Unit3 Whats your number？Lesson 12 （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北京版英語二年級上冊

Unit3What’syournumber？Lesson12（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北京版英語二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3What’syournumber？Lesson12（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北京版英語二年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于北京版英語二年級上冊Unit3What’syournumber?Lesson12。課程主要圍繞數(shù)字的認識和表達展開，旨在幫助學(xué)生掌握數(shù)字1-10的英文表達以及基本的詢問和回答方式。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英文表達：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.學(xué)習(xí)詢問和回答年齡的基本句型：What’syournumber?I’m...yearsold.

3.通過聽力練習(xí)、小組活動等形式，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字概念和一些簡單的英文單詞，如one,two,three等。本節(jié)課將進一步鞏固這些知識，并引導(dǎo)學(xué)生將這些知識運用到實際情境中，如詢問和回答年齡。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運用數(shù)字1-10的英文表達，以及基本的詢問和回答年齡的句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準確地使用數(shù)字1-10的英文表達，以及基本的詢問和回答年齡的句型，提高學(xué)生在實際情境中的英語口語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)數(shù)字的英文表達，使學(xué)生了解和感知到中西方文化在數(shù)字表達上的差異，增強學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)、小組活動等教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用已學(xué)的知識，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的中文表達，對數(shù)字概念有一定的理解。同時，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)，如“Mynameis...”和“Howoldareyou?”等。此外，學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的聽說能力和團隊協(xié)作經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，善于觀察和模仿。他們具有較強的模仿能力和團隊合作精神，喜歡通過圖片、歌曲、游戲等形式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)字1-10的英文表達時，學(xué)生可能會遇到單詞發(fā)音和拼寫方面的困難。此外，學(xué)生在運用詢問和回答年齡的句型時，可能會出現(xiàn)語序混亂、忘記單詞等問題。此外，中西方文化在數(shù)字表達上的差異也可能對學(xué)生造成一定的困擾。為了解決這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計多種教學(xué)活動，如聽力練習(xí)、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運用能力。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、黑板、教學(xué)卡片、實物數(shù)字模型等。

2.課程平臺：北京版英語二年級上冊教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺（如多媒體教學(xué)軟件、教育云平臺等）。

3.信息化資源：數(shù)字1-10的英文圖片、音頻文件、視頻資料、在線聽力練習(xí)題等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、游戲教學(xué)、互動提問等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課開始，我首先利用投影儀展示數(shù)字1-10的英文圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字知識。然后，我提問：“Canyoucountfromonetoten?”，鼓勵學(xué)生用英文回答。接下來，我會選出幾位學(xué)生上臺演示數(shù)字的手勢，以增強學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

接著，我介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容：“Today,wearegoingtolearnhowtoaskandansweraboutageinEnglish.”然后，我展示一張自己的照片，問學(xué)生：“What’smynumber?”，引導(dǎo)學(xué)生用英文回答。接下來，我會教授詢問和回答年齡的句型：“What’syournumber?I’m...yearsold.”，并讓學(xué)生跟讀、模仿。

3.小組活動（10分鐘）

我將學(xué)生分成小組，讓他們互相詢問年齡并用英文回答。每個小組需要記錄下每個成員的年齡，并選出一位代表向全班匯報。這個活動旨在提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和團隊協(xié)作能力。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

我將播放一段包含數(shù)字和年齡詢問的英語聽力材料，要求學(xué)生認真聽并根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成練習(xí)。練習(xí)題包括選擇題和填空題，以檢驗學(xué)生對聽力材料的理解和掌握程度。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

在課堂即將結(jié)束時，我會對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)數(shù)字1-10的英文表達和詢問年齡的句型。然后，我會鼓勵學(xué)生在課后與家人和朋友用英文詢問年齡，以便鞏固所學(xué)知識。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

我將布置一道課后作業(yè)：讓學(xué)生用英文寫一篇關(guān)于自己家庭成員年齡的短文。這篇短文需要包括家庭成員的姓名、年齡和彼此之間的關(guān)系。通過這道作業(yè)，學(xué)生可以將所學(xué)知識運用到實際情境中，提高寫作能力。

整節(jié)課下來，我將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時給予指導(dǎo)和鼓勵，以確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度并充分參與課堂活動。通過以上教學(xué)過程，我相信學(xué)生能夠有效掌握數(shù)字1-10的英文表達和詢問年齡的句型，提高他們的英語口語能力和團隊協(xié)作能力。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要圍繞數(shù)字1-10的英文表達和詢問年齡的句型展開，具體包括以下幾個方面：

1.數(shù)字1-10的英文表達：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.詢問和回答年齡的句型：What’syournumber?I’m...yearsold.

3.數(shù)字1-10的中文和英文對應(yīng)關(guān)系：了解并掌握數(shù)字1-10的中文和英文表達之間的對應(yīng)關(guān)系，如“one”對應(yīng)“一”，“two”對應(yīng)“二”，以此類推。

4.數(shù)字1-10的英文書寫規(guī)則：掌握數(shù)字1-10的英文書寫規(guī)則，如“one”中的“e”發(fā)音為短元音，“two”中的“oo”發(fā)音為長元音等。

5.詢問年齡的禮貌用語：學(xué)習(xí)在詢問年齡時使用禮貌用語，如“MayIaskhowoldyouare?”或“What’syourage,please?”。

6.常用年齡相關(guān)的詞匯：掌握與年齡相關(guān)的常用詞匯，如“teenager”（青少年），“adult”（成年人），“senior”（老年人）等。

