Unit8 In the Emergency Room（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit8IntheEmergencyRoom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語六年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8IntheEmergencyRoom（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語六年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：北師大版六年級(jí)下冊(cè)英語《Unit8IntheEmergencyRoom》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit8IntheEmergencyRoom，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，描述緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)外國的醫(yī)療體系，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，拓寬國際視野。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過合作、討論和探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。學(xué)情分析本班學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說讀寫能力。在學(xué)習(xí)Unit8IntheEmergencyRoom時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來理解和表達(dá)緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷，這對(duì)他們的語言運(yùn)用能力提出了更高的要求。

在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，樂于參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍存在恐懼心理，課堂參與度不高，這對(duì)課堂教學(xué)和效果產(chǎn)生了一定的影響。

在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生對(duì)于描述人的身體狀況和疾病的詞匯相對(duì)匱乏，需要在課前進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于外國的醫(yī)療體系了解不多，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以提高他們的文化意識(shí)和國際視野。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂紀(jì)律松散，容易分心，這對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。因此，在教學(xué)過程中，需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和管理，提高課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用多元化的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如緊急情況模擬、就醫(yī)場(chǎng)景表演等，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。利用小組合作、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀地理解緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生了解不同國家的醫(yī)療體系，拓寬國際視野。

4.注重個(gè)體差異，給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上不斷提高。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit8IntheEmergencyRoom的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)?jīng)遇到過緊急情況嗎？當(dāng)時(shí)是如何應(yīng)對(duì)的？”

展示一些關(guān)于緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受急診室的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Unit8IntheEmergencyRoom的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的基本概念、組成部分和處理流程。

過程：

講解緊急情況的概念，包括其主要組成元素或處理步驟。

詳細(xì)介紹就醫(yī)經(jīng)歷的過程，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與緊急情況或就醫(yī)經(jīng)歷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國家醫(yī)療體系的文章、急診室工作者的訪談等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-調(diào)查身邊的親朋好友對(duì)緊急情況的處理方式，了解不同人群的應(yīng)對(duì)策略。

-研究我國醫(yī)療體系的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，對(duì)比其他國家醫(yī)療體系的差異。

-探索緊急情況下的溝通技巧，如如何清晰地描述癥狀、如何與醫(yī)護(hù)人員有效溝通等。

-學(xué)習(xí)緊急情況下的自我保護(hù)和救助知識(shí)，如心肺復(fù)蘇術(shù)、止血包扎等。

3.設(shè)計(jì)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如：

-撰寫一篇關(guān)于緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的短文或報(bào)告，分享自己的經(jīng)歷或觀察。

-制作一個(gè)關(guān)于緊急情況處理步驟的手冊(cè)，內(nèi)容包括如何撥打急救電話、如何描述癥狀等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬緊急情況的場(chǎng)景，邀請(qǐng)同學(xué)參與表演，提高應(yīng)對(duì)緊急情況的能力。

4.推薦一些與醫(yī)療健康相關(guān)的網(wǎng)站或APP，如醫(yī)學(xué)知識(shí)普及網(wǎng)站、在線醫(yī)療咨詢平臺(tái)等，便于學(xué)生獲取更多相關(guān)信息。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加與醫(yī)療健康相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、醫(yī)學(xué)講座等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂氛圍，通過情景模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。在知識(shí)傳授方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過討論、分析案例等方式，深入理解緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的概念，提高他們的思維品質(zhì)和解決問題的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，在課堂管理方面，我對(duì)學(xué)生的參與度和紀(jì)律狀況關(guān)注不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出不積極的態(tài)度。此外，在教學(xué)內(nèi)容的處理上，我可能過于追求深度和廣度，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解起來比較困難。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是令人滿意的。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了關(guān)于緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的基本知識(shí)，還提高了英語語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的表現(xiàn)也顯示出他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣和熱情。

然而，我也意識(shí)到，教學(xué)中還存在一些問題需要改進(jìn)。例如，如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高他們的課堂參與度；如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)等。

