Module 6 Unit 2 教學設計 2023-2024學年外研版英語七年級上冊

Module6Unit2教學設計2023-2024學年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“Module6Unit2教學設計2023-2024學年外研版英語七年級上冊”是本節(jié)課的主要內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是關于日常生活中的活動，通過描述日?；顒觼砭毩曇话悻F(xiàn)在時態(tài)。學生將學習如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述自己的日?；顒雍兔枋鏊说娜粘；顒?。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠用英語描述自己的日常活動。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，并能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述自己的日常活動。同時，學生還需要通過閱讀和寫作來進一步鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

在教學過程中，我會結(jié)合學生的實際情況，使用多媒體教學工具和互動教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。同時，我還會設計一些有趣的活動，讓學生在實踐中學習和運用英語，提高學生的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。通過學習Module6Unit2，學生將能夠運用所學的一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒?，培養(yǎng)英語語言能力。同時，通過了解不同國家的日常活動表達方式，學生能夠增強文化意識，理解并尊重不同文化背景下的交流習慣。在思考和討論日常活動的計劃安排時，學生的思維品質(zhì)也將得到鍛煉。為了提高學習效率，學生將運用多種學習策略，如預測、歸納總結(jié)等，進行自主學習和合作學習。通過本節(jié)課的學習，學生將全面提升英語學科核心素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了簡單的一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，能夠理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的事情。同時，學生對于日常生活中的活動有一定的了解，能夠用中文描述自己的日常活動和計劃。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于描述自己日常生活和活動的內(nèi)容比較感興趣，因此在學習本節(jié)課時會有較高的學習積極性。在學習能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的英語聽說讀寫能力，能夠進行簡單的英語交流和表達。在學習風格上，學生喜歡通過互動和實踐活動來學習，對于合作學習和小組討論的學習方式較為適應。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習一般現(xiàn)在時態(tài)的用法時，學生可能會對時態(tài)的構(gòu)成和用法混淆，需要通過具體的例子和練習來進行澄清和鞏固。另外，學生在描述自己和他人的日?；顒訒r，可能會遇到詞匯量和表達方式的限制，需要通過詞匯的復習和句型的練習來克服這個問題。同時，學生可能對于聽力材料的理解和口語表達的流暢性有一定的困難，需要通過反復的練習和老師的引導來提高。教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學：通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考，促進學生主動參與課堂。

-任務型教學：設計具有實際意義的任務，讓學生在完成任務的過程中運用英語，提高語言實際運用能力。

-情境教學：創(chuàng)設生活情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習和使用英語。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等手段，生動展示日?；顒雍鸵话悻F(xiàn)在時態(tài)的用法，增強學生的學習興趣。

-網(wǎng)絡教學平臺：運用網(wǎng)絡教學平臺，為學生提供豐富的在線學習資源，方便學生自主學習和交流。

-實物教具：使用圖片、卡片等實物教具，幫助學生直觀地理解和學習英語。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：展示一張學生的日?；顒诱掌?，讓學生觀察并描述照片中的活動。

-提問：引導學生思考日常生活中經(jīng)常進行的活動，激發(fā)學生對日?；顒拥呐d趣。

2.講授新課（15分鐘）

-引入一般現(xiàn)在時態(tài)：通過示例和講解，讓學生了解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-示例：以自己的日?；顒訛槔?，展示如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述。

-學生模仿：讓學生嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒?。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：學生分組，討論并總結(jié)小組成員的一般現(xiàn)在時態(tài)描述。

-練習：設計一些練習題，讓學生獨立完成，鞏固對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和運用。

4.課堂提問（5分鐘）

-學生提問：鼓勵學生提出在學習過程中遇到的問題，共同討論解決。

-老師提問：老師針對學生的描述和練習情況進行提問，檢查學生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學生分組，模擬日常生活中的場景，用英語進行角色扮演，展示一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-學生展示：邀請幾組學生進行展示，其他學生進行評價和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：老師對學生的表現(xiàn)進行總結(jié)，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)的重要性和運用。

-拓展：鼓勵學生課后用英語記錄自己的日?；顒?，進一步鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

