《晝夜交替》（教學(xué)設(shè)計）蘇教版五年級科學(xué)下冊

《晝夜交替》（教學(xué)設(shè)計）蘇教版五年級科學(xué)下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版五年級科學(xué)下冊的第四章《晝夜交替》。本章節(jié)主要通過觀察和實驗，使學(xué)生了解晝夜交替的現(xiàn)象，并理解其產(chǎn)生的原因。具體內(nèi)容包括：

1.觀察和記錄晝夜交替的現(xiàn)象，讓學(xué)生通過實際觀察，了解晝夜交替的存在。

2.探討晝夜交替產(chǎn)生的原因，通過實驗和討論，使學(xué)生理解晝夜交替是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。

3.了解不同地區(qū)晝夜交替的特點，使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)對晝夜交替的影響。

4.通過對晝夜交替現(xiàn)象的研究，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的探究興趣和探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究和科學(xué)思維。通過觀察和實驗，學(xué)生將培養(yǎng)觀察能力、實驗?zāi)芰蛦栴}解決能力，掌握科學(xué)探究的基本方法。同時，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運用科學(xué)思維，包括批判性思維、創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維，來理解和解釋晝夜交替的現(xiàn)象。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用科學(xué)知識和科學(xué)方法來探究和解決實際問題，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識，對于地球和宇宙有一定的認識。他們具備了一定的觀察和實驗?zāi)芰?，能夠通過實際操作來探究問題。在思維方式上，學(xué)生開始從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，對于晝夜交替這樣的現(xiàn)象，他們能夠通過實驗和觀察來理解其背后的科學(xué)原理。

然而，學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維還處于發(fā)展階段，需要通過實際操作和引導(dǎo)來進一步培養(yǎng)。他們的觀察和實驗?zāi)芰τ写岣?，需要通過實踐活動來鍛煉。此外，部分學(xué)生可能對于地球自轉(zhuǎn)和晝夜交替的原理理解存在困難，需要教師進行個別輔導(dǎo)和解釋。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題，對于課程學(xué)習(xí)的積極性和主動性有待提高。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境和互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論和實驗操作。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-實驗室用具（如地球儀、夜燈、可調(diào)節(jié)亮度的教室燈光）

-筆記本和彩色筆

-投影儀和屏幕

-教學(xué)PPT

課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

信息化資源：

-科學(xué)教學(xué)視頻

-虛擬地球儀軟件

-onlinescientificarticlesabouttherotationofEarth

教學(xué)手段：

-小組討論

-實驗演示

-觀察記錄

-互動式提問

-任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《晝夜交替》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道晝夜交替是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于晝夜交替的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受晝夜交替的魅力或特點。

簡短介紹晝夜交替的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.晝夜交替基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解晝夜交替的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解晝夜交替的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹晝夜交替的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.晝夜交替案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解晝夜交替的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的晝夜交替案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解晝夜交替的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用晝夜交替解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論晝夜交替的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與晝夜交替相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對晝夜交替的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)晝夜交替的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括晝夜交替的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)晝夜交替在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用晝夜交替。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于晝夜交替的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解晝夜交替的概念，知道它是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。

2.觀察并記錄晝夜交替的現(xiàn)象，提高觀察能力。

3.掌握科學(xué)探究的基本方法，培養(yǎng)問題解決能力和科學(xué)思維。

4.了解不同地區(qū)晝夜交替的特點，理解地球自轉(zhuǎn)對晝夜交替的影響。

5.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，提高溝通表達能力。

6.激發(fā)對科學(xué)的探究興趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

具體來說，學(xué)生將通過觀察和實驗活動，深入了解晝夜交替的現(xiàn)象和原理，提高他們的科學(xué)探究能力。通過小組討論和課堂展示，學(xué)生將培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，提高溝通表達能力。此外，學(xué)生還將通過對晝夜交替現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，激發(fā)對科學(xué)的探究興趣，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

在課后，學(xué)生將通過撰寫關(guān)于晝夜交替的短文或報告，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。同時，他們也將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，更好地理解晝夜交替對生活的影響。七、教學(xué)反思與改進在教授《晝夜交替》這一章節(jié)后，我計劃進行一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、課堂參與度、小組討論的情況等方面來反思我的教學(xué)方法和策略。

首先，我會關(guān)注學(xué)生在理解晝夜交替概念方面的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然不清楚晝夜交替的原因，我會考慮在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、實驗操作等，以提高學(xué)生的參與度和理解能力。同時，我也會考慮提供更多的輔助材料，如科普文章、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解晝夜交替的原理。

其次，我會關(guān)注學(xué)生在觀察和記錄晝夜交替現(xiàn)象方面的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在這方面存在困難，我會考慮在課堂上進行更多的實地觀察和實驗操作，以提高學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。同時，我也會考慮讓學(xué)生進行更多的獨立觀察和記錄，以培養(yǎng)他們的觀察和記錄習(xí)慣。

此外，我還會關(guān)注學(xué)生在合作能力和問題解決能力方面的提升情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在小組討論和問題解決方面存在困難，我會考慮進行更多的分組練習(xí)和小組討論，以提高學(xué)生的合作能力和問題解決能力。同時，我也會考慮提供更多的實際案例和問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問題的能力。

最后，我會根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和改進我的教學(xué)方法和策略。如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法或策略效果不佳，我會考慮嘗試新的教學(xué)方法或策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也會積極參與教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動，以不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。八、板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生理解和記憶晝夜交替的概念和原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書結(jié)構(gòu)設(shè)計：

1.標(biāo)題：晝夜交替

2.概念：地球自轉(zhuǎn)造成日夜更替的現(xiàn)象

3.組成部分：地球、自轉(zhuǎn)、日夜半球

4.原理：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同地區(qū)的晝夜交替

5.實例：觀察和記錄晝夜交替的現(xiàn)象

6.重要性：晝夜交替對生活和環(huán)境的影響

板書設(shè)計要求：

1.簡潔明了：使用簡單明了的文字和符號，突出晝夜交替的主要概念和原理。

2.