針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和管理，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)活躍，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和角色扮演活動(dòng)。他們對(duì)緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠較好地完成任務(wù)，他們通過PPT、表演等形式展示了緊急情況的處理步驟和就醫(yī)經(jīng)歷的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生之間的合作和分工明確，展示內(nèi)容豐富且富有創(chuàng)意。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的問題，顯示出他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。少數(shù)學(xué)生在某些細(xì)節(jié)問題上存在一些模糊不清的情況，需要進(jìn)一步鞏固和復(fù)習(xí)。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生在課后作業(yè)中能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于緊急情況和就醫(yī)經(jīng)歷的短文或報(bào)告。他們的寫作內(nèi)容具體、清晰，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我對(duì)他們進(jìn)行了積極的評(píng)價(jià)和反饋。我對(duì)他們?cè)诰o急情況和就醫(yī)經(jīng)歷話題上的積極參與和出色表現(xiàn)表示贊賞，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。對(duì)于測(cè)試中出現(xiàn)的問題，我給予了具體的指導(dǎo)和解釋，并要求他們?cè)趶?fù)習(xí)中重點(diǎn)關(guān)注這些知識(shí)點(diǎn)?？傮w來說，學(xué)生在本節(jié)課上的表現(xiàn)令人滿意，他們?cè)谥R(shí)掌握和能力運(yùn)用方面取得了一定的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.內(nèi)容方面：

①緊急情況的定義和特點(diǎn)

②就醫(yī)經(jīng)歷的流程和注意事項(xiàng)

③常用醫(yī)療詞匯和表達(dá)方式

2.形式方面：

①使用關(guān)鍵詞和圖表，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

②采用條理清晰的布局，便于學(xué)生理解和記憶

3.藝術(shù)性和趣味性方面：

①運(yùn)用生動(dòng)形象的插圖，增加視覺吸引力

②設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述一次你或你家人朋友的緊急就醫(yī)經(jīng)歷，包括癥狀、處理方式和就醫(yī)過程。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)模擬緊急情況的情景，包括受傷原因、受傷部位和癥狀，要求用英語進(jìn)行描述。

3.請(qǐng)用英語列出10個(gè)關(guān)于緊急情況處理和就醫(yī)的常見詞匯和表達(dá)方式。

4.選擇一個(gè)緊急情況，用英語編寫一段對(duì)話，描述受傷者與醫(yī)護(hù)人員之間的交流。

5.請(qǐng)用英語寫一篇短文，介紹我國醫(yī)療體系的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并對(duì)比其他國家醫(yī)療體系的差異。

題目一：

Lastweek,mymotherfelldownthestairsandhurtherleg.Shewasinalotofpainandcouldn'twalkproperly.Icalledanambulanceimmediatelyandtheyarrivedinabout10minutes.Theparamedicscheckedherlegandputabandageonit.Then,theyputheronastretcherandtookhertothehospital.Atthehospital,shesawadoctorwhosaidshehadabrokenlegandneededtohavesurgery.Shestayedinthehospitalforafewdaysandisnowrecoveringathome.

題目二：

Oneday,afriendofminewasinacaraccidentandinjuredhisarm.Hewasinpainandcouldn'tmovehisarmproperly.Icalledanambulanceandtheyarrivedinabout20minutes.Theparamedicscheckedhisarmandputasplintonittokeepitstable.Then,theyputhimonastretcherandtookhimtothehospital.Atthehospital,hesawadoctorwhosaidhehadabrokenarmandneededtohavesurgery.Hestayedinthehospitalforafewdaysandisnowrecoveringathome.

題目三：

emergency,accident,ambulance,hospital,doctor,surgery,broken,pain,bandage

題目四：

A:Whathappenedtoyourarm?

B:IwasinacaraccidentandIhurtmyarm.

A:Doyouneedhelp?

B:Yes,please.Ican'tmovemyarmproperly.

A:I'llcallanambulance.

B:Thankyou.

題目五：

China'smedicalsystemisverygood.Ithasalotofhospitalsanddoctors.Thehospitalshaveadvancedmedicalequipmentandtreatments.Thedoctorsareveryprofessionalandcaring.InChina,everyonehashealthinsurance,sotheycanaffordtoseeadoctor.

Comparedtoothercountries,Ch