人教版新疆專業(yè)七上信息技術(shù) 1.2.3輸入文字 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版(新疆專業(yè)）七上信息技術(shù)1.2.3輸入文字教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版(新疆專業(yè)）七上信息技術(shù)1.2.3輸入文字

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)輸入文字工具的使用意識(shí)和信息檢索的能力，使其能夠在日常生活中積極尋求有效信息。

2.計(jì)算機(jī)操作能力：通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行文字輸入的技能，增強(qiáng)其運(yùn)用信息技術(shù)解決生活問題的能力。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和解決問題的思維，激發(fā)其創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有所了解，部分學(xué)生可能已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的文字輸入技巧，如使用拼音輸入法進(jìn)行漢字輸入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，尤其是那些對(duì)電腦操作感興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)具有較強(qiáng)的接受能力，但部分學(xué)生在實(shí)際操作上可能存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好直觀、實(shí)踐型的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)輸入文字的過程中，學(xué)生們可能遇到輸入速度慢、拼音輸入法使用不熟練、英文鍵盤布局不熟悉等困難。此外，部分學(xué)生可能對(duì)漢字輸入法的使用存在困惑，如無法正確選用輸入法、輸入法切換等問題。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課通過小組討論、實(shí)際操作、集體講解等形式開展教學(xué)活動(dòng)。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)探討輸入文字的技巧，實(shí)際操作練習(xí)輸入文字，教師針對(duì)學(xué)生遇到的共性問題進(jìn)行集體講解。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件、電腦、投影儀等教學(xué)媒體。課件用于展示文字輸入的基本概念和技巧，電腦和投影儀用于展示學(xué)生實(shí)踐操作的過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握輸入方法。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過向?qū)W生展示一篇優(yōu)美的文章，引發(fā)學(xué)生對(duì)文字輸入的興趣。提出問題：“如果我們想要把這篇文章輸入到電腦中，應(yīng)該如何操作呢？”

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)如何使用電腦進(jìn)行文字輸入，從而更好地管理和分享信息。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡(jiǎn)要介紹文字輸入的基本概念和重要性，重點(diǎn)講解拼音輸入法和英文鍵盤布局的使用方法。

師生互動(dòng)：教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)演示拼音輸入法和英文鍵盤布局的使用，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生在課堂上進(jìn)行文字輸入練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

小組討論：學(xué)生分成小組，討論在文字輸入過程中遇到的問題和解決方法。

課堂提問：教師針對(duì)學(xué)生討論的內(nèi)容進(jìn)行提問，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

4.創(chuàng)新拓展（5分鐘）

教師提出創(chuàng)新任務(wù)：設(shè)計(jì)一份關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的宣傳海報(bào)，要求包含文字描述和圖片。學(xué)生利用所學(xué)文字輸入技能完成任務(wù)。

師生互動(dòng)：教師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)文字輸入的技巧和重要性。

學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，提出改進(jìn)意見。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一份關(guān)于個(gè)人興趣愛好的介紹文檔，要求字?jǐn)?shù)在200字左右。

教師批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)際操作，充分考慮學(xué)生的興趣和需求，確保學(xué)生在課堂上學(xué)到實(shí)用的知識(shí)，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文字輸入技巧：介紹如何提高文字輸入速度，包括練習(xí)方法、輸入法選擇等。

（2）漢字輸入法教程：詳細(xì)講解各種漢字輸入法的使用方法，如五筆輸入法、搜狗輸入法等。

（3）英文鍵盤布局圖：提供英文鍵盤布局圖，幫助學(xué)生熟悉鍵盤布局和快捷鍵使用。

（4）文字處理軟件的使用：介紹MicrosoftWord等文字處理軟件的高級(jí)功能，如字體設(shè)置、段落格式等。

（5）網(wǎng)絡(luò)安全與信息保護(hù)：教育學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人信息和網(wǎng)絡(luò)安全，防止網(wǎng)絡(luò)詐騙。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)拓展資源中的內(nèi)容，提高自己的文字輸入技能。