總用時：40分鐘

教學過程中，老師要注意觀察學生的反應和掌握情況，根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和指導。通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，鞏固練習環(huán)節(jié)讓學生通過練習和討論鞏固新知識，課堂提問環(huán)節(jié)讓學生積極參與并提出問題，創(chuàng)新環(huán)節(jié)讓學生通過角色扮演展示和運用英語，最后進行總結(jié)和拓展，確保學生能夠靈活運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日?；顒?。學生學習效果六、學生學習效果

1.語言技能提升：學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒雍陀媱?，提高英語口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識增強：通過學習不同國家日常活動的表達方式，學生能夠增進對文化差異的理解和尊重，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)鍛煉：通過分析日?；顒雍陀媱?，學生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠更有效地組織和表達自己的思想。

4.學習策略掌握：學生能夠運用預測、歸納總結(jié)等學習策略，提高自主學習和合作學習的能力，為今后的學習打下堅實的基礎。

5.自我反思能力：通過記錄和分享自己的日?；顒樱瑢W生能夠培養(yǎng)自我反思的習慣，提高自我管理和自我評估的能力。

6.興趣和動機激發(fā)：通過參與有趣的活動和角色扮演，學生的學習興趣和動機得到進一步激發(fā)，增強學習英語的積極性和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過創(chuàng)設貼近學生生活的情境，讓學生在真實的環(huán)境中學習和使用英語，提高學生的語言實際運用能力。

2.任務型教學：設計具有實際意義的任務，讓學生在完成任務的過程中運用英語，提高學生的語言實際運用能力。

3.互動式教學：通過提問、討論等方式激發(fā)學生的思考，促進學生主動參與課堂，增強學生的學習興趣。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在課堂活動中，部分學生參與度不高，影響教學效果。

2.教學方法單一：課堂教學中，教學方法較為單一，不能滿足不同學生的學習需求。

3.課堂評價單一：課堂評價過于注重成績，忽視了學生的過程參與和努力。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具互動性和參與性的課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

2.多元化教學方法：結(jié)合不同學生的學習需求，采用多元化的教學方法，如小組合作、游戲教學等，提高教學效果。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，關注學生的過程參與和努力，減輕學生對成績的過分關注，提高學生的自信心。

4.加強課堂管理：優(yōu)化課堂管理，確保課堂活動有序進行，提高教學效果。

5.關注學生個體差異：關注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導和幫助，提高他們的學習效果。重點題型整理1.題型一：一般現(xiàn)在時態(tài)的句子構(gòu)建

題目：根據(jù)給出的情境，用一般現(xiàn)在時態(tài)構(gòu)建句子。

情境：描述你每天早上起床后的習慣。

答案：Igetupeverymorningat7o'clockandhavebreakfast.ThenIgotoschool.

2.題型二：一般現(xiàn)在時態(tài)的句子翻譯

題目：將下列句子翻譯成一般現(xiàn)在時態(tài)。

句子：他每天下午都去圖書館學習。

答案：Hestudiesinthelibraryeveryafternoon.

3.題型三：一般現(xiàn)在時態(tài)的句子改寫

題目：將下列句子改寫成一般現(xiàn)在時態(tài)。

句子：我昨天去了電影院看電影。

答案：Igotothecinematowatchmovies.

4.題型四：一般現(xiàn)在時態(tài)的句子排序

題目：將下列句子按照發(fā)生的順序進行排序。

句子：

1.Shegoestoschoolbybus.

2.Hermothercooksdinner.

3.TheywatchTVintheevening.

答案：2-1-3

5.題型五：一般現(xiàn)在時態(tài)的綜合應用

題目：根據(jù)下列提示，用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇短文。

提示：描述你最喜歡的季節(jié)，并說明為什么。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Ilikeitbecausetheweatheriswarmandtheflowersbloom.Inspring,Ioftengoforawalkintheparkandenjoythebeautifulscenery.It'sagreattimetospendtimeoutside.作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課的內(nèi)容，布置一些一般現(xiàn)在時態(tài)的練習題，讓學生獨立完成。

-設計一個小的寫作任務，讓學生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常