Module 6 Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Module6Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)”是本節(jié)課的主要內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于日常生活中的活動(dòng)，通過(guò)描述日常活動(dòng)來(lái)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述自己的日?；顒?dòng)和描述他人的日?；顒?dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，并能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述自己的日?；顒?dòng)。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使用多媒體教學(xué)工具和互動(dòng)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)Module6Unit2，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)，培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的日?；顒?dòng)表達(dá)方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的交流習(xí)慣。在思考和討論日?；顒?dòng)的計(jì)劃安排時(shí)，學(xué)生的思維品質(zhì)也將得到鍛煉。為了提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生將運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納總結(jié)等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的事情。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于日常生活中的活動(dòng)有一定的了解，能夠用中文描述自己的日常活動(dòng)和計(jì)劃。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于描述自己日常生活和活動(dòng)的內(nèi)容比較感興趣，因此在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)會(huì)有較高的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和表達(dá)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于合作學(xué)習(xí)和小組討論的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法混淆，需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)進(jìn)行澄清和鞏固。另外，學(xué)生在描述自己和他人的日常活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量和表達(dá)方式的限制，需要通過(guò)詞匯的復(fù)習(xí)和句型的練習(xí)來(lái)克服這個(gè)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于聽(tīng)力材料的理解和口語(yǔ)表達(dá)的流暢性有一定的困難，需要通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和老師的引導(dǎo)來(lái)提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等手段，生動(dòng)展示日常活動(dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

-實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示一張學(xué)生的日?；顒?dòng)照片，讓學(xué)生觀察并描述照片中的活動(dòng)。

-提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-引入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：通過(guò)示例和講解，讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-示例：以自己的日?；顒?dòng)為例，展示如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述。

-學(xué)生模仿：讓學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日?；顒?dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論并總結(jié)小組成員的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述。

-練習(xí)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，共同討論解決。

-老師提問(wèn)：老師針對(duì)學(xué)生的描述和練習(xí)情況進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握程度。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，模擬日常生活中的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和運(yùn)用。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后用英語(yǔ)記錄自己的日?；顒?dòng)，進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)過(guò)程中，老師要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)和討論鞏固新知識(shí)，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)讓學(xué)生積極參與并提出問(wèn)題，創(chuàng)新環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)角色扮演展示和運(yùn)用英語(yǔ)，最后進(jìn)行總結(jié)和拓展，確保學(xué)生能夠靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言技能提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng)和計(jì)劃，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家日常活動(dòng)的表達(dá)方式，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)文化差異的理解和尊重，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)鍛煉：通過(guò)分析日?；顒?dòng)和計(jì)劃，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠更有效地組織和表達(dá)自己的思想。

4.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生能夠運(yùn)用預(yù)測(cè)、歸納總結(jié)等學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.自我反思能力：通過(guò)記錄和分享自己的日常活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣，提高自我管理和自我評(píng)估的能力。

6.興趣和動(dòng)機(jī)激發(fā)：通過(guò)參與有趣的活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到進(jìn)一步激發(fā)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)中，教學(xué)方法較為單一，不能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.課堂評(píng)價(jià)單一：課堂評(píng)價(jià)過(guò)于注重成績(jī)，忽視了學(xué)生的過(guò)程參與和努力。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和參與性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.多元化教學(xué)方法：結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用多元化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲教學(xué)等，提高教學(xué)效果。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的過(guò)程參與和努力，減輕學(xué)生對(duì)成績(jī)的過(guò)分關(guān)注，提高學(xué)生的自信心。

4.加強(qiáng)課堂管理：優(yōu)化課堂管理，確保課堂活動(dòng)有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子構(gòu)建

題目：根據(jù)給出的情境，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)構(gòu)建句子。

情境：描述你每天早上起床后的習(xí)慣。

答案：Igetupeverymorningat7o'clockandhavebreakfast.ThenIgotoschool.

2.題型二：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子翻譯

題目：將下列句子翻譯成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

句子：他每天下午都去圖書(shū)館學(xué)習(xí)。

答案：Hestudiesinthelibraryeveryafternoon.

3.題型三：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子改寫(xiě)

題目：將下列句子改寫(xiě)成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

句子：我昨天去了電影院看電影。

答案：Igotothecinematowatchmovies.

4.題型四：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子排序

題目：將下列句子按照發(fā)生的順序進(jìn)行排序。

句子：

1.Shegoestoschoolbybus.

2.Hermothercooksdinner.

3.TheywatchTVintheevening.

答案：2-1-3

5.題型五：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的綜合應(yīng)用

題目：根據(jù)下列提示，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇短文。

提示：描述你最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明為什么。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Ilikeitbecausetheweatheriswarmandtheflowersbloom.Inspring,Ioftengoforawalkintheparkandenjoythebeautifulscenery.It'sagreattimetospendtimeoutside.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，布置一些一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常