《習(xí)作：寫觀察日記》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

《習(xí)作：寫觀察日記》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：寫觀察日記

2.教學(xué)年級和班級：語文四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第14周周三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過觀察日記的寫作，提升學(xué)生運(yùn)用漢語進(jìn)行表達(dá)與交流的能力，增強(qiáng)寫作的準(zhǔn)確性和生動性。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、邏輯推理的能力，學(xué)會從多角度審視觀察對象，發(fā)展創(chuàng)新思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對自然、生活的審美感知能力，能在觀察日記中表現(xiàn)美的元素，提升寫作的審美價值。

4.文化傳承與理解：通過觀察日記，了解和傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作基礎(chǔ)，對于觀察和描述事物有一定的認(rèn)識和能力。他們在語言表達(dá)、邏輯思維、觀察能力等方面有不同程度的提高，但仍有部分學(xué)生在觀察細(xì)節(jié)、表達(dá)清晰度和創(chuàng)新思維方面有待提高。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動，但部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課程學(xué)習(xí)中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們積極參與，提高課堂互動效果。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，讓他們在寫作過程中體驗到成功的喜悅。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、筆記本電腦、投影儀、打印機(jī)、觀察日記寫作紙張。

2.課程平臺：無特定課程平臺要求。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、觀察日記范文、在線觀察圖片庫、寫作技巧動畫視頻。

4.教學(xué)手段：講解、示范、討論、小組合作、互動問答、寫作練習(xí)、同伴評價。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：提前為學(xué)生準(zhǔn)備觀察日記的寫作素材，包括觀察對象的照片、視頻等，以及相關(guān)寫作技巧的動畫視頻。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是如何寫觀察日記。首先，請同學(xué)們回顧一下我們之前學(xué)過的寫作方法，大家能記得哪些呢？好的，現(xiàn)在請同學(xué)們打開教材，翻到第四單元的作文部分，讓我們一起回顧一下本單元的習(xí)作要求。

2.講解寫作技巧（10分鐘）

接下來，老師要給大家講解一下寫作觀察日記的技巧。首先，我們要選擇一個有趣的觀察對象，可以是動植物、人物、場景等。其次，觀察要細(xì)致，要注意觀察對象的外貌、動作、聲音等方面的特點(diǎn)。最后，我們要用生動的語言把觀察到的內(nèi)容寫下來。

3.示范寫作（10分鐘）

老師在這里給大家提供一個觀察日記的范文，請大家認(rèn)真閱讀，分析一下這篇日記為什么寫得好。范文閱讀完畢后，請同學(xué)們嘗試著自己寫一篇觀察日記，可以選取自己熟悉的觀察對象，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷。

4.小組合作交流（10分鐘）

現(xiàn)在請大家把寫的觀察日記展示給小組同學(xué)，互相交流一下，看看彼此的日記有什么優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。大家可以互相提出建議，共同提高寫作水平。

5.全班分享優(yōu)秀作品（5分鐘）

好的，現(xiàn)在請幾個同學(xué)把自己的觀察日記讀給大家聽，讓我們一起欣賞他們的作品，并給予掌聲鼓勵。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了觀察日記的寫作方法。希望大家在今后的寫作中能夠運(yùn)用所學(xué)，不斷提高自己的寫作水平。課后，請大家繼續(xù)觀察生活中的美好事物，并用日記的形式記錄下來。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

根據(jù)今天所學(xué)，修改并完善自己的觀察日記，明天上課時我們將進(jìn)行作文講評。學(xué)生學(xué)習(xí)效果此外，學(xué)生們在小組合作交流環(huán)節(jié)中，能夠積極展示自己的觀察日記，并主動給予同伴反饋和建議。通過互相交流，學(xué)生們不僅提高了自己的寫作水平，還學(xué)會了欣賞他人的作品，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。

在全班分享優(yōu)秀作品的環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真傾聽同伴的日記讀后感，給予了熱烈的掌聲。這使得他們在欣賞他人作品的同時，更加自信地展示自己的寫作成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓學(xué)生們更好地掌握觀察日記的寫作技巧，并進(jìn)一步激發(fā)他們對寫作的興趣，課后請同學(xué)們閱讀以下拓展材料：

-《有趣的動物觀察日記》（文章介紹了一些動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，供學(xué)生們參考）

-《植物觀察日記》（文章介紹了一些植物的生長過程和特點(diǎn)，供學(xué)生們參考）

-《我的家鄉(xiāng)》（文章描述了作者的家鄉(xiāng)景色和風(fēng)土人情，供學(xué)生們參考）

2.拓展要求

請同學(xué)們在課后自主選擇一篇拓展材料進(jìn)行閱讀，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試寫一篇觀察日記。在寫作過程中，注意運(yùn)用我們在課堂上學(xué)習(xí)到的觀察和表達(dá)技巧。同學(xué)們可以在寫作過程中相互交流，分享自己的寫作心得。

同時，鼓勵同學(xué)們在課后進(jìn)行觀察實踐，可以選擇身邊的動植物、人物或場景進(jìn)行觀察，并將其記錄下來。觀察可以持續(xù)一段時間，以便能夠更深入地了解觀察對象。

教師會在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答同學(xué)們在寫作過程中遇到的問題，對同學(xué)們的作文進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。同學(xué)們也可以在課后主動向老師請教，共同提高寫作水平。

希望通過課后的拓展學(xué)習(xí)和實踐，同學(xué)們能夠更好地掌握觀察日記的寫作方法，提高自己的寫作能力，并培養(yǎng)對生活的觀察和表達(dá)能力。同時，也希望同學(xué)們能夠在這個過程中，體驗到寫作帶來的樂趣。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在講解寫作技巧環(huán)節(jié)，老師會針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在小組合作交流環(huán)節(jié)，老師會觀察學(xué)生的參與情況，了解他們在合作中的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人給予表揚(yáng)和鼓勵。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的觀察日記作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的寫作內(nèi)容、語言表達(dá)、觀察細(xì)致度等方面，對優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)，對需要改進(jìn)的地方提出具體建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.學(xué)生自評與互評

鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自評和互評，讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而提高寫作水平。學(xué)生可以通過討論、交流，共同提高寫作能力。

4.課后跟進(jìn)

課后，老師會關(guān)注學(xué)生的寫作進(jìn)展，對有疑問的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠更好地掌握觀察日記的寫作方法。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生的熱情和活力，整體教學(xué)效果是積極的，但也存在一些不足之處，讓我深感教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。

首先，我感到在講解寫作技巧環(huán)節(jié)，雖然我盡力把內(nèi)容講得清晰易懂，但部分學(xué)生還是顯得有些迷茫。這讓我意識到，對于寫作技巧的講解，可能需要更多具體的例子和更貼近學(xué)生生活的情境，以便他們能夠更好地理解