Unit 9 At home (Lesson 3)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit9Athome(Lesson3)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：滬教牛津版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit9Athome(Lesson3)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：深圳四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第14周周二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.教學(xué)目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句型。

b.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員在家中的活動(dòng)。

c.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和語(yǔ)境理解單詞和句子的意思。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.單詞：family,mother,father,sister,brother,room,kitchen,livingroom,bathroom

b.句型：Whatareyourfamilymembersdoing?Theyare...

3.教學(xué)過(guò)程：

a.熱身（5分鐘）：唱一首關(guān)于家庭的歌曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的興趣。

b.引入（5分鐘）：展示一張家庭成員在家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。

c.新課呈現(xiàn)（10分鐘）：通過(guò)圖片和情境引入本課的生詞和句型，講解單詞和句型的用法。

d.練習(xí)（10分鐘）：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員在家中的活動(dòng)。

e.總結(jié)（5分鐘）：老師簡(jiǎn)要回顧本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的用法。

f.作業(yè)布置（5分鐘）：讓學(xué)生回家后觀察家庭成員在家中的活動(dòng)，用英語(yǔ)描述并寫(xiě)在作業(yè)本上。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)情況。

2.單詞和句型掌握情況：通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)檢查學(xué)生的單詞和句型掌握程度。

3.家庭作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員在家中的活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用詞匯和句型描述家庭場(chǎng)景，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，學(xué)生能夠理解不同文化背景下家庭成員的互動(dòng)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、聯(lián)想和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：家庭成員詞匯、描述活動(dòng)的短語(yǔ)。

2.句型的運(yùn)用：能夠用正確的句型描述家庭成員在家中的活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.生詞和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用：特別是在實(shí)際場(chǎng)景中的運(yùn)用。

2.句型的正確構(gòu)造：使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

解決辦法：

1.對(duì)于生詞和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)圖片、實(shí)物、動(dòng)作等多種方式來(lái)進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和記憶單詞和短語(yǔ)。

2.對(duì)于句型的運(yùn)用，可以通過(guò)分組練習(xí)、角色扮演等方式來(lái)進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握和運(yùn)用句型。

3.在教學(xué)中，可以提供一些簡(jiǎn)單的句子模板，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改寫(xiě)，從而更好地理解和運(yùn)用句型。

4.對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)的鞏固，可以通過(guò)課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等方式來(lái)進(jìn)行，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)展示家庭場(chǎng)景的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用本課的生詞和句型。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.利用合作學(xué)習(xí)法，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻和音頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和興趣，提高教學(xué)效果。

5.運(yùn)用差異教學(xué)法，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

6.運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，給予積極的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家庭成員和在家活動(dòng)的話題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員和在家活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員和在家活動(dòng)的話題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示家庭成員在家的圖片，引出本課話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本課的生詞和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬家庭場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生詞和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詞匯和句型的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生詞和句型，掌握其在家庭場(chǎng)景中的應(yīng)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課話題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭生活相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生詞和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本課的生詞和短語(yǔ)，如family,mother,father,sister,brother,room,kitchen,livingroom,bathroom等，并能用正確的句型描述家庭成員在家中的活動(dòng)，如"Whatareyourfamilymembersdoing?Theyare..."。

2.學(xué)生能夠通過(guò)圖片和語(yǔ)境理解單詞和句子的意思，提高學(xué)生的詞匯和閱讀理解能力。

3.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

4.學(xué)生能夠在模擬家庭場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.學(xué)生能夠通過(guò)觀察、思考和交流，培養(yǎng)分析問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。

6.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。

8.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

9.學(xué)生能夠拓寬知識(shí)視野，了解不同文化背景下家庭成員的互動(dòng)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。

10.學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、聯(lián)想和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)了以下幾種課后作業(yè)題型：

1.連線題：將家庭成員的詞匯與相應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。

答案：略

2.填空題：根據(jù)句子語(yǔ)境，填入正確的家庭成員詞匯。

例子：Mymotheris_____(cooking/watchingTV)inthekitchen.

答案：cooking

3.改寫(xiě)句子：將句子中的家庭成員替換為學(xué)生自己的家庭成員，并改寫(xiě)句型。

例子：Whatareyourfamilymembersdoing?Theyare_____(watchingTV/cooking).

答案：watchingTV/cooking

4.描述家庭成員活動(dòng)：根據(jù)提供的圖片，用英語(yǔ)描述家庭成員在家中的活動(dòng)。

答案：略

5.制作家庭介紹海報(bào)：學(xué)生結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，制作一份關(guān)于自己家庭成員的海報(bào)，包括家庭成員的名稱、照片和在家中的活動(dòng)。

答案：略課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯和在家活動(dòng)相關(guān)的句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家庭成員在家中的活動(dòng)。

2.學(xué)生能夠理解不同文化背景下家庭成員的互動(dòng)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。

5.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行