7.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對數(shù)字1-10和年齡詢問句型的聽力理解能力，能夠正確聽懂并回答相關(guān)問題。

8.口語表達：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生對數(shù)字1-10和年齡詢問句型的口語表達能力，能夠流利地用英文詢問和回答年齡。

9.小組活動：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實際應(yīng)用能力，能夠與他人合作完成年齡詢問的任務(wù)。

10.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對數(shù)字1-10和年齡詢問句型的掌握，提高學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計①重點知識點：板書設(shè)計應(yīng)以數(shù)字1-10的英文表達和詢問年齡的句型為主，將重點知識點清晰地展示給學(xué)生。例如，可以設(shè)計一張包含數(shù)字1-10的英文單詞和對應(yīng)中文翻譯的板書，以及一個詢問年齡的句型示例：“What’syournumber?I’m...yearsold.”。

②藝術(shù)性和趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計可以加入一些藝術(shù)性和趣味性的元素。例如，可以利用不同顏色和字體的高亮、加粗等方式來突出重點知識點，使其更加醒目和易于記憶。此外，還可以在板書設(shè)計中加入一些與數(shù)字和年齡相關(guān)的趣味性插圖或圖標(biāo)，如小熊、太陽等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③實用性：板書設(shè)計應(yīng)具有實用性，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識。在板書設(shè)計中，可以加入一些關(guān)鍵詞或短語，以幫助學(xué)生快速回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。例如，可以在板書上列出數(shù)字1-10的英文表達，并在每個數(shù)字旁邊加上對應(yīng)的年齡表達，如“one”旁邊寫上“I’moneyearsold.”。這樣，學(xué)生可以通過觀看板書，快速回憶起數(shù)字和年齡的英文表達方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10的英文表達和詢問年齡的句型。通過復(fù)習(xí)和實踐活動，學(xué)生已經(jīng)能夠掌握數(shù)字1-10的英文表達，并能夠用所學(xué)句型與他人進行簡單的交流。在小組活動中，學(xué)生鍛煉了團隊合作能力，提高了實際應(yīng)用英語的能力。通過聽力練習(xí)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提升。在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行了回顧，加深了對數(shù)字1-10的英文表達和詢問年齡句型的記憶。

2.當(dāng)堂檢測

為了鞏固所學(xué)知識，我將進行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括數(shù)字1-10的英文表達和詢問年齡的句型。我將設(shè)計不同難度的題目，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

A.選擇題

1.What'smynumber?I'm______yearsold.

A.five

B.six

C.seven

2.Howoldisyourfriend?

A.He'sten.

B.She'sthirteen.

C.They'reeighteen.

B.填空題

1.______ismymother'sage.

2.______yearsoldareyou?

C.聽力理解題

Iwillplayashortconversationbetweentwostudents,andstudentsneedtoanswerthefollowingquestionsbasedonwhattheyhear.

1.Howoldistheboy?

2.Howoldisthegirl?

D.口語表達題

Iwillaskstudentstousethelearnedsentencepatterntoaskandansweraboutagewiththeirpartners.Then,Iwillchoosesomestudentstopresentinfrontoftheclass.課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

請用英文寫一篇關(guān)于自己家庭成員年齡的短文。文中需要包括家庭成員的姓名、年齡和彼此之間的關(guān)系。例如：

Myfamilyconsistsoffourmembers.Myfatheris40yearsold,andheisateacher.Mymotheris35yearsold,andsheisadoctor.Iam10yearsold,andIamastudent.Myyoungerbrotheris5yearsold,andheisinkindergarten.

2.聽力練習(xí)：

請聽一段關(guān)于年齡的英語對話，并回答以下問題：

A.Howoldistheboy?

B.Howoldisthegirl?

C.Whataretheirhobbies?

3.口語表達：

與家人或朋友進行一場關(guān)于年齡的英語對話?？梢栽儐枌Ψ降哪挲g、家庭成員的年齡以及他們的興趣愛好等。

4.單詞卡片制作：

制作數(shù)字1-10的英文單詞卡片，每張卡片上寫上一個數(shù)字，并在旁邊配上相應(yīng)的圖片。例如，數(shù)字“one”旁邊可以配上一張小熊的圖片。

5.小組活動：

與小組成員一起，用英文編寫一個關(guān)于年齡的小故事，并表演給其他小組觀看。故事可以圍繞數(shù)字1-10展開，如描述數(shù)字的順序、數(shù)字在生活中的應(yīng)用等。教學(xué)反思與改進本節(jié)課以數(shù)字1-10的英文表達和詢問年齡的句型為主要內(nèi)容，通過多種教學(xué)活動，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力和實際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，我注意到以下幾個方面需要進行反思和改進：

1.教學(xué)活動設(shè)計

在課堂活動中，我采用了小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。然而，在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，對活動缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在下一次教學(xué)中增加更多互動性強的活動，如游戲、競賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生反饋

在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時顯得緊張和不自信。為了增強學(xué)生的自信心，我計劃在未來的教學(xué)中更多地給予學(xué)生鼓勵和肯定，幫助他們建立自信。

3.教學(xué)方法

在本節(jié)課中，我采用了傳統(tǒng)的講授法，并結(jié)合了多媒體教學(xué)資源。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面仍有待提高。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多自主學(xué)習(xí)的機會，如讓學(xué)生進行獨立閱讀、完成課后作業(yè)等。

4.教學(xué)評價

在本節(jié)課的評價中，我采用了當(dāng)堂檢測的方式，以檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。然而，我發(fā)現(xiàn)這種評價方式過于單一，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。為了更全面