(qiáng)作業(yè)布置和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.注重課堂氛圍的營造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)分層教學(xué)任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到提高。重點(diǎn)題型整理1.句子轉(zhuǎn)換題：

-原句：Shegetsupat6o'clockeverymorning.

-轉(zhuǎn)換：Doesshegetupat6o'clockeverymorning?

-答案：Yes,shedoes.

2.否定句構(gòu)造題：

-原句：TheygotothemovieseveryFridaynight.

-轉(zhuǎn)換：Theydon'tgotothemovieseveryFridaynight.

-答案：Theydon'tgotothemovieseveryFridaynight.

3.頻率副詞填空題：

-句子：I______(usually)haveasandwichforlunch.

-答案：usually

4.角色扮演對(duì)話題：

-場(chǎng)景：在咖啡店點(diǎn)餐

-對(duì)話：A:Whatwouldyouliketodrink?B:I'dlikeacupofcoffee,please.A:Howaboutsomecake?B:No,thankyou.A:Okay,that'llbe$2.50.B:Hereyougo.

5.寫作練習(xí)題：

-主題：描述你的周末日常

-要求：使用一般現(xiàn)在時(shí)，至少包含三個(gè)活動(dòng)，使用頻率副詞。

-示例：Onweekends,Iusuallywakeuplateandhaveabigbreakfast.Then,Iliketogoforawalkinthepark.Sometimes,Imeetupwithfriendsfordinner.InevermissmyfavoriteTVshowonSundaynights.板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①一般現(xiàn)在時(shí)的概念與用法

②描