（2）學(xué)生可以嘗試使用不同的漢字輸入法，找到適合自己的輸入方法。

（3）學(xué)生可以利用文字處理軟件進(jìn)行文檔創(chuàng)作，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

（4）學(xué)生應(yīng)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，了解信息保護(hù)的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（5）教師可以組織網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽或講座，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：教師在課堂上通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)文字輸入知識(shí)的掌握情況。例如，教師可以詢問學(xué)生關(guān)于拼音輸入法、英文鍵盤布局等方面的問題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的操作行為，了解學(xué)生在實(shí)際操作中是否存在問題。例如，教師可以觀察學(xué)生在使用拼音輸入法時(shí)是否熟練，是否能夠正確使用英文鍵盤布局等。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)置一些關(guān)于文字輸入的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以及學(xué)生的操作熟練度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的文字輸入內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)檢查，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況。

（2）在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作規(guī)范性、準(zhǔn)確性以及效率等方面。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。

（3）在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，以提高學(xué)生的自信心。

（4）教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)。這樣既能提高學(xué)生的審美能力，也能促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流。

3.總結(jié)與建議

根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師應(yīng)總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)文字輸入過程中存在的問題，并提出針對(duì)性的改進(jìn)建議。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)耐心解答其疑問，提高其文字輸入能力；對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)其進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，提高其綜合素質(zhì)。八、課后作業(yè)1.練習(xí)題：請(qǐng)用拼音輸入法輸入以下詞語：

(1)計(jì)算機(jī)

(2)網(wǎng)絡(luò)

(3)電子郵件

(4)信息時(shí)代

(5)漢字輸入法

2.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)利用課后時(shí)間，練習(xí)使用英文鍵盤進(jìn)行文字輸入，嘗試掌握常用的快捷鍵操作。

3.創(chuàng)新作業(yè)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的宣傳海報(bào)，要求包含文字描述和圖片，展示你的文字輸入和設(shè)計(jì)能力。

4.研究性學(xué)習(xí)：調(diào)查并了解目前市場(chǎng)上流行的漢字輸入法，分析它們的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，下節(jié)課分享你的調(diào)查成果。

5.論文寫作：請(qǐng)寫一篇關(guān)于“文字輸入技巧與學(xué)習(xí)效率”的短文，分析文字輸入技巧對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響，以及如何提高文字輸入速度。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我覺得在講授新課時(shí)，我對(duì)拼音輸入法和英文鍵盤布局的講解可能還不夠透徹，導(dǎo)致部分學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)仍然存在困惑。下次上課時(shí)，我可以嘗試用更生動(dòng)的例子和更直觀的演示來幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

其次，課堂上的小組討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文字輸入還不夠熟練，或者對(duì)一些問題感到困惑。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在課后找這些學(xué)生單獨(dú)交流，了解他們的困難所在，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

再次，雖然我在課堂上設(shè)置了創(chuàng)新拓展環(huán)節(jié)，但我感覺學(xué)生們?cè)谶@個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)揮空間還不夠大。下次上課時(shí)，我可以嘗試提供更多樣化的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

最后，對(duì)于課后作業(yè)的布置，我覺得我可以在作業(yè)類型和難度上做更多嘗試，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，我可以設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的研究性學(xué)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)有余力的學(xué)生有更多的發(fā)揮空間。板書設(shè)計(jì)-信息時(shí)代的基礎(chǔ)技能

-提高學(xué)習(xí)和工作效率

②拼音輸入法步驟

-選擇輸入法

-輸入拼音

-選擇漢字

-熟練使用快捷鍵

③英文鍵盤布局

-字母鍵盤布局

-功能鍵用途

-常用快捷鍵

④輸入法切換

-快捷鍵切換

-手動(dòng)切換

-輸入法選擇技巧

⑤實(shí)踐練習(xí)

-課堂練習(xí)題

-小組討論

-創(chuàng)